Муниципального этапа конкурса

ПОЛОЖЕНИЕ

Муниципального этапа областного конкурса

«Педагог года Подмосковья - 2017»

I. Общие положения

1. Муниципальный этап областного конкурса «Педагог года Подмосковья – 2017» (далее - Конкурс) проводится в рамках Всероссийских конкурсов «Учитель года России», «Воспитатель года России» (далее – Всероссийские конкурсы).

2. Конкурс проводится по двум номинациям:

- «Учитель года Подмосковья»;

- «Воспитатель года Подмосковья».

3. Организаторами Конкурса являются администрация Ступинского муниципального района, управление образования, РК профсоюза работников образования и науки. Конкурс проводится при активном участии педагогической и родительской общественности, заинтересованных организаций и спонсоров.

II. Цели и задачи Конкурса

1. Целями и задачами Конкурса являются:

- повышение социального статуса и профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;

- формирование в обществе социальной и гражданской значимости подмосковного педагога как носителя новых ценностей и общественных установок;

- стимулирование профессионального педагогического творчества;

- выявление и распространение образов инновационной педагогической деятельности;

- формирование нового педагогического мышления.

III. Оргкомитет конкурса

1. Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет (далее - Оргкомитет), состав которого утверждается приказом управления образования администрации Ступинского муниципального района.

2. Оргкомитет Конкурса:

- обеспечивает публикацию в средствах массовой информации сообщений об объявлении и о подведении итогов Конкурса;

- определяет список участников, порядок, место и дату проведения Конкурса;

- формирует составы жюри;

- совместно с администрацией образовательных организаций Ступинского муниципального района координирует прохождение Конкурса;

- проводит жеребьевки; осуществляет подсчет баллов, набранных участниками Конкурса в конкурсных мероприятиях, подготавливает сводные оценочные ведомости по результатам выполнения участниками Конкурса конкурсных заданий.

3. Члены Оргкомитета осуществляют свою работу на общественных началах.

III. Жюри Конкурса

1. Для оценивания конкурсных заданий создается основное и предметное жюри, составы которых утверждаются приказом управления образования администрации Ступинского муниципального района.

2. Предметное жюри состоит из групп, количество групп жюри соответствует количеству групп участников, которые формируются по междисциплинарному признаку.

По каждому конкурсному заданию члены жюри заполняют оценочные ведомости.

3. В состав жюри могут входить специалисты, имеющие большой опыт практической и научной работы в системе образования, владеющие навыками экспертизы конкурсных состязаний. По каждому конкурсному заданию члены жюри заполняют оценочные ведомости.

IV. Участники Конкурса

1. Участниками Конкурса являются педагогические работники дошкольных образовательных организаций и учителя общеобразовательных организаций Ступинского муниципального района (далее - образовательные организации) без ограничения стажа и возраста, для которых работа в образовательной организации по заявленной должности является основным местом работы. Для участия в муниципальном этапе Конкурса делегируются победители конкурса «Педагог года Подмосковья – 2017» и «Воспитатель года – 2017» в образовательных организациях Ступинского муниципального района. По объективным причинам для участия в Конкурсе могут быть направлены педагогические работники и учителя образовательных организаций, занявшие второе место в образовательной организации.

2. Расходы по командированию участников Конкурса осуществляются за счет средств направляющих организаций.

V. Организация Конкурса

Конкурс проводится в три тура

5.1. Номинация «Учитель года Ступинского муниципального района»

Первый тур «Учитель – Профи»

1. В первом туре участники выполняют следующие задания:

Методическое объединение» (регламент до 20 минут, включая ответы на вопросы жюри);

«Учебное занятие» (регламент – 40 минут, включая 10 минут для анализа занятия и ответов на вопросы);

«Образовательный проект» (регламент – до 15 минут, включая ответы на вопросы).

2. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:

«Методическое объединение»: умение анализировать, обобщать, выявлять и применять, инновационные идеи в своей профессиональной деятельности; общая и профессиональная эрудиция; культура публичного выступления; умение взаимодействовать с аудиторией. Максимальное количество баллов – 40.

«Учебное занятие»: глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов; умение организовать использование обучающимися разных типов и видов источников знаний; умение организовать взаимодействие обучающихся между собой; умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности обучающихся; глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексия своей деятельности. Максимальное количество баллов – 40.

«Образовательный проект»: инновационность (новизна, оригинальность идеи и содержания), реалистичность (прогнозируемость результатов, возможность распространения и внедрения проекта, реалистичность ресурсного обеспечения, тиражированность), презентационность (культура представления проекта, качество взаимодействия с аудиторией). Максимальное количество баллов – 25.

3. В основе оценивания – рейтинговая система: по итогам каждого испытания соответственно набранным баллам выставляются места с 1 по наибольший порядковый номер. Рейтинговая таблица по итогам первого этапа выстраивается соответственно сумме набранных мест в первых трех конкурсных испытаниях.

Участники первой половины рейтинговой таблицы по итогам 1 этапа, проходят во 2 этап.

Второй тур «Учитель – мастер»

4. Во втором туре конкурса участники выполняют следующие задания:

- «Мастер – класс» (регламент – 25 минут, включая ответы на вопросы – 5 минут);

- «Педагогический совет» (регламент – до 40 минут. Формат конкурсного испытания: дискуссия в группе на заданную ведущим тему с индивидуальными выступлениями по рассматриваемым вопросам и общим обсуждением. Тема педагогического совета определяется оргкомитетом и объявляется накануне его проведения, после завершения мастер-классов. Ведущими педагогического совета являются победители и / или лауреаты конкурса предыдущих лет.

5. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:

«Мастер-класс»: ценность и методическое обоснование предлагаемых способов обучения, профессиональная компетентность, способность к импровизации, коммуникативная культура.

«Педагогический совет»: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникационная культура.

6. Основное жюри оценивает участников по рейтинговой системе. Участники, занявшие в итоговой рейтинговой таблице 2 тура количество мест, равное 25% общего числа участников конкурса, объявляются Лауреатами конкурса и допускаются к участию в третьем туре Конкурса.

Третий тур «Учитель - лидер»

7. В третьем туре Конкурса лауреаты выполняют следующее задание:

- «Круглый стол образовательных политиков» (регламент - 60 минут), который проводится с участием представителей управления образования администрации Ступинского муниципального района.

8. Основное жюри оценивает выполнение конкурсного задания «Круглый стол образовательных политиков» по следующим критериям: знание и понимание современных тенденций развития образования и общества; масштабность, глубина и оригинальность суждений; аргументированность, взвешенность, конструктивность предложений; умение предъявить свою позицию.

9. Большое жюри оценивает лауреатов по рейтинговой системе, выставляя места с 1 по наибольший.

10. Лауреат Конкурса, занявший 1 место в рейтинговой таблице по итогам голосования основного жюри, объявляется победителем Конкурса. Победителю присуждается звание «Учитель года Ступинского муниципального района».

5.3. Номинация «Воспитатель года Ступинского муниципального района»

Первый тур «Творческая лаборатория»

1. В первом туре Конкурса участники выполняют следующие задания:

«Творческая самопрезентация» (регламент 10 минут). Первая публичная заявка о себе как о педагоге дошкольного образования и творческой личности. Формат выступления конкурсант определяет самостоятельно.

«Представление опыта работы» (регламент 15 минут, включая ответы на вопросы основное жюри - 5 минут).

Тему, форму представления опыта работы участник Конкурса определяет самостоятельно. В представлении опыта работы участники Конкурса раскрывают профессиональный педагогический опыт по заявленной теме, инновационность применяемых им методик и технологий. В представлении опыта работы обозначается положение (вопрос, момент), которое будет продемонстрировано в конкурсном задании второго тура — в педагогическом мероприятии с детьми.

2. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:

- «Творческая самопрезентация»: яркость и четкость аргументов выбора профессии, оригинальность подачи материала, коммуникационная культура (эмоциональность, правильность, техника речи), использование современных информационных технологий. Максимальное количество баллов - 25.

- «Представление опыта работы»: актуальность, умение анализировать, обобщать и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности, культура публичного выступления; умение взаимодействовать с аудиторией, результативность. Максимальное количество баллов - 30.

3. В основе оценивания – рейтинговая система: по итогам каждого испытания соответственно набранным баллам выставляются места с 1 по наибольший порядковый номер. Рейтинговая таблица по итогам первого этапа выстраивается соответственно сумме набранных мест в первых трех конкурсных испытаниях.

Участники первой половины рейтинговой таблицы по итогам 1 этапа, проходят во 2 этап.

Второй тур «Педагогическая мастерская»

4. Во втором туре Конкурса участники выполняют следующие задания:

- «Педагогическое мероприятие с детьми» (регламент - до 30 минут, включая 10 минут на самоанализ). Педагогическое мероприятие с детьми демонстрирует фрагмент практического опыта участника Конкурса, представленного в опыте работы. До начала конкурсного задания участники передают членам жюри сценарий педагогического мероприятия (в печатном виде), в котором описаны цель, основные задачи, примерный ход мероприятия, планируемый результат (объем - до 3-х страниц формата А 4). Участник Конкурса указывает в информационной карте направление, образовательную область и возраст детей.

- «Мастер - класс» (регламент - 25 минут, включая ответы на вопросы основного жюри 5 минут). Мастер-класс с аудиторией взрослых, демонстрирующий конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающий современные тенденции развития дошкольного образования. Тему «Мастер-класса» участник Конкурса определяет самостоятельно.

5. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:

«Педагогическое мероприятие с детьми»: методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей); умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием; оригинальность организации и выбора содержания; умение удержать интерес детей на протяжении всего мероприятия, учет и поддержка активности детей; соответствие открытого педагогического мероприятия и опыта работы; глубина и точность анализа занятия и рефлексия своей деятельности. Максимальное количество баллов - 40.

«Мастер-класс»: глубина и оригинальность содержания, методическая и практическая ценность для дошкольного образования, общая культура, умение взаимодействовать с широкой аудиторией. Максимальное количество баллов - 30

6. Основное жюри оценивает участников по рейтинговой системе. Участники, занявшие в итоговой рейтинговой таблице 2 тура количество мест, равное 25% общего числа участников конкурса, объявляются Лауреатами конкурса и допускаются к участию в третьем туре Конкурса.

Третий тур

7. В третьем туре Конкурса лауреаты выполняют следующее задание:

Круглый стол «Профессиональный разговор» (регламент — 60 минут), который проводится с участием представителей управления образования администрации Ступинского муниципального района.

В третьем туре лауреаты Конкурса ведут обсуждение по предлагаемой теме.

8. Основное жюри оценивает выполнение данного конкурсного задания по следующим критериям: наличие собственной позиции по теме, содержательность и аргументированность выступления, глубина и оригинальность суждений, умение вести профессиональный разговор.

9. Большое жюри оценивает лауреатов по рейтинговой системе, выставляя места с 1 по наибольший номер.

10. Лауреат Конкурса, занявший 1 место в рейтинговой таблице по итогам голосования основного жюри, объявляется победителем Конкурса. Победителю присуждается звание «Воспитатель года Ступинского муниципального района».

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на участие в муниципальном этапе конкурса

«Педагог года Подмосковья – 2017»

наименование органа самоуправления образовательного учреждения;

профессиональной педагогической ассоциации или объединения, созданных в установленном порядке

выдвигает

фамилия, имя, отчество

занимаемая должность

на участие в муниципальном этапе конкурса «Педагог года Подмосковья – 2016», номинация_____________________________

Руководитель организации

_________________ / ____________________/

подпись расшифровка подписи

Дата

ЗАЯВКА УЧАСТНИКА

муниципального этапа конкурса

«Педагог года Подмосковья – 2017»

состоит из:

1. Информационной карты участника (в печатном и электронном видах),

2. Заявления участника (в печатном виде),

3. Информации о мультимедийном оборудовании, необходимом участнику для проведения конкурсного урока (в электронном виде),

4. Портретной фотографии участника (только в электронном виде в формате *.jpg.)

Правильность сведений, представленных в информационной карте, под­тверждаю: __________________________ (_____________________________)

(подпись) (фамилия, имя, отчество участника)

Правильность сведений, представленных в информационной карте, заверяю: __________________________ (_____________________________)

(подпись) (фамилия, имя, отчество директора школы)

«____» __________ 201_г.

12
• Далее ⇒