Педагогикалы ызмет классификациясы

Ылыми іс-рекет оны масаттары мен ерекшеліктері.

ылыми жмыс,зерттеу дегеніміз -адамны ебектену іс-рекетіні ерекше трі.Бл іс-рекетті адамны ебекорлы,масаттану,уаытша туындаан стсіздікті жее білу абілетін,оны интеллектуальды ммкіндіктерін барынша пайдалануды ажет етеді.ылыми ебекті масаты адамзата осы уаыта дейін беймлім аиатты ашу,табиат жмбатарына тереірек ілу,адамзат игілігіне пайдаланатын табии кштерді олждануды жаа жолдарын адамды, оны ішкі,яни дене кштерін жне рухани айратын зерттеу.ылым аясында ебек ету рашанда рметті жне мртебелі болып саналан.здерін ылыма арнаан адамзат баласыны е жасы кілдеріні есімдері халы жрегінде мгі саталуда.

Тере білімсіз педагогикалы теория жне іс-тжірибені,згерту ммкін емес,оны зерттеп дамыту білім саясат жне ылыми адам трбиесінде К.Д.Ушинский былай деді:

“Егер де педагогіка адамды жан-жаты трбиелегісі келсе онда адам алдымен педавгогиканы білу ажет”.

Негізгі	Тжірибе.	Жмыстары.
Трбие процестерін ашу,тере білімге жол крсету діснамалы ылыми дамыту,жаа білім іздеу жне іс-тжірибе жзінде ізденістер ашу.	Теориялы жне іс-тжірибелік мысалдары бліп ажырату,білім мен трбие бір-бірімен байланысады,педагогикалы технология жмыстар ылыммен іс-тжірибе байланысады,негізгі ызметтер мен жмыстар.	Бадарламаны шыару масатында,кітаптарды діснамалы крнекіліктер,осымша материалдар,рылымы бойынша діснамалы трбие мен білім жаалытары,діс жне лгі діснамалы зерттеу студенттерде жне педагогтарды трбие система бойынша оыту.
Теориялы	Іс-тжірибелік

діснама-грек сзінен алынан зерттеу деген маына білдіреді.

1.теориялы жне практикалы,системалы принйиптеріні жолдары,практикалы теориялы ызмет,рекеттері.

2.ылыми діснамалы оыту.

3.ылыми діснамалы олдану.

діснама оу принципіні дісі,формасы педагогикалы ызметтермен байланысады. діснама трт блімге блінеді.

1.Философиялы тедік(экзистенционализм,неотолизм,позивитизм,неопозивитизм,прагматизм,диалектикалы материализм).

2.Жалпы ылыми оу тендігі.

3.наты ылыми оу тендігі.Теориялы концепциясы.

4.технологиялы тедік діснамасы,зерттеу техникасы.

діснама,ылыми зерттеу дісі жне діс.

“діснама”-термині грек сзінен алынан. Ол оу немесе теория дісі ымды білдіреді. діснама теориялы проблемаларды жолдарымен,ылыми жне творчестволы дістерімен айналысады.

Осымен атар діснама жаа ылыми ызмет рекеттері шындайды.діснама р ашанда бір ымды білдірмей згертіп отырады.

Бл жадайда діс философиялыылыми тсінік бойынша жалпы трбиеленеді.

діснама ымы ысаша оймен сзбен тсіндіргенде теория бойынша танып наты ылым бойынша трбиеленеді.В.А. Штоффты пікірі бойынша былай анытайды:”діснама ке философиялы ым,діснама Назар анализде діснамалы ролінде жне эвристикалымаынасы негізгі антологикалы принйиптері,тртіптері мен категориялары методология ылыми шаын клемінде гносеология блімі пайда болады;ал білдіреді зімен ылыми теориялы тану жне жйелі трбиелеу за бойынша ате жобаны тану оларды жалпы(кесін, Мусін)жне бір-біріне байланысты формасын жне ылыми жаына тиісті ”.

діснама педагогика сынады зімен жобаны білу ерекше жне педагогикалы теориялы жне педагогикалы жолдарын ,оларды алан білімін ,наты шындыты амтып крсету р ашанда алмастыру педагогикалы наты жалпы(жетілдіру,дамыту).

азірге тедікте даму педагогикалы ылым керекті нрсені шешу жеке діснамалы ажетті сратар,жне де діснаманы педагогикада маманды бойынша жмысын білу.Бл жолы педагогикалы теориялы білім.Керісінше жоба жата тжірибе діснаманы жеке ылым ызмет ету дамыту жалпы ылыми діснамасы.

діс термині гректі Methodos деген сзінен алынан ,ол “Білімге жол ашу”.-дегенді білдіреді.тсінік ылым діс болатын мінездеме масат бойынша андай жоба,жол кмек арылы жеткізу анытайтын масатына,шешеді немесе длелдейді.діс сынады зімен р трлі тану жолдарын жне практикалыоперацияны,жан-жатыылыми білімдерде крсетеді.Педагогикада тсінік бойынша ылыми дістер барлы негізгі жаына жне ылыми ізденістер,жауапты пнге жне педагогикалы есеп.

діс ымы білдіреді тжірибелер,жаттыуларды ылым ымдарды.Мысалы:педагогикада діс ылыми кзарас тжірибелі діс, діс бойынша сратар,діс жолдары.р кезде діс ымы ке клемде ымды мысалы діс теориялы тжірибе.Бл жадайда ол ызмет етеді анытайды танып-білу процесі,шешуші анализдер баса да логикалы ойлар(синтез,абстракт,жалпы орытынды).

Бірнеше дістер эмптртялы ізденістер,наты діс,сратары жне діс пікірлері,кейде “техника”терминімен длелдейді.Біз,жалпы терминінін олданамыз.

діснама термині-трлі наты формаларды жне олданылатын діс трлері,олара кмектесетінімен ерекшеленеді е баалы тередік тсінік педагогикалы процестермен жне анализдері легенді білдіреді.педагогикалы ылыми жаыны тсінік,”ізденіс талаптары”,сойиологиялы білім алу.Ол наты жоба танымды сыныстармен абылдаулар жне де ылыми ызмет жмыстарын йымдастыру,(наты мерзім,іздестіру жолдары,мшелер саны,аржы шыындары).

діснама педагогика жобасыны лгісі: