Рекомендации по подготовке к зачету
Зачет имеет цепью проверить и оценить учебную работу обучающихся, уровень полученных ими знаний в объеме требований учебной программы.
Помните, что одинакового для всех способа подготовки к зачетам не существует. Это зависит от ваших индивидуальных особенностей, от содержания предметов, наличия текстов лекций, учебных пособий. Однако есть ряд правил, которые важно соблюдать при подготовке к зачету:
необходимо иметь программу курса и вопросы;
необходимо записывать лекции самостоятельно;
следует распределять учебный материал по дням для подготовки к зачету, оставив последний для повторения;
нужно выделять те вопросы, которые требуют особого внимания;
следует составлять вопросы для консультации к зачету;
в вопросах нужно выделять самое главное, следует составлять план ответа на вопрос.
Как же именно лучше всего готовиться к зачетам практически по любой тематике и по любому предмету?
Конспекты. В начале подготовки в первый день: прочитайте свои конспекты с лекционным материалом, постарайтесь его понять, но не старайтесь запомнить. Результат для вас: общее обзорное представление обо всем данном учебном курсе.
Помните, что лекции следует читать 2 раза – в начале вашей подготовки к зачету и в конце - перед зачетом. Итак, вечером накануне зачета повторно перечитайте свои конспекты лекций. Важнейшие определения стремитесь запомнить. Результат: обзорное запоминание важнейших положений данного курса. Вы будете меньше путаться при ответе на зачете
Учебник. По списку вопросов начните чтение учебника, чтобы знать ответы на эти вопросы. Учебник более полно и развернуто объясняет то, что очень кратко было записано в ваших конспектах. Помните, что некоторые вопросы вообще не освещаются на лекциях и вы должны их подготовить самостоятельно по учебнику. Преподаватели любят, когда обучающиеся сообщают им дополнительные сведения из учебника, которых не было в их лекциях. Результат: более полное знание учебного материала курса, заполнение тех пробелов, которые неизбежно бывают в лекциях.
Семинары и практические занятия. Пересмотрите свою тетрадь с практическими занятиями и разберитесь во всех выполненных работах. Здесь тоже могут встретиться полезные определения и выводы. Считается, что обучающийся на практических занятиях должен получить подтверждения тем теоретическим положениям, которые излагаются в учебнике и лекциях. Результат: умение доказать теоретические положения конкретными фактами.
Вопросы к зачету. Просмотрите вопросы и попробуйте дать определения всем важнейшим понятиям, о которых там спрашивается. Если не получается дать определение, то найдите его и выучите. С него-то вам и надо будет начинать свой ответ на зачете. Знайте, что троечник начинает свой ответ со слов: «Еще с давних времен...», а отличник - с определения того понятия, о котором будет рассказывать в своем ответе. Результат: вы начинаете свой ответ как отличник!
Трудные вопросы. В последний день перед зачетом пересмотрите список вопросов и убедитесь, что на большинство из них вы уже можете дать ответ. Дополнительно перечитайте учебный материал по самым сложным и «страшным» для вас вопросам.
Структура и содержание внеаудиторной работы
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Структура внеаудиторной работы |
Тема 1. Труд как основа развития общества и важный фактор производства | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Труд: экономическая сущность и содержание, особенности как объекта исследования. Роль труда в жизни человека и общества. Формы проявления труда. Функции, характер, разновидности труда. Появление и развитие науки о труде. Структура наук о труде и персонале, их взаимосвязь с другими науками. Методы исследования и источники информации. | |
Тема 2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Население, трудовые ресурсы, рабочая сила, трудовой потенциал: сущность, содержание понятий. Ресурсы труда и их воспроизводство. Сущность, виды, режимы, фазы или стадии воспроизводства ресурсов труда. Структура трудовых ресурсов. Экономически активное и неактивное население. Балансы трудовых ресурсов. Трудовой потенциал: показатели, структура, способы оценки. Качество трудовой жизни: показатели, способы оценки. | |
Тема 3. Производительность труда и факторов производства | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Производительность труда и факторов производства: понятие, значение, показатели, методы определения. Факторы и резервы роста производительности труда. | |
Тема 4. Рынок труда и его регулирование | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Понятие рынка труда, его элементы, функции, виды. Модели рынков труда. Модели сегментирования рынка труда. Занятость населения и безработица. Причины, виды, последствия и показатели безработицы. Государственная политика в области занятости. | |
Тема 5. Организация и нормирование труда | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Сущность, содержание организации труда. Задачи, функции и принципы научной организации труда. Элементы и формы организации труда: разделение и кооперация труда, организация рабочих мест и их обслуживание, приемы и методы организации труда, условия труда на предприятии, формы организации труда и их эффективность. Сущность, содержание и значение нормирования труда. Производственный и трудовой процессы. Состав и методы изучения затрат рабочего времени. Виды норм труда. Состав нормы труда. Нормативы для нормирования труда. Методы нормирования труда. | |
Тема 6. Организация оплаты и материального стимулирования труда. Планирование труда | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Сущность, содержание и функции заработной платы. Рыночный механизм установления заработной платы. Государственные минимальные социальные стандарты, связанные с оплатой труда. Регулирование оплаты труда в системе социального партнерства на основе соглашений. Способы и элементы организацииоплаты и материального стимулирования труда. Тарифное нормирование заработной платы. Формы и системы оплаты труда. Доплаты и надбавки к тарифной части заработной платы. Премирование персонала. Бестарифные системы оплаты труда. Задачи и формы планирования труда. Определение трудоемкости производственной программы. Планирование численности персонала. Методы планирования производительности труда. Планирование средств на оплату труда. | |
Тема 7. Уровень жизни и доходы населения | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Сущность уровня жизни и факторы, его определяющие. Классификация показателей и методика оценки уровня жизни. Взаимосвязь повышения уровня жизни и эффективности труда. Источники формирования и структура доходов населения. Дифференциация доходов различных социальных групп. Влияние инфляции на уровень жизни населения. Принципы формирования новой системы социальной защиты работников. | |
Тема 8. Регулирование социально-трудовых отношений. Развитие социального партнерства | Составление глоссария. Конспектирование вопросов: Сущность и регулирование социально-трудовых отношений при развитии рынка труда. Структурные составляющие в системе социально-трудовых отношений. Показатели и критерии оценки социально-трудовых отношений. Основные принципы и система социального партнерства. Проблемы развития социального партнерства в России. |