Выполнение заданий в рамках СРС в 6 семестре
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
Кафедра морфологии, физиологии человека и медико-педагогических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
________________ Л.А. Алёшина
«____»_________________2013 г.
Критериальная база
Рейтинговой системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
По дисциплине «ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ»
направление 050100 – «Естественно-научное образование»
Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров
«Биология»
| Курс: | |
| Семестр: | |
| Разработчик: | Доцент Новикова Е.И. |
Волгоград 2013
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Методика основана на «Положении о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов» (Приказ №01-01/291 от 01.09.2009) и решении Совета факультета.
Аттестация по дисциплине включает текущую и промежуточную аттестацию, соответственно текущая аттестация оценивается интервалом баллов 30-60, промежуточная - до 40 баллов.
Промежуточная аттестация по дисциплине осуществляется по 100-балльной шкале, причем студент, набравший на экзамене 91 - 100 баллов, получает оценку «отлично», 76 - 90 баллов – оценку «хорошо», 61-75 баллов – «удовлетворительно», 60 и менее — «неудовлетворительно».
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Рейтинговым контролем охватываются следующие виды учебной работы студентов по дисциплине:
выполнение заданий в течение семестра в рамках лабораторно-практических занятий;
1) ответы на коллоквиумах;
2) выполнение заданий в рамках СРС;
3) выполнение контрольных работ в форме тестирования в 1-ом и 2-ом рубежных срезах;
4) присутствие на лекционных занятиях;
5) ответ на экзамене по дисциплине.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ВИДАМ КОНТРОЛЯ В 6 СЕМЕСТРЕ
Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов
| 6 семестр | ||||
| Виды и содержание учебных поручений | Рейтинговые баллы | |||
| за один вид учебного поручения | за весь семестр | |||
| min | max | min | max | |
| Работа на лабораторно-практических занятиях: 1) входной контроль перед лабораторной работой 2) выполнение лабораторной работы 3) отчёт по лабораторной работе | 0,5 0,5 | |||
| Коллоквиум «Физиология возбудимых тканей» | ||||
| Выполнение заданий в рамках СРС: подготовка конспектов на тему: 1) «История развития физиологии. Методыфизиологических исследований» 2) «История изучения и способы регистрации биоэлектрических явлений» | 2 2 | |||
| Присутствие на лекционных занятиях | 0,5 | 0,5 | ||
| Тестирование (2 рубежных среза) | ||||
| Экзамен | ||||
| Итого |
ВИДЫ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ
Выполнение учебных заданий в течение 6 семестра.
Задания, выполняемые студентами на лабораторно-практических занятиях, предполагают освоение программы первой части учебного курса.
Итоги освоения студентом программы лабораторно-практических занятий могут быть оценены до 32 баллов. Итоговые баллы по лабораторно-практическим работам складываются из баллов, набранных при сдаче допуска к работе, при её выполнении и оформлении, а также при отчете выполненной работы преподавателю.
Результатом работы за семестр является теоретическое обоснование и выполнение всех лабораторно-практических работ, предусмотренных тематическим планом.
Выполнение заданий в рамках СРС в 6 семестре
Самостоятельная работа студентов включает: проработку лекционного материала;
конспектирование; заполнение таблиц; составление схем; подготовку к коллоквиумам; работу с учебной литературой; ответы на контрольные вопросы (после выполнения лабораторных работ); повторение пройденного материала из данного курса, а также из дисциплин, изучавшихся на предыдущих курсах: «Цитологии», «Гистологии», «Анатомии человека».
Задания, выполняемые студентами в рамках СРС, связаны с программой освоения первой части курса.
Раздел I. Введение в курс «Физиология человека и животных»
Тема 1.1. Предмет и задачи курса «Физиология человека и животных»
v Составить конспект на тему:
«История развития физиологии. Методы физиологических исследований»:
В конспекте отразить:
1) Развитие физиологии:
Ø в древнем мире;
Ø в средние века;
Ø эпоху возрождения;
Ø в 18 веке (отметить первые физиологические исследования в России);
Ø начале 19 века (влияние натурфилософии), середине 19 века (становление физиологии как самостоятельной науки) и последней трети 19 века (зарождение в России новой тенденции в физиологии);
Ø первой половине 20 века (развитие концепций о единстве) 20 века, второй половине 20 века;
Ø особенности современной физиологии.
В конспекте указать фамилии учёных (и годы их жизни), их вклад в изучение физиологии, особое внимание обратить на основоположников научных направлений и лауреатов Нобелевской премии в области физиологии.
2) Методы физиологических исследований:
· наблюдение, графическая регистрация, экстирпация, трансплантация, катетеризация, перфузия и денервация;
· острый и хронический эксперимент;
· исследование электрических явлений и электростимуляция;
· химические и физические методы в физиологии;
· математическое моделирование физиологического процесса.