Объясните, на каком основании следующие формы мы называем

ЗАДАНИЕ 13. ЧАСТИ РЕЧИ

 

Контрольный вопросник

1. По каким признакам устанавливается принадлежность слова к той или иной части речи?

2. Перечислите признаки имени существительного как части речи.

3. Перечислите признаки имени числительного как части речи.

4. Перечислите признаки глагола как части речи.

5. Перечислите признаки причастия как части речи.

6. Перечислите признаки союза как части речи.

7. Чем объяснить наличие “промежуточных случаев” в системе частей речи в пределах одного языка?

8. Почему части речи в разных языках не всегда совпадают?

9. Что такое переход одних частей речи в другие? Как такой переход может осуществляться?

 

Практические задания

1. На основании общности какой или каких грамматических категорий мы относим к одной части речи следующие слова?

Русск.:а) лошадь, погода, рабочий, Осло, вуз, такси; б) мог, осознает, будет посещать, рисовала, съешьте, печь, хотел бы; в) натощак, затемно, исподтишка, слева, по-хорошему, без устали, вдоль; г) красен, бестолковый, теплейший, голодный, седой; д) двое, семьдесят, девятьсот пятый, три; е) их, я, мой, весь, который, нечто; ж) бодрящий, окрашенный, прописан, евший; з) или, словно, потому что, не то чтобы…, а как будто бы.

Англ.:а) smallness, wind, driver, reason; б) cold, reasonable, easiest; в) have, had, drive.

Нем.:а) entstehenden, antwortede, anhaltende, fragend; gesehen, bestellt, abgelegte, verbluhten, zuruckgekehrt, gepflugtes; б) und, deshalb, aber, bald… bald, dann, damit; в) der Sprecher, die Kraft, der Kranke, das Anker, die Revolution.

Франц.: l’enfant; le frère; le travail; la fille; l’héritage; l’admirateur; le tableau; l’exploitation; pouvoir; être.

2. Сколько разных частей речи представлено в следующем ряду форм? Мотивируйте свой ответ.

Русск.:а) хитрый, являться, переехал, проще, понятный, изречь, сухому, трансатлантические, лисий, расскажет, кравчий, сушить; б) голый, высочайший, легок, понят, наивный, традиционен, лучший, шедший; в) смешно, нарочно, зло, критически, невпопад, водопад, внутрь, топь.

 

Объясните, на каком основании следующие формы мы называем

а) существительными.

Русск.:военный, тысяча, зло, учитель, ученый, молодость, шило, гостиная, стена, новизна, зодчий, ребенок, канапе, тюль.

Англ.:the poor, government, hundreds, easiness, the love, the native, length, university, whites, the wounded, ability, connection, the advice.

Нем.:Freiheit, Eigentum, Bedeutung, Gebirge, Lehrerin, Maus, Luhs, Nashorn.

Фр.:paix, histoire, événement, comment, égalité.

б) глаголами.

Русск.:постой, стекло, бежать, буду знать, лезь, мог, смеется, споришь, знал бы, пью.

Англ.:to love, satisfied, came, to demonstrate, lead, led, share.

Нем.:leben, dachte, geantwortet, lies, kaufen.

Фр.:glacier, rire, vendre, dramatiser, chantonner

в) прилагательными.

Русск.:белый, новее, самый простой, строжайший, выше, красен, откровенный, жженый.

Англ.:beautiful, capable, lucky, easier, cool, senseless, dark, smartest, actual, active, evident.

Нем.:starker, lebendig, gehorsam, italienisch, armlos, sichtbar.

Фр.: bon, different, adorable, généreux, cosmique, fatal, téléphonique, haut, républicain.

 

4. В следующих предложениях определите частеречную принадлежность всех форм, укажите, какие признаки совпадают и какие – не совпадают в тождественных частях речи в русском, английском и немецком языках. Есть ли несовпадения между частями речи в разных языках?

Русск.:Пожилой водитель улыбнулся, не отрывая глаз от дороги, и кивнул. Разговор иссяк. Полина отвернулась к окну и промолчала до самого города.

Англ.:The elderly driver has smiled, not tearing his eyes off from a road, and has noded. The conversation has run low. Poline has turned away to a window and has kept silent till they were up to the city.

Нем.:Der ältere Fahrer hat gelächelt, ohne seine Augen vom Weg zu entziehen, und nickte. Das Gespräch ist erloschen. Polina hat sich zum Fenster umgedreht und schwieg bis zur Stadt.

5. Во всех ли случаях выделенные в тексте формы можно отнести к одной и той же части речи (подчеркнутые формы – к причастию, выделенные курсивом – к наречию)? Мотивируйте свой ответ.

Подводя итоги развития лингвистической науки в конце нашего столетия, ученые обращаются к истокам идей, разрабатывавшихся в течение века, то есть избранных в качестве предмета изучения еще лингвистами восемнадцатого столетия. Очень часто представление о первых попытках решения актуальных и сейчас проблем современной лингвистики связано с именами представителей Казанской лингвистической школы. Одним из выдающихся представителей этой школы был Н.В. Крушевский.

Р.О.Якобсон в своем предисловии к польскому изданию избранных работ Н.В.Крушевского писал об ученом, что “он оставался недооценен и полузабыт и в польской, и в русской, и в международной научной печати”. Действительно, о Крушевском писали меньше, чем о Бодуэне и Соссюре. Но даже в немногочисленных высказываниях о нем теоретическое наследие его оценивалось высоко, а среди авторов критических разборов его исследований мы находим имена выдающихся российских и европейских ученых. Вклад Крушевского в развитие лингвистической мысли не меньше, если не больше, чем любого из названных выше ученых.

 

6. Определите частеречную принадлежность выделенных слов в следующих контекстах. Имеют ли выделенные слова омонимические формы, относящиеся к другой части речи? Ответ мотивируйте.

Русск.:За лесом грянуло “ура”! Россия начала войну, будучинеподготовленной к ней. Невидимые невооруженным глазом микроогранизмы.

Англ.We met at the Mall’s center. One should focus on his material. Birds of a feather flock together.

Нем.Der Himmel ist blau. Die Studenten sind sehr fleissig. Die Kranke darf schon aufstehen.