Онкурс со ‘негурочкой - ЏЋђ’ђ…’ „…„Ђ ЊЋђЋ‡Ђ
ЌЂ—Ђ‹Ћ!
‚ыходит ‘негурочка и другие сказочные герои (Џеппи длинный чулок/ зайка/ и тд)
ѓерои начинают свой рассказ
‘негурочка : †илРбыл на свете „ед ЊорозЙ ‚прочем, нет, не правильно начала Я сказку. “верена, что вы догадываетесь, что „едов Њорозов на свете много. €наче, посудите сами, как бы мог одинРединственный „ед Њороз справитьсЯ со всеми новогодними хлопотами?! Љак бы одинРединственный „ед Њороз успел доставить вовремЯ все подарки, зажечь все Юлки, проследить за порЯдком в каждом лесу?!
ѓерой Ь 1: €так, дедов Њорозов (их могут еще называть ‘анта Љлаусами, Џэр ЌоэлЯми и другими именами) много. € характеры у них бывают самые разные. џ знакома с суровым „едом Њорозом, и с озорным, и с аккуратным, и даже с немного грустным.
ѓерой Ь 2:„ед Њороз, о котором Я хочу рассказать сегоднЯ Р безалаберный, да-да, это слово больше всего подойдет. …ще когда он был маленьким Њорозцем и училсЯ в школе, учителЯ ругали его за безответственность и лень и угрожали, что не дадут ему диплом „еда Њороза. “грожатьРугрожали, но диплом всеРтаки дали, и стал наш „ед разъезжать в новогоднюю ночь по всему свету и развозить подарки взрослым и детЯм.
‘негурочка : € вот в прошлый Ќовый год наш „ед, как это частенько бывало, чуть не проспал новогоднюю ночь, потому что накануне весь день играл на компьютере в стрелЯлки. •орошо, что Я вмешалась Р разбудила „еда. Џокидал он коеРкак в свой мешок подарки и отправилсЯ в путь.
ѓерой Ь 1: ‡наете, что бывает, когда собираешь портфель в последнюю минуту? ‚отРвот: то ручку забудешь, то дневник, то тетрадку не ту положишь. ’ак это Р портфель, а то Р мешок с новогодними подарками. ‚от так и получилось, что подарки, предназначенные длЯ вас затерЯлись где-то по дороге и „ед Њороз наш расстроилсЯ и спрЯталсЯ от всех
ѓерой Ь 2: Ќо не все так плохо, не нужно расстраиватьсЯ! “ нас есть маленькаЯ зацепка, где нам можно попробовать найти мешок с вашими подарками!
Ќо длЯ того, чтобы его заполучить вам придетсЯ пройти через много испытаний, проЯвить смекалку и находчивость!
‘негурочка : Ќу а мы будем вас сопровождать в этом поиске и всеми силами вам помогать!
€так, вот письмо „еда Њороза, в котором он дает вам первую подсказку где искать подарки
Џисьмо Ь 1
"‡дравствуйте дорогие ребЯтишки! ‚ы в этом году оказались самыми ловкими и сообразительными. џ и очень хочу вас поздравить с наступившим новым годом. Ќо Я увы не такой ответственный как вы и Я не знаю где Я оставил подарки .. Ќо у менЯ есть несколько загадок разгадав которые вы поймете где искать следующую подсказку! не забывайте, что ловкость и находчивость не самые главные качества в человеке, самое главное это доброта, способность прийти на помощь в трудной ситуации, команднаЯ игра сделают ваш путь легче и приЯтнее. Ќи пуха, ни пера! Ќачинайте."
1) ‚от перваЯ и самаЯ простаЯ задача.
ѓерой Ь 1: ђебЯта, вы знаете, кого называют нашими братьЯми меньшими? Џравильно, животных! Њы уверены, что вы их очень любите!
Џоэтому сейчас мы вам загадаем несколько загадок про животных.
Ћтгадайте загадки и, используЯ первых буквы отгаданных слов, составьте слово-подсказку.
Љто играетсЯ с клубком,
•одит в зиму босЯком:
‹ижет круглый свой животик Р
’о пушистый рыжий (котик) Р "Љ"
Љто плывЮт без подготовки
€ молчит без остановки?
‚ руки просто не даЮтсЯ
€ в воде не захлебнЮтсЯ.
џ скажу вам без ошибки Р
ќто могут только (рыбки) Р "ђ"
ќто старый наш знакомый:
Ћн живЮт на крыше дома С
„линноногий, длинноносый,
„линношеий, безголосый.
Ћн летает на охоту
‡а лЯгушками к болоту. (аист)Р "Ђ"
‡верь живЮт в лесу дремучем.
Џо-кошачьи не мЯучит.
„лЯ мышей тот зверь что слон.
€ рычит он, словно гром.
‡верь тот в жЮлтую полоску -
‚сЮ равно зовЮтсЯ кошкой. (тигр) Р "’"
‚ рот этой рыбе палец не клади,
‘мотри, за борт ты к ней не упади,
‚едь эта хищница в один присест
’ебЯ возьмет и просто съест.(акула) Р "Ђ"
€з букв дети составлЯют слово Р "карта". ‚ конце конкурса детЯм вручаетсЯ карта, она длЯ следующего конкурса.
Џисьмо Ь 2
З‚от вы и справились с первым заданием. Њолодцы! ‚се-таки Я в вас не ошибсЯ! Ќо следующее задание будет сложнее. ‚от вам карта. Џо этой карте надо найти место, где спрЯтана следующаЯ подсказка.И
‚ручаем детЯм карту с обозначенном местом где искать следующую подсказку (искать ее в спортзале)
1) Љонкурс в спортзале - ‹ЂЃ€ђ€Ќ’
€з кеглей в спорзале делаем лабиринт
„ети выбирают штурмана (ему нужно будет говорить сколько шагов делать, куда поворачивать и т.д. если ребенок ошибаетсЯ, то штурман и проходчик менЯютсЯ.)и проходЯщего лабиринт которому завЯзывают глаза
Џо наводкам штурмана он должен пройти от начала лабиринта до конца
Џосле окончаниЯ конкурса вручаетсЯ следующее письмо
Џисьмо Ь 3
ЗЊолодцы! ‘ ориентированием на местности справились отлично! Ђ как у вас с математикой? ђешите все примеры и получите номер телефона, позвонив по которому узнаете где следующаЯ подсказка.И
(звоним мне на номер - „Њ отвечает)
8 9037578790
16-8=8; 3*3=9; 56 / 8 * 0 = 0 4+3=7; 40 / 6 =5;
11-5+1=7; 2 *4=8; 10-3=7; 3+6=9; 3*0=0;
„ети звонЯт, им отвечает „Њ. ѓоворит, что четвертое задание предстоит выполнЯть в столовой. ’ам их встретЯт его помощники которые объЯснЯт им что нужно делать дальше
2) Љонкурс в столовой - ‘ЂЊ›‰ ‹Ћ‚Љ€‰
„ед Њороз и ‘негурочка (или другие герои по сценарию) держат в руке обруч/ведерки/пакеты, обвитые елочной мишурой. Ќа пол высыпают ватные комочки (ЗснежкиИ). „ети по команде героев забрасывают в обручи комочки, затем подсчитываетсЯ количество попаданий в обруч „еда Њороза и в обруч ‘негурочки. Џодсчитывают количество снежков/ Љоманду с большим количеством снежков отправлЯют на следующий конкурс
3) Љонкурс в столовой - ‘Ќ…ѓЋЏЂ„ ЌЂЋЃЋђЋ’
Љаждому ребенку выдают по ЗснежкуИ (по небольшому ватному комочку). Џо сигналу ‡имы или ведущей дети разрыхлЯют свои комочки, запускают их в воздух (подбрасываЯ вверх) и начинают дуть на них снизу, чтобы те как можно дольше удержались в воздухе и не упали на пол. Џобеждает самый ловкий. …му и вручаетсЯ следующее письмо
Џисьмо Ь 4
З„орогие друзьЯ, вы и правда очень ловкие! џ очень хочу, чтобы вы поскорее нашли свои подарки! Ђ поэтому бегите искать скорее нашу ‘негурочку котораЯ уже ждет вас со следующим конкурсом!И
онкурс со ‘негурочкой - ЏЋђ’ђ…’ „…„Ђ ЊЋђЋ‡Ђ
2-й вариант (коллективный).
‚сем играющим завЯзывают платками глаза. Ќа большом ватмане дети по очереди рисуют какуюРто часть фигуры „еда Њороза. Џри этом игрокам не сообщаетсЯ, до какого места уже дорисован „ед Њороз. ’ак что, может оказатьсЯ, что у него будет две бороды или целаЯ пирамида мешков с подарками.
‘негурочка : ну что же, вы настоЯщие художники! Ђ теперь бегите скорее к Џеппи, чтобы разгадать следующие заданиЯ!
Онкурс с Џеппи - Љ’Ћ ЃЋ‹њ…?
„ед Њороз, ‘негурочка или ‘неговик устраивает ЗснегопадИ - разбрасывает вверх целую кучу бумажных снежинок. „етЯм дают в руки корзинки. Џо сигналу игроки начинают собирать снежинки в корзинку. ‚ыигрывает тот, у кого снежинок окажетсЯ больше.
Џеппи :даа ребЯта вы быстрые и ловкие, тут уж без сомнений! Ђ теперь проверим насколько вы внимательно умеете слушать!
Онкурс ЗЌЋ‚›‰ ѓЋ„!И
ђебЯта, слушайте! ‚нимание!
ѓлавное Р не прозевать.
Љогда скажу Я ЗЌовый год!И,
„олжны подсказку вы и взЯть.
ЏоЯвилсЯ но-вый го-род,
…го на карте еще нет.
‘оберу Я чемоданы
€ куплю туда билет.
Ќо-вый кот откуда взЯлсЯ,
‚от никак Я не пойму.
џ его сейчас поймаю
€ соседЯм отнесу.
Ќо-вый го-сть стучитсЯ в двери,
Ћн торопитсЯ войти.
Ќе забыв с собой, конечно,
Њне подарок принести.
Ќо-вый го-рн купили в школу,
Ѓарабан купили,
—тоб по школьным коридорам
‘троем все ходили.
Ќо-вый галстук, но-вый фрак
„ед Њороз мне подарил,
—тобы Я на Ќовый год
Љрасавчиком ходил.
’ому кто вовремЯ хлопнул вручаетсЯ следующее письмо
Џисьмо Ь 5
З„рузьЯ, Я чувствую что осталось совсем чуть-чуть! Ѓегите скорее туда, где вы спокойно можете обскакать козла!И (имеетсЯ в виду спортал)