Проблемы использования новых технологий в сфере образовании

Шангареева Н.Ю.

Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы

Научный руководитель: Хорошавцева О.П., ст. преподаватель

Важнейшими идеями Просвещения были идеи знания и здравого смысла. С культом здравого смысла и разума связано стремление просветителей подчинить идеальному началу общественный строй и государственные учреждения. В соответствии со всей системой взглядов просветителей, с верой в великую преобразующую силу разума
находилось и их особое понимание проблем воспитания. Философы-материалисты не только беспощадно критиковали пережитки средневековой системы воспитания, но и внесли новые принципы в педагогическую науку. Педагогика –это наука социальная, она является в большой мере гарантом развития общества на перспективу.

На данный момент в современном обществе происходит неудержимое развитие информационных технологий, особенно в области мультимедиа, виртуальной реальности и глобальных сетей. Использование этих технологий в различных сферах жизнедеятельности человека породило немало философских, теоретико-методологических и социально-экономических проблем. Наибольший общественный резонанс вызывает феномен глобальной компьютерной сети Интернет. Интернет представляет собой удобный источник разнообразных сведений, качественно меняющий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного человеческого опыта. Освоение Интернета - это освоение новой информационной среды со специфическими средствами деятельности в ней. Эти средства позволяют не только оперативно получать информацию, но и развивают мышление, дают человеку возможность по-новому решать творческие задачи, изменять сложившийся стиль мыслительной деятельности. Интернет, являясь достижением ХХ века, несомненно оказывает серьезное влияние на молодежь. Так как подавляющее большинство молодых людей предпочитают проводить свободное время в интернете. Следовательно основным объектом, подвергающимся влиянию информационных технологий, является человек. Технические и информационные средства становятся некоторым продолжением не только тела человека, но и его разума. Расширяя свои возможности, человек все больше и больше попадает в неосознанную зависимость от искусственной техносреды, им же самим созданной [1,с.29]. Для обеспечения успешности решения проблем, возникающих в процессе информатизации общества, необходимо, на мой взгляд, формировать и развивать информационную культуру личности. И решать эту задачу призвана система непрерывного образования, различные ступени которой также испытывают влияние информатизации. Из всех социальных институтов именно образование является основой социально-экономического и духовного развития любого общества. Образование определяет положение государства в современном мире и человека в обществе. Если информатизация образования утратит гуманитарный аспект, то общество неминуемо подвергнется риску деградации человеческих отношений и контактов как основы взаимопонимания. Создание принципиально новой техники не сделало машины основным фактором социальной жизни, а лишь увеличило роль и значение собственно человеческих факторов [2,с.24].Перед образованием на современном этапе ставятся задачи разработки методологии, методов и способов соединения информационных, демонстрационных и интерактивных возможностей компьютерных технологий, в том числе Интернет, в целях достижения образовательного и развивающего эффекта в становлении личности.

Сегодня можно говорить об активизации процесса использования Интернет -технологий в современном школьном образовании. Этот процесс ставит ряд острых проблем, являющихся предметом обсуждения ученых, работников образования, связывающих развитие школы с активным использованием Интернет - технологий, созданием единого информационного образовательного пространства, способствующего развитию и самореализации учащихся. Исходя из текущего состояния информационного общества, интернет стал неотъемлемой частью в жизни человека.

1.Купцов О.В. «Непрерывное образование его структура» [Текст] /О.Купцов Высшее образование в Европе. Том XVI. N1, 1991. с.29-30.

2.Чернов А.А. «Становление глобального информационного общества: проблемы и перспективы» [Текст] / А.Чернов. -М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2003.-24