Объем дисциплины и виды учебной работы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Учебно-методический комплекс
для студентов заочной формы обучения
направление подготовки 030900.62 – «Юриспруденция»
квалификация (степень) «Бакалавр»
Томск
Автор:
Усманова М.С.,кандидат исторических наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Западно-Сибирского филиала РАП.
Рецензенты:
Сыров В.Н., доктор философских наук, заведующий кафедрой онтологии, теории познания, социальной философии философского факультета Национального исследовательского Томского государственного университета.
Кириленко Е.И.,доктор философских наук, доцент, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Западно-Сибирского филиала РАП.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «Бакалавр»).
Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Западно-Сибирского филиала Российской академии правосудия (протокол № 1 от 29 августа 2012 г.).
Утвержден Учебно-методическим советом Западно-Сибирского филиала Российской академии правосудия (протокол № 1 от 29 августа 2012 г.).
© Западно-Сибирский филиал РАП, 2012.
© Усманова М.С., 2012.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение Объем дисциплины и виды учебной работы Тематический план Программа курса Планы практических занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов Тесты для самопроверки Литература Вопросы для подготовки к зачету Курс лекций |
Введение
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
Раздел ООП – дисциплина по выбору студента цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».
Цели освоения дисциплины:
Этика является составной частью и вершиной философского знания. Любая философия стремится стать этикой, чтобы показать особенности взаимоотношений между людьми, в чем благо человека, каким он должен быть. Этика служит самопознанию как отдельного человека, так и человека в целом. Предмет, изучаемый этикой, включает как позитивные моральные чувства и состояния, так и проявления аморального поведения, возникающие в обстановке хаоса и общественного кризиса, когда разрушаются общепризнанные нормы.
Юридическая этика входит в блок гуманитарных дисциплин и базируется на данных философии, истории, психологии, социологии, педагогики, риторики, эстетики, этики, этикета (как установленного порядка поведения) и использует для изложения материала понятийный аппарат юриспруденции.
Профессиональная этика юриста в широком смысле – это учение о нравственных началах труда и внеслужебного поведения и в узком смысле – совокупность требований, регулирующих отношение юриста к своим обязанностям, разработанных в различных кодексах, процессуальных нормах, в правилах и положениях о прохождении службы в органах прокуратуры, органах внутренних дел и изложенных в присягах судебных, прокурорско-следственных, государственно-нотариальных работников и в других документах.
С точки зрения обучения целью изучения дисциплины является получение студентами знаний о сущности, структуре и закономерностях морали; её истории и многообразных формах её проявления, о влиянии морали на различные сферы общественной жизни и обратном воздействии общества на развитие морали. Особое внимание в этой связи в курсе уделяется анализу взаимосвязи, которая существует между моралью и правом.
С точки зрения воспитания целью курса является формирование у студентов нравственных качеств, которые соответствовали бы тем высоким требованиям, которые предъявляются к ним как будущим работникам органов правосудия.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
– владение культурой мышления, способность в письменной и устой речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;
– стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства;
– способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
– способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога;
– воспитание толерантного отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество зачетных единиц и часов по формам обучения |
| Заочная | |
| Зачетные единицы – общая трудоемкость | 2 з.е. – 72 ч. |
| Всего аудиторных занятий, из них: | |
| Лекции | |
| Практические занятия | |
| Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС | |
| Контрольная работа | |
| Форма итогового контроля | Зачет |
Тематический план
| № п/п | Разделы и темы дисциплины | Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий | ||
| Лекции | Практические занятия | С/Р | ||
| Мораль, этика, юридическая этика: основные понятия. Категории этики в присяге судьи. Мораль и право | 2(1) | |||
| Проблема соотношений целей и средств в правоохранительной деятельности | ||||
| Нравственные аспекты в деятельности судьи | ||||
| Нравственные аспекты в деятельности прокурора | ||||
| Нравственные аспекты в деятельности адвоката | ||||
| Нравственные аспекты в деятельности следователя | ||||
| Итого |
* – занятия в активной и интерактивной форме.
Программа курса
Тема 1. Мораль, этика, юридическая этика: основные понятия. Категории этики в присяге судьи. Мораль и право
Этика как наука и учебная дисциплина. Предмет юридической этики. Связь этики и философии. Сущность морали. Мораль как регулятор поведения. Общее и особенное в морали и праве. Диалектика содержания морали и права. Оценочно-императивная функция морали. Интеграционная функция морали.
Религиозная трактовка происхождения морали. Позитивные стороны в религиозной трактовке происхождения морали.
Атеистическая трактовка происхождения морали. Мораль как форма общественного сознания. Взаимосвязь морали с другими формами общественного сознания.
Моральное сознание. Моральная психология и моральная идеология. Степени развития морального сознания. Моральная социализация. Высшие моральные ценности.
Моральная деятельность (нравственное поведение).
Моральные отношения. Классификация нравственных отношений. Виды нравственного контакта. Виды нравственного конфликта. Способы разрешения нравственных конфликтов.