История формирования территории.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Лабораторные занятия по региональной части физической географии России и сопредельных странпредусмотрены учебным планом 2003 г. и программой 1996 г., рассчитаны на студентов 4-5 курса географического факультета, Учебное пособие обеспечивает самостоятельное выполнение студентами-географами запланиро­ванных заданий. Основное внимание в выполнении лабораторных занятий по физической географии России и сопредельных странуделяется построению и анализу комплексного физико-географического профиля (на примере равнин Предалтая, предгорий и гор Алтая) составлению комплексных физико-географических характеристик от­дельных регионов, в том числе и своего, работам с контурными, специальными картами. В перечне основных видов работ, выполняемых студентами - географами, предусматри­ваются задания, содержащиеся в школьном курсе географии для учащихся 8 класса сред­ней школы.

Тематический план и учебное пособие по региональной части физической географии России и сопредельных стран составлены в соответствии с Программой научно-методического совета по географическому образова­нию 2001 г. являются обязательными для студентов очного и заочного отделения гео­графического факультета Горно-Алтайского государственного университета.

В предлагаемом учебном пособиисодержание лабораторных занятии связа­но с темами лекционного курса, а природно-территориальные комплексы как в лекциях, так и лабораторных занятиях рассматриваются до ранга физико-географических областей Исключение составляет Алтайско-Саянская горная страна, которая в соответствии с крае­ведческим принципом, рассматривается студентами Горно-Алтайского госуниверситета в большем объеме часов и изучается как дисциплина специализации.

Содержание заданий в учебном пособии пофизической географии должно формировать у студентов-географов умения и навыки работы с разными типами карт, за­креплять теоретический материал, анализировать физико-географические явления и про­цессы, раскрывать причинно-следственные связи в ходе изучения как отдельных регио­нов, так и проблем рационального использования естественных ресурсов, преобразования и охраны природы на территории России и сопредельных стран.

В ходе выполнения лабораторных занятий студенты должны научиться:

1) составлять физико-географические характеристики разных территорий и своей
местности по комплексу общегеографических и специальных карт с использованием литературных источников;

2) строить комплексные физико-географические профили по равнинным и горным
территориям на основе карт различного масштаба;

3) выработать умения и навыки по созданию географического иллюстративного
материала, необходимого для будущей работы в школе, а также в других сферах
производственной деятельности выпускников факультета.

В тетради для лабораторных работ студенты 4-5 курса фиксируют:

1) названия тем и содержание лабораторных занятий, указывают перечень учебных пособий, на основе которых выполняются задания;

2) в тетрадь включаются таблицы фактического материала, необходимого для выполнения задания;

3) графические работы и результаты анализа графических работ;

4) тематические карты и схемы;

5) составляются конспекты для подготовки к семинарским занятиям и коллоквиумам;

6) оформляется библиографический указать литературных источников по курсу
физической географии России и сопредельных странминимум географической
номенклатуры определяемый содержанием заданий.

В качестве источников фактического материала студентам рекомендованы учебни­ки, атласы, тематические карты, графики, таблицы, картосхемы, опубликованные в раз­ные периоды в ведущих вузах страны:

1) Э.М.Раковская, М.И.Давыдова. Физическая география России. -М, 2001, т. 1. -
286 с; т. 2. - 301 с.

2) М.И.Давыдова, Э.М.Раковская. Физическая география СССР.-М., 1990, т. 1 - 240
с; т. 2.- 303 с.

3) Н.А.Гвоздецкий, Н.И.Михайлов. Физическая география СССР. Азиатская часть.
- М: Высш. шк., 1987. -448 с.

4) М.И.Давыдова, Э.М.Раковская, В. А. Кошевой. Практикум по Физической гео­графии. - М.: Просвещение, 1993. - 160 с.

5) И. Н. Бабушкин, В.В.Рощина, Г.В.Машкова. Лабораторные работы и межсессионные
задания по физической географии СССР для студентов-заочников. - М., 1983. - 175 с.

Значительная часть заданий составлена авторами на основе многолетнего опыта чтения лекций и проведения лабораторно-практических занятий по физической геогра­фии СССР, физической географии России и сопредельных странв Горно-Алтайском педагогическом институте, а с 1993 г. в Горно-Алтайском госуниверситете.

Авторы благодарят коллектив кафедры физической географии Горно-Алтайского госуниверситета, принявший участие в предварительном просмотре и об­суждении рукописи.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН:

Лабораторно-практических занятий по региональной части физической географии России и сопредельных стран для студентов 4-5 курса географического факультета Горно-Алтайского государственного университета.

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Физико-географическая характеристика Западной Сибири(2 часа)

Цель занятия:Раскрыть зональные черты природы Западной Сибири, выяснить причины сильной заболоченности рельефа в пределах этой физико-географической страны, рассмотреть роль геологии, тектоники в формировании рельефа и полезных ископаемых.

I. На контурную карту Западной Сибири нанести основные тектонические структуры (антеклизы, синеклизы, впадины, валы, прогибы), подписать их названия. Условными значками нанести полезные ископаемые Западно-Сибирской плиты (см. Атлас СССР М .1983; тектоническая карта - С.88-89; карта полезных ископаемых - С.92-93; учебное пособие по физической географии России и сопредельных стран. Горно-Алтайск 2005 – С. 9; Д.В. Наливкин. Геология СССР. М-Л., 1962 – С. 296).

II. На контурную карту Западной Сибири нанести границы современных геоморфологических зон с указанием господствующих форм рельефа, вечной мерзлоты, древних оледенений (Самаровского, Тазовского. Зыряновского), вод бореальной трансгрессии (см. Атлас СССР. - М., 1983, геоморфологиче­ская карта - С.94-95; оледенение и многолетняя мерзлота - С 97; учебное пособие по физической географии России и сопредельных тран. Горно-Алтайск. 2005 – С.10; М.И. Давыдова, Э.М. Раковская. Физическая география СССР.:-М., 1990,т.2.-с.17.

III. Построить секторную диаграмму, сделать анализ повторяемости воздушных масс для г. Тобольска (см. А.А. Борисов. Климаты СССР. - М., 1975. - С.38, табл 7) На­нести на контурную карту среднеянварские, среднеиюльские температуры и осадки дли населенных пунктов, указанных в таблице 2, Объяснить меридионально-широтную цир­куляцию воздушных масс Западной Сибири.

Таблица 1

Повторяемость воздушных масс в % (по А.А.Борисову 1975)

Таблица 2

Климатические показатели

IV. Изучить рекомендованную литературу по Западной Сибири, подготовить ответы на следующие вопросы:

1 - особенности геологического строения, расположение трансформных разломов и нуклеаров на территории Западной Сибири;

2 - какова роль четвертичной истории, геологии, тектонических структур в формировании рельефа Западной Сибири

3 - объяснить причины равнинного рельефа и сильной заболоченности Западной Сибири;

4-дать анализ современных геоморфологических зон Западной Сибири, установить закономерности размещения основных типов морфоструктур и морфоскульптур

5 - на примере Западной Сибири показать зональность всех компонентов природы

(климата почв, вод, растительности, животного мира). Привести примеры прояв-

ления зональности и провинциальности в сменах почв и растительности.

V. Дома: на контурную карту Западной Сибири нанести основные элементы оро-гидрографии, предложенные в номенклатуре по данной теме, особо выделив объекты, встречающиеся в тексте школьных учебников (И. И. Баринова. География России При­рода - М, 1997. - С. 198-209: Э.М. Раковская. География: Природа России - М. 1998 С 222-229; М.И. Давыдова, Э.М. Раковская. Физическая география СССР.-М., 1990,т.2.-с.6; учебное пособие по физической географии России и сопредельных стран. Горно-Алтайск. 2005. - С. 78)

Учебные пособия:

1. Атлас СССР. -М, 1983. -260 с.

2. Контурные карты Западной Сибири - в 3-х экземплярах.

3. А.А. Борисов - Климаты СССР. - М., 1975,- 432 с.

4. Настенная физическая карта Западной Сибири, геоморфологическая, тектоническая карты СССР.

5. И.И. Баринова. География России: Природа- М.,1997,- 285 с.

6. Э.М.Раковская. География: Природа России.- М., 1998.- 300с.

7. М.И. Давыдова, Э.М. Раковская. Физическая география СССР.-М., 1990,т.2.-с.6;

ЗАНЯТИЕ 2-3

Тема: Физико-географическая характеристика одного из районов Западной Сибири по комплексу общегеографических и специальных карт(4 часа)

Цель занятия:Научить студентов составлять письменную физико-географическую характеристику территории на основе чтения, анализа, сопоставления, наложения общегеографических и специальных карт.

I. По выбору студента составить письменную физико-географическую характеристику одного из районов Западной Сибири по комплексу общегеографических и специальных карт (см. Атлас Алтайского края.-М.,1978,т.1.-с.28-174; приложение к лабораторно-практическим занятиям по физической географии России и стран ближнего зарубежья. Горно-Алтайск.2005.-С13.)

II. Перечень районов Западной Сибири, предлагаемых для выполнения задания:

1- Ямал, Гыдан, Таз (зона тундры Западной Сибири)

2- Обско-Тазовский (лесотундра Западной Сибири)

3- Северо-Сосьвинский район (северо-таежная подзона)

4- Васюганье (подзона южной тайги)

5- Верхнеобский (Приобский) район (лесостепная подзона)

6- Кулундинская низменность (степная зона)

7- Кондинская низменность

8- Сургутская низменность

9- Ишимский район

10- Барабинская низменность

11- Вах-Кетская возвышенность

12- Сибирские увалы

13- Ханты-Мансийская низменность

Примечания:

1. Физико-географическая характеристика одного из районов Западной Сибири по выбору студента составляется по плану, известному студентам по ранее изученным разделам физической географии России и сопредельных стран.

2. Физико-географическая характеристика может быть написана студентами-географами по любой территории, но в условиях Горно-Алтайского госуниверситета этот выбор оправдан следующими соображениями:

- имеющиеся в фондах кафедры физической географии и библиотеке ГАГУ карты, научная и популярная литература по природе районов Западной Сибири обеспечивают углубленное усвоение материала о природе, хозяйственной деятельности населения;

- знания материала своей территории способствуют целостному восприятию мира, установлению связей географии с другими учебными предметами, формированию знаний и умений, а для учителя географии – это использование и привлечение в процесс обучения краеведческих знаний.

Учебные пособия:

1. Атлас Алтайского края: Главное Управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. – Барнаул – М., 1978. – 222 с.
2. Физико-географический Атлас мира. – М., 1964. – 268 с.
3. Атлас СССР. – М., 1983. – 260 с.
4. Географический атлас. – М., 1981. – 238 с.
5. Физическая география России и сопредельных стран. – Горно-Алтайск, 2005. – 85 с.

Приложение 4.

План физико-географической характеристики

I. Географическое положение:

а) положение на картах: физической, политико-административной, экономической;

б) географические координаты, площадь, протяженность, характеристика границ;

в) освоенность и заселенность территории;

г) причины выделения в таксономическую единицу (страна, район, зона и т.д.);

д) анализ географического положения.

II.Орография:

а) характеристика территории по абсолютным, относительным высотам, по количеству хребтов, рисунку гидросети.

III. Геология и тектоника:

История формирования территории.

а) геосинклинальный этап (колебательные движения, осадконакопление, формирование ядер, магматизм);

б) горообразовательный этап (формирование структур, разломов, магматическая деятельность и осадконакопление);

в) альпийский этап (вторичное горообразование для древних участков суши),

г) четвертичный этап (неотектоника, четвертичное оледенение, морские трансгрессии, формирование морфоструктур и морфоскульптур).

Геологическое строение.

а)характеристика пород и связь их с полезными ископаемыми

Тектоника.

а) положение основных тектонических структур и их связь с рельефом

IV. Рельеф:

а) характеристика рельефообразующих процессов:

б) характеристика основных типов рельефа, связь их с геологией и тектоникой

V. Климат:

а) характеристика климатообразующих факторов (радиация, циркуляция, подстилаю­щая поверхность),

б) характеристика элементов климата (температура, осадки, давление, скорость ветра),

в) характеристика климата по сезонам года;

г) хозяйственная оценка климата, агроклиматические показатели для важнейших сельскохозяйственных культур.

VI Внутренние воды района(реки, озера, болота, артезианская, грунтовая вода), их гидрологический, гидробиологический режим, твердый сток, химический состав, хозяйст­венное использование).

VII. Почвенно-растительный покров(характеристика основных типов почв и растительности. их разнообразие, распространение, сельскохозяйственная оценка. Зональные и интразональные типы почв и растительности. Реликты, растительные эндемики.

VIII. Животный мир(распространение животных, характеристика типов фауны, типичных представителей. условия их место обитания. Реликты и эндемики. Акклиматизация и охрана животных).

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• Далее ⇒