Раздел II. Защита детства и социальная педагогика в истории России
П ос
іщ
|
Ю.В.ВАСИЛЬКОВА Т.А.ВАСИЛЬКОВА
СОЦИАЛЬНАЯ
ПЕДАГОГИКА
СОДЕРЖАНИЕ
От автора.......................................................................................................................3
Раздел I. Теория социальной педагогики
Лекция 1. Педагогика: предмет, задачи, функции..............................................5
Педагогика, ее термины, основные направления. Предмет, функции педагогики, термины, ее приклад-ные задачи.
Лекция 2. Социальная педагогика: предмет, ее прикладные
задачи....................................................................................................14
Социальная педагогика как часть педагогики, ее функции. Дискуссии о социальной педагогике, ее ме-сте и роли.
Лекция 3. Социальная педагогика как часть социальной
философии............................................................................................27
Социальная философия, основные понятия. Личность и общество - общие проблемы для социальной фило-софии и социальной педагогики. Вопросы педагогики в социальной философии социалистов-утопистов.
Лекция 4. Современная система образования, ее социальные
функции и проблемы.........................................................................33
Учебно-воспитательные учреждения. Школа, учи-тель, ученик. Методы обучения и воспитания. Кризис образования.
Лекция 5. Личность ребенка, ее развитие, зависимость
от среды.................................................................................................43
Понятие «личность». Формирование и становление личности, возрастные особенности, развитие задат-ков и способностей. Социализация личности, соци-альное воспитание. Самовоспитание личности.
Лекция 6. Социальный педагог, его профессионализм
и практика..............................................................................................61
Особенности деятельности социального педагога, его профессионализм, методы работы. Изучение ре-бенка, организация помощи, работа в реабилитаци-онных центрах.
Раздел II. Защита детства и социальная педагогика в истории России
Лекция 7. Государственная политика защиты детей и социальное
воспитание в истории России с древнейших времен до
конца XVIII в..........................................................................................86
Забота о детях-сиротах и вдовах у славян, скудельницы. «Рус-ская Правда» о защите семьи и опекунстве. «Домострой», ре-формы Петра I, «Пропозиции» Ф.С.Салтыкова, Воспитатель-ные дома при Екатерине II.
Лекция 8. Государственная политика защиты детства в X I X -
начале XX в..........................................................................................104
Ведомство императрицы Марии, воспитательные и сирот-ские дома. Приюты. В.Ф.Одоевский о воспитании в приютах, его «Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами». Статья В.Я.Стоюнина «Воспитательницам групп малолетнего отделения Московского Воспитательного дома».
Лекция 9. Семейное воспитание и домашнее образование в XIX -
начале XX в..........................................................................................126
М.М.Монасеина о развитии ребенка от рождения до уни-верситетского возраста. П.Ф.Лесгафт о воспитании ребенка в семье. «Воспоминания» П.А.Флоренского. Образование в дво-рянской семье, воспитание крестьянских детей.
Лекция 10. Православие и социальное воспитание в истории
России..................................................................................................155
Православие и образование в России. Религиозное образо-вание, воспитание христианина. К.Д.Ушинский с религиоз-ном воспитании. Из «Бесед священномученика Владимира, митрополита Киевского и Галицкого».
Лекция 11. Педагогика ненасилия. Теория и эксперимент
свободного воспитания....................................................................176
Н.К.Рерих о ненасилии. Л.Н.Толстой и К.Н.Вентцель о сво-бодном воспитании. Эксперимент К.Н.Вентцеля.
Лекция 12. Практика социального воспитания в начале XX в.
Педагогика среды С.Т.Шацкого...................................................191
Детские летние колонии, классы для отстающих детей, дет-ские объединения, скаутское движение. Детская колония С.Т.Шацкого «Бодрая жизнь», его статьи «Задачи общества», «Детский труд и отдых» и «Что такое клуб?»
Лекция 13. Государственная политика защиты детей в годы советской
власти..................................................................................................209
Политика советского правительства защиты детей-сирот после 1917 г. Детские дома, коммуны, колонии, усыновле-ние, опекунство. Забота о сиротах в годы Отечественной войны. Послевоенная социальная политика защиты детей, школы-интернаты.
Лекция 14. Опыт социального воспитания личности в коллективе .... 218
.Педагогика среды, воспитание личности в коллективе. Опытные станции Наркомпроса С.Т.Шацкого. «Республика ШКИД» В.Н.Сороки-Росинского. Опыт А.С.Макаренко, его статьи «О моем опыте» и «Конституция страны ФЭД».
Лекция 15. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-
новаторов............................................................................................258
Понятие сотрудничества в социальной педагогике М.П.Ще-тинина, Т.И.Гончаровой, Е.Н.Ильина, В.Ф.Шаталова, В.Н.Дубинина. Опыт И.П.Волкова «учить творчеству».