А) языковое наблюдение на основе упр.110
- Прочитайте словосочетания. Запишите их. Обозначьте в словах приставки. Подчеркните предлоги. Устно составьте предложения с выражениями.
Б) работа над правилом
-Что такое « предлог»? Какие отличительные особенности предлогов от приставок?
в) первичное закрепление/ комментированное письмо/
Упр.111- Прочитайте. Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте приставки, подчеркните предлоги.
6. Актуализация знаний.
А) работа по материалам учебника
Упр.112- Прочитайте сочетания слов. Запишите словосочетания, раскрывая скобки и обозначая приставки.
Б) Письмо предложений под диктовку.
Раннее утро. По лесу пробежал над деревьями свежий ветер. Чистые росинки скатывались с листочков. Лёгкий молочный туман плыл над землёй. Под пение птиц взошло над землёй золотое солнышко.
Резерв. / Работа по карточкам/
Итог урока.
8. Домашнее задание.Упр.113, стр.56 (прав), сл. сл.
Дата ___________
Тема: Употребление приставок и предлогов в письменной речи
Цели:формировать умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их на письме, упражнять в переносе слов с приставками; развивать речь (анализ текстов, развёрнутые ответы на вопросы; воспитывать желание аккуратно писать в тетради.
ХОД УРОКА
Орг. момент
Проверка д. з. (работа по карточкам) - раскройте скобки
(На)жемчужине, (на)града, (от)баранки, (за)орехами, (по)лабиринту, (в)ванне, (до)двери, (про)славить, (до)строить, (до)плаката, (на)нём , (по)смотреть, (до)печки, (в)ней, (под)чашкой, (под)шил, (про)резать, (по)её, (под)связкой, (над)клеить, (на)ярком, (по)дну, (в)пиши, (под)курицей, (о)пироге, (у)него, (над)чайкой, (на)кроет, (об)аккордеоне, (на)грани, (на)писать, (от)работы, (по)местности,(на)рубит.
Словарный диктант.( 1 чел. удоски)
Здоровый, конфета, жаворонок, лестница, завтрак, чувство, трамвай, бассейн, хоккей, коридор.
Орфографическая разминка. Чистописание.
Сообщение темы и целей
5. Актуализация знаний.
А) работа по учебнику
Упр.114
- Прочитайте, спишите, раскрывая скобки. Обозначьте приставки, подчеркните предлоги.
- Сделать звуко-буквенный разбор слова рыболов. Сколько корней в этом слове?
Упр.115
- Прочитайте шуточный рассказ. Найдите в тексте предлоги и слова с приставками. Два слова с приставками разделите для переноса.
б)словарная работа - театр
- Составить предложение с новым словарным словом.
В) Письмо предложений под диктовку.
Дети поливали грядки с капустой. Они не заметили белую бабочку. Трудно было разглядеть на капустном листке нежную красавицу. Бабочка расправила крылышки и улетела.
Итог урока.
7. Домашнее задание.Упр.117 (4 предл.), с.56 (прав.), сл. сл.
Дата ___________
Тема: Правописание в приставках гласных и согласных
Цели:организовать наблюдение за произношением и правописанием гласных и согласных в приставках; познакомить с правилом правописания приставок за-, на-, над-, о-, об-, до-, со-, по-, от-, под-, с-; воспитывать желание аккуратно писать в тетради.
ХОД УРОКА
Орг. момент