Модуль III. Система биологического образования современной школы.
Удовлетворительно (зачет)
Хорошо
Отлично
Теоретические аспекты методики обучения биологии.
Модуль I. Методика обучения биологии как наука. Материальная база обучения биологии.
| Вид контроля | Вид учебной работы студента, форма отчетности или контроля | Кол-во баллов | Критерии оценки | За семестр | Тема для изучения | Сроки выполнения (№ нед.) | |
| Аудиторная работа | |||||||
| Текущий | Не предусмотрено | ||||||
| Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | |||||||
| Текущий | Написание конспекта «Кабинет биологии» | 2-5 | 4 балла – конспект краткий, раскрыты не все виды аспекты организации кабинета или раскрыты не полностью 5 баллов – конспект полный, учтены все требования к содержанию вопроса | Материальная база обучения биологии: кабинет биологии | |||
| Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | |||||||
| Текущий | Составление презентации «Кабинет биологии» | 2-5 | 4 балла – презентация разработана с нарушением оформления, не совсем соответствует требованиям к содержанию вопроса, имеет избыточное или недостаточное содержание слайдов 5 баллов – грамотное оформление, содержание соответствует теме | Материальная база обучения биологии: кабинет биологии | |||
| Составление перечня комнатных растений для кабинета биологии с их обоснованием | 2-5 | 4 балла – перечень растений составлен, но обоснование растений дано неполно 5 балов – перечень комнатных растений кабинета полный, учтены все необходимые требования | Материальная база обучения биологии: кабинет биологии | ||||
| Контрольное мероприятие по модулю | Не предусмотрено | ||||||
| Всего | |||||||
Модуль II. Методы и формы обучения биологии
| Вид контроля | Вид учебной работы студента, форма отчетности или контроля | Кол-во баллов | Критерии оценки | За семестр | Тема для изучения | Сроки выполнения (№ нед.) |
| Аудиторная работа | ||||||
| Текущий | Не предусмотрено | |||||
| Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | ||||||
| Текущий | Не предусмотрено | |||||
| Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | ||||||
| Текущий | Не предусмотрено | |||||
| Контрольное мероприятие по модулю | 20-40 | Методы обучения биологии: словесные, наглядные, практические. Система форм обучения биологии. Домашние работы. Урок – основная форма обучения биологии. Типы уроков по биологии. Контроль знаний учащихся по биологии. Внеурочные работы по биологии Внеклассная работа по биологии Биологические экскурсии | ||||
| Всего |
Модуль III. Система биологического образования современной школы.
| Вид контроля | Вид учебной работы студента, форма отчетности или контроля | Кол-во баллов | Критерии оценки | За семестр | Тема для изучения | Сроки выполнения (№ нед.) |
| Аудиторная работа | ||||||
| Текущий | Не предусмотрено | |||||
| Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | ||||||
| Текущий | Написание конспекта по теме «Основные тенденции развития биологического образования в России» | 2-5 | 2 балла – конспект краткий, раскрыты не все аспекты содержания 3.балла – аспекты содержания раскрыты не полностью 4 балла – аспекты содержания раскрыты полностью, но содержание конспекта кратко 5 баллов – конспект полный, учтены все требования к содержанию вопроса | Рекомендуемые темы: 1. Зарождение отечественной методики естествознания (конец 18 в.) 2. Систематическое направление в школьном курсе естество-знания (первая половина 19 в.) 3. Методика естествознания во второй половине 19 века. Зарождение биологического направления. 4. Развитие биологического направления в методике естествознания (начало 20 века). 5. Естествознание в первый период развития советской школы (1917-1931 годы) 6. Развитие методики обучения биологии в период 1931-2000 годов. | ||
| Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | ||||||
| Текущий | Не предусмотрено | |||||
| Контрольное мероприятие по модулю | 30-45 | Содержание биологического образования в средней школе. Принципы построения системы биологического образования. Воспитание в процессе обучения биологии. Теория развития биологических понятий. Теория развития умений. Современные тенденции биологического образования. Информационно-коммуникационные технологии в биологическом образовании. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Вариативные программы и учебники по биологии. | ||||
| Всего |
Критерии оценки:
Удовлетворительно (зачет)
Хорошо
Отлично