требования к выполнению контрольной работы
СОЦИОЛОГИЯ
Методические материалы и рекомендации
для студентов заочной формы обучения
Минск 2016
І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели учебной дисциплины: формирование фундамента социологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной социологической мысли; формирование у курсантов умений анализировать состояние и тенденции социально-экономического развития Республики Беларусь и зарубежных стран, выявлять специфику социально-экономических отношений и процессов и их социокультурных особенностей в Республике Беларусь; формирование установки на практическое использование полученных курсантами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социально-экономической активности.
Задачи учебной дисциплины: усвоение основных социологических понятий и категорий; формирование знаний теоретических основ социологической науки, ее специфики, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания; создание у курсантов теоретико-методологического фундамента для овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах, происходящих в нем социально-экономических процессах в контексте основных научных социологических и экономических направлений, школ и концеций; формирование у курсантов практических навыков применять полученные знания к анализу современных экономических и социокультурных процессов, конфликтов, социальной стратификации общества.
Изучая данную дисциплину, курсанты применяют знания, полученные в процессе изучении следующих дисциплин «Философии», «Истории Беларуси», «Прав человека», «Истории воздухоплавания» и обеспечивает изучение «Логики и методологии науки», «Инновационного менеджмента», «Политологии».
В результате изучения дисциплины студент должен
закрепить и развивать следующие академические (АК) и социально-личностные (СЛК) компетенции:
АК-1. Владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач.
АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.
АК-3. Владеть исследовательскими навыками.
АК-4. Уметь работать самостоятельно.
АК-5. Быть способным порождать новые идеи (креативность).
АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.
АК-7. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.
СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.
СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.
СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.
СЛК-4. Быть способным к критике и самокритике (критическое мышление).
СЛК-5. Уметь работать в команде.
В результате изучения дисциплины курсант должен:
знать: основные социологические понятия и категории; особенности социально-экономических процессов в Республике Беларусь, основные социальные цели белорусского общества; тенденции развития современных социальных процессов, специфику функционирования социальных институтов в Республике Беларусь; социально-стратификационную модель белорусского социума, характеристики социальных общностей в Беларуси; особенности социальных и социокультурных процессов в мире и Республике Беларусь; содержание и особенности социальной политики в Республике Беларусь в контексте реализации модели ее устойчивого развития.
уметь: осуществлять поиск и анализ необходимой социологической информации из различных источников; анализировать социальные процессы в Республике Беларусь и за рубежом; использовать социологические знания в процессе взаимодействия с основными социальными организациями и институтами общества, социальными группами и общностями; адаптироваться к условиям современной социокультурной динамики; аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем; решать задачи и тесты, которые служат закреплению учебного материала.
В соответствии с учебным планом на изучение учебной дисциплины «Социология» отводиться 34 часа, в том числе аудиторных – 6 часов, из них: лекций – 4, семинарских занятий – 2.
По итогам изучения курса «Социология» курсанты сдают экзамен.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ТЕМА 1. Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий
Социология как наука: ее объект, предмет и метод. Социальность, социальные отношения. Понятие системы. Общество как система: сущность, основные характеристики. Различные методологические подходы к интерпретации содержания и характера социальных отношений. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система. Модель устойчивого развития белорусского социума.
ТЕМА 2. Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства
Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э. Гидденс и др.), их основные различия.Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус». Многообразие моделей стратификации. Социальная структура современного белорусского общества. Принципы стратификации, основные социальные группы в динамике и роль каждой группы в развитии белорусского общества. Проблема среднего и «предпринимательского» класса в современном постсоветском обществе. Маргиналы.Процедура формирования многомерных слоев. Факторы и механизмы стратификационного деления.
ТЕМА 3. Социодинамика общества и культуры:развитие, прогресс, кризис
Проблема интерпретации исторического процесса: модели социодинамики общественного развития. Социологические школы о развитии общества и культуры. Понятие социального развития. Развитие и прогресс: общее и особенное. Критерии социального прогресса. Противоречия в развитии общества. Личность и общество перед вызовами современности. Кризис как стадия развития социальных систем. Понятие дисфункции (Р.Мертон). Признаки кризиса. Типология кризиса (системный, структурный, функциональный и др.). Преодоление кризиса. Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь. Структура и содержание социальной политики в различных сферах жизнедеятельности общества. Социальная политика в профилактике социальных патологий общества: безработицы, миграции; помощь и социальное обеспечение лиц пожилого и престарелого возрастов, молодежи, семье и детям. Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций (бездомности и нищенства, алкоголизма и проституции, наркомании, суицида и т.п.).Модель устойчивого развития белорусского общества.
ТЕМА 4. Семья как социальный институт и социальная группа. Социально-демографическая ситуация в Беларуси
Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности. Семья и общество: историческое разнообразие организации семей. Структура и социальные функции семьи как института и как социальной группы. Историческое разнообразие форм семьи и брака. Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования. Пол и гендер. Гендерные исследования в современной социологии. Общие социально-демографические характеристики населения Земли. Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.
ТЕМА 5. Возможности эмпирического социологического исследования общества
Социологические исследование в познании общества. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции и виды. Программа социологического исследования как основной научно-методический документ организации и проведения исследования. Структура программы: теоретико-методологическая и методико-процедурная части. Методы сбора первичной социологической информации: опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки. Значение социологической экспертизы в диагностике и прогнозировании социальных процессов и явлений. Проведение социологических исследований в Республике Беларусь как выполнение социального заказа государства в целях обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны и обслуживания социальной практики.
ТЕМА 6. Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Беларуси
Религия как тип мировоззрения, как социальный институт, как организационное образование (община, церковь и т.п.). Специфика социологического анализа религии. Структура и социальные функции религии. Социодинамика религиозных систем: процессы институционализации религии, сакрализации и секуляризации. Понятие новых религиозных движений (неокультов). Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика. Понятие религиозности. Социологические характеристики религиозности населения Беларуси. Социально-политические и правовые механизмы регулирования государственно-конфессиональных отношений в Республике Беларусь.
требования к выполнению контрольной работы
Выполнение контрольной работы является обязательным видом учебной нагрузки для студентов-заочников. Она позволяет преподавателю должным образом оценить уровень самостоятельной подготовки студента, умение пользоваться научной и учебной литературой, анализировать пройденный материал и использовать полученные знания на практике. Положительная оценка контрольной работы является допуском для сдачи экзамена по курсу «Социология».
Выбор темы контрольной работы, которую должен выполнить студент, согласовывается с преподавателем (по номеру зачетной книжки, либо по номеру в учебном журнале или индивидуально).
Темы контрольных работ отражают основное содержание дисциплины, их выполнение позволяет сформировать у студентов глубокие знания по узловым темам курса, способствует выработке навыков самостоятельной работы в промежутках между сессиями.
После изучения необходимой литературы составляется план контрольной работы. Контрольная работа должна содержать главные вопросы темы, ясно и четко сформулированные, короткое заключение и выводы. Изложение материала должно быть логически последовательным и соответствовать плану работы. Качество контрольной работы оценивается по тому, насколько самостоятельно и правильно освещены вопросы избранной темы и показаны знания рекомендованной литературы.
Прежде чем приступить к написанию контрольной работы рекомендуется:
А) ознакомиться с соответствующей литературой;
Б) освоить главный раздел курса по теме контрольной работы;
В) осмыслить соответствующую тему.
Работа выполняется в печатном виде или пишется разборчиво, аккуратно. Приводимые в тексте цитаты сопровождаются ссылками на источники с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, места и года издания, страницы; или указывается порядковый номер по списку источников, выделенный двумя косыми чертами или квадратными скобками.
На титульном листе следует указать вуз, факультет, кафедру, тему работы, курс, номер группы, фамилию, имя, отчество автора работы, контактный телефон (Приложение А.).
На следующем листе приводится план работы с указанием страниц соответствующих разделов. Каждый раздел должен начинаться с новой страницы.
Объем контрольной работы - 10-12 страницы ученической тетради или 6-8 страниц (формата А-4) машинописного текста. Страницы должны быть пронумерованы.
В конце работы дается список использованной литературы (не менее четырех наименований) в алфавитном порядке с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, места и года издания.
Контрольная работа должна быть представлена на заочное отделение в сроки установленные учебным графиком. Работы, представленные во время сессии, проверяются и рецензируются только после её окончания.
Приложение А
ДЕПАРТАМЕНТ ПО АВИАЦИИ
МИНИСТЕРСТВА ТРАНСПОРТА И КОММУНИКАЦИЙ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Белорусская государственная академия авиации
Факультет Гражданской авиации
кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Контрольная работа
по дисциплине
СОЦИОЛОГИЯ
ВАРИАНТ ________
Выполнил: студент ___________________________________
(курс, № группы, Ф.И.О., контактный телефон)
Минск 201_
Темы контрольных работ
Контрольная работа № 1
Тема: Предмет и структура социологии
План
1.Объект и предмет социологии.
2.Функции и методы социологии.
Контрольная работа № 2
Тема Общество как целостная система.
1.Понятия общества, социальных связей, социального взаимодействия, социальных отношений.
2.Понятие системы.
Контрольная работа № 3
Тема: Общество как объект исследования социологии
План
1.Общество как система: сущность, основные характеристики.
2.Основные методологические подходы к интерпретации содержания и характера социальных отношений.
Контрольная работа № 4
Тема: Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система.
План
1.Основные подсистемы общества и их характеристики
2. Типология обществ. Модель устойчивого развития белорусского социума.
Контрольная работа № 5
Тема: Сущность, структура и функции общества
План
1.Признаки общества. Исторические типы обществ.
2.Основные элементы структуры общества.
Контрольная работа № 6
Тема: Социальная структура общества.
План
1.Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения.
2.Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э. Гидденс и др.), их основные различия.
Контрольная работа № 7
Тема: Социальная стратификация
План
1.Социальный класс. Социальная группа. Социальный слой (страта). Проблема стратификации.
2. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
Контрольная работа № 8
Тема: Неравенство как критерий стратификации.
План
1.Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др.
2.Понятие социального статуса и социальной роли. Социальная структура современного белорусского общества и тенденции ее изменения.
Контрольная работа № 9
Тема: Социальные общности.
1. Понятие социальной общности. Разновидности и характерные черты социальных общностей.
2. Социальные группы - основная форма социальных общностей. Виды социальных групп.
Контрольная работа № 10
Тема: Культура как система ценностей.
План
1.Понятие культуры в социологии.
2.Социологические школы о развитии общества и культуры.
Контрольная работа № 11
Тема: Понятие социального развития.
1.Развитие и прогресс: общее и особенное.
2.Критерии социального прогресса.
Контрольная работа № 12
Тема: Кризис как стадия развития социальных систем.
1.Понятие дисфункции (Р.Мертон). Признаки кризиса.
2.Типология кризиса (системный, структурный, функциональный и др.). Преодоление кризиса.
Контрольная работа № 13
Тема: Социальное управление
План
1.Основные теории социального управления.
2. Социальное управление в Республике Беларусь.
Контрольная работа № 14
Тема: Социальная политика в Республике Беларусь
План
1.Структура и содержание социальной политики в различных сферах жизнедеятельности общества.
2.Социальная политика в профилактике социальных патологий общества: безработицы, миграции; помощь и социальное обеспечение лиц пожилого и престарелого возрастов, молодежи, семье и детям.
Контрольная работа № 15
Тема: Особенности социальная политика в Республике Беларусь
План
1.Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций (бездомности и нищенства, алкоголизма и проституции, наркомании, суицида и т.п.).
2.Модель устойчивого развития белорусского общества.
Контрольная работа № 16
Тема: Семья как социальный институт.
1.Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности.
2.Структура и социальные функции семьи как института
Контрольная работа № 17
Тема: Семья как социальная группа.
1.Семья и общество: историческое разнообразие организации семей.
2.Структура и социальные функции семьи как социальной группы.
Контрольная работа № 18
Тема: Семья и брак.
1.Историческое разнообразие форм семьи и брака.
2.Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования
Контрольная работа № 19
Тема: Пол и гендер.
1.Гендерные исследования в современной социологии.
2.Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.
Контрольная работа №20
Тема: Религия как социокультурное явление
1.Религия как социальный институт и организационное образование (община, церковь и т.п.).
2.Специфика социологического анализа религии.
Контрольная работа №21
Тема: Религия как социальный институт.
1.Структура и социальные функции религии.
2.Социодинамика религиозных систем: процессы институционализации религии, сакрализации и секуляризации.
Контрольная работа №22
Тема: Религия и общество.
1.Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика.
2.Понятие религиозности. Характеристика.
Контрольная работа №23
Тема: Религиозная ситуация в Республике Беларусь.
1.Социологические характеристики религиозности населения Беларуси.
2.Социально-политические и правовые механизмы регулирования государственно-конфессиональных отношений в Республике Беларусь.
Контрольная работа № 24
Тема: Социологическое исследование в познании общества
План
1.Социологическое исследование: понятие и виды.
2.Этапы социологического исследования.
Контрольная работа № 25
Тема: Методика проведения социологического исследования
План
1.Программа исследования, ее основные части.
2.Результаты социологического исследования и их применение.
Контрольная работа № 26
Тема: Опросные методы сбора социологической информации
План
1.Опросный метод: сущностные черты.
2.Социологическое интервью: понятие и виды.
Методические рекомендации
Контрольная работа № 27
Тема: Анкетные методы сбора социологической информации
План
1.Анкетный опрос: понятие, компоненты, виды анкетирования.
2.Анкета: понятие, основные разделы, виды задаваемых вопросов.
Контрольная работа № 28
Тема: Метод наблюдения в социологии.
План
1.Социологическое наблюдение: понятие, основные черты и виды.
2.Этапы социологического наблюдения.
Контрольная работа № 29
Тема: Социальный эксперимент
План
1.Социальный эксперимент: сущность, особенности проведения.
2.Структуру социального эксперимента и его основные этапы.
Контрольная работа № 30
Тема: Анализ документов в социологии
План
1.Документ в социологии: понятие и виды.
2.Традиционный анализ документов: сущность и этапы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«СОЦИОЛОГИЯ»
Основная:
1. Бабосов, Е. М. Социология: учебник / Е. М. Бабосов. – Минск: БГУ, 2011.
2. Безнюк, Д. К. Социология религии: пособие для студентов / Д. К. Безнюк. – Минск: БГУ, 2009.
3. Бурова С.Н. Социология брака и семьи: история, теоретические основы, персоналии / С.Н. Бурова. – Минск: БГУ, 2010.
4. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М.: УРСС, 2005.
5. Данилов, А.Н. Социология: Учеб. пособие / А.Н. Данилов. – Минск: ТетраСистемс, 2012.
6. Елсуков, А. Н. История социологии / А. Н. Елсуков, А. Н. Данилов. – Минск: ТетраСистемс, 2012.
7. Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации / под ред. Д. Г. Ротмана, А. Н. Данилова, Л. Г. Новиковой. – Минск: БГУ, 2001.
8. Тощенко, Ж. Т. Социология: учеб. для студентов вузов / Ж. Т. Тощенко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: МГУ, 2005.
9. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М.: Академия, 2003.
Дополнительная:
10. Актуальные проблемы современного белорусского общества (2005 – 2010 гг.) / Д. Г. Ротман [и др.]; под ред. Д. Г. Ротмана [и др.]. – Минск: БГУ, 2011.
11. Валлерстайн, И. Конец знакомого мира: социология XXI века / И. Валлерстайн. – М. Системс, 2004.
12. Вебер, М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. – М.: Наука, 1994.
13. Данилов, А. Н. Переходное общество: проблемы системной трансформации / А. Н. Данилов. – Минск: Беларуская навука, 1997.
14. Дарендорф, Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Р. Дарендорф. – М.: Ареста, 2002.
15. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология: в 15 т. /В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М.: Академия, 2000—2007.
16. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э. Дюркгейм. – М., 1990. Ритцер, Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. – СПб.: Ольга, 2002.
17. Рубанов, А. В. Социология массового поведения: учеб.-метод. пособие / А. В. Рубанов. – Минск: БГУ, 2011.
18. Соколова, Г. Н. Экономическая реальность в социальном измерении: экономические вызовы и социальные ответы / Г.Н. Соколова. – Минск: Беларуская навука, 2010.
19. Сурмач, М. Ю. Поведение молодежи: от демографических угроз к национальной безопасности / М. Ю. Сурмач. – Минск: Право и экономика, 2009.
20. Титаренко, Л. Г. Социология общественного мнения: курс лекций / Л. Г. Титаренко. – Минск: РИВШ, 2011.
21. Украинец, П. П. Социология управления: учеб.-метод. комплекс / П. П. Украинец. – Минск: БГУ, 2008.
22. Ценностный мир современного человека: Беларусь в проекте «Исследование европейских ценностей» / Д. Г. Ротман и [и др.]; под ред. Д. М. Булынко, А. Н. Данилова, Д. Г. Ротмана. – Минск: БГУ, 2009.
23. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества. – М.: Перспектива, 2005.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ:
1. Социология как наука: ее объект, предмет и метод
2. Общество как система: сущность, основные характеристики.
3. Типы общества и их характеристика.
4. Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система.
5. Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения.
6. Профессионализм и культурность. Духовная и профессиональная культура авиационного специалиста.
7. Неравенство как критерий стратификации.
8. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и их характеристики.
9. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
10. . Понятия «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус».
11. Понятие социального развития. Виды и формы социального развития.
12. Кризис как стадия развития социальных систем.
13. Признаки кризиса. Типология кризиса (системный, структурный, функциональный и др.). Преодоление кризиса.
14. Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь.
15. Социальная политика в профилактике социальных патологий общества: безработицы, миграции; помощь и социальное обеспечение лиц пожилого и престарелого возрастов, молодежи, семье и детям.
16. Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности.
17. Семья и общество: историческое разнообразие организации семей.
18. Структура и социальные функции семьи как института и как социальной группы.
19. Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования.
20. Социальный институт религии в структуре общества.
21. Структура и социальные функции религии.
22. Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика.
23. Социально-политические и правовые механизмы регулирования государственно-конфессиональных отношений в Республике Беларусь.
24. Социологические исследование как средство познания социальной реальности.
25. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции и виды.
26. Основные компоненты социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура.
27. Программа социологического исследования — основной научно-методический документ организации и проведения исследования.
28. Структура программы: теоретико-методологическая и методико-процедурная части.
29. Основные характеристики социологического исследования.
30. Методы социологических исследований: эксперимент.
31. Методы социологических исследований: анализ документов.
32. Методы социологических исследований: наблюдение и его виды.
33. Методы социологических исследований: контент-анализ.
34. Методы социологических исследований: анкетный опрос, виды интервью.
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Авторитаризм – система самовластия, государственный строй, характеризующийся режимом личной власти, диктаторскими методами правления.
Агрегаты – совокупности людей, выделенные на основе поведенческих признаков.
Адаптация – приспособление самоорганизующейся системы к изменяющимся условиям среды.
Аксиология – учение о ценностях, их происхождении, сущности, функциях, типах и видах, интерпретирующее культуру как совокупность всех ценностей, созданных человечеством, как регулятивно-нормативную систему человеческой жизнедеятельности.
Анкета (от франц. Enquete – расследование) – упорядоченный по последовательности, содержанию и форме набор вопросительных суждений, воплощенный в виде опросного листа и предназначенный для сбора эмпирической социологической информации в форме письменных ответов опрашиваемых (респондентов) по сформулированной исследователем проблеме.
Анкетирование – одна из основных разновидностей метода социологического опроса, при котором общение между исследователем и респондентом, являющегося источником желательной информации, опосредуется анкетой.
Анкетирование групповое – метод одновременного письменного опроса группы людей, собранных в одном помещении (аудитории) и осуществляемый в соответствии с требованиями выборочной процедуры.
Анкетирование индивидуальное – опрос респондента с помощью раздаточной анкеты, осуществляемый в непосредственном контакте исследователя с опрашиваемым, который отвечает на письменные вопросы, при необходимости получая консультацию анкетера, чаще всего проводится по месту жительства.
Анкетирование почтовое – способ распространения анкет по домашним или рабочим адресам с просьбой респондентам вернуть заполненные анкеты исследователю.
Анкетирование прессовое - способ изучения аудитории различных источников информации (радио, телевидения, периодических изданий: газет, журналов и т.п.), основанный на публикации текста анкеты, сопровождаемой просьбой к потенциальным респондентам вернуть заполненный опросник по названому адресу и в назначенный срок.
Аутсайдер — лицо с наименьшим авторитетом.
Быт – сфера повседневной жизнедеятельности людей, ориентированная на удовлетворение материальных потребностей и освоение духовных благ, на общение, отдых и развлечения, складывающаяся и изменяющаяся под влиянием материального производства, общественных отношений, уровня культуры, этнонациональных особенностей социальных общностей людей.
Бюрократия – система аппаратного властвования и управления в организации, состоящей из ряда взаимодействующих официальных лиц, должностные статусы которых образуют иерархию и которые отличаются формально установленными правами и обязанностями, определяющими их действия и ответственность.
Вертикальная мобильность – это перемещение индивида или группы из одного социального слоя в другой, расположенный выше или ниже в социально-стратификационной пирамиде.
Власть – социальные отношения господства и подчинения, при которых одни индивиды и (или) группы обладают способностями и возможностями оказывать решающее воздействие на других людей или социальные группы и слои и навязывать им свою волю, цели и задачи не только при их согласии, но и вопреки их оппозиции по отношению к властным структурам.
Внешний социальный контроль — совокупность социальных механизмов, которые регулируют деятельность индивида.
Внутренний социальный контроль — это осуществляемый человеком самоконтроль, направленный на согласование собственного поведения с нормами.
Гипотеза – предположение о взаимосвязи между независимой и зависимой переменной, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений и требующее верификации (проверки).
Гипотеза в социологическом исследовании – форма предположения или допущения об изучаемом социальном объекте, его структуре, особенностях, изменениях и т.п., выдвигаемого для объяснения какого-либо процесса или явления и требующего верификации, т.е. проверки опытным путем.
Горизонтальная мобильность — это перемещение из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне общественной стратификации, например, смена индивидом гражданства, семьи, места работы (в одной или примерно равной должности); миграция внутри или между странами; циркуляция между религиозными группами или политическими партиями.
Город – исторически сложившаяся социально-территориальная и поселенческая общность, обладающая полиструктурностью, доминированием высокоразвитой искусственной материально-вещественной среды над природной, концентрированным типом социально-территориальной организации людей, которая характеризуется разнообразием производственной и непроизводственной деятельности населения, спецификой его состава и образа жизни.
Государство – политическая форма организации жизни общества, складывающаяся и функционирующая в результате возникновения и деятельности публичной власти – особой управляющей системы, руководящей основными сферами общественной жизни и опирающейся на силу принуждения, в том числе с применением, в случае необходимости, организованного насилия.
Девиация – отклонение от общепринятой в социальной группе или обществе нормы, правила, которое влечет за собой моральное осуждение, изоляцию, лечение, наложение штрафа, увольнение с работы, тюремное заключение или другое наказание нарушителя.
Десоциализация – отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения.
Дискриминация – несправедливое, принижающее личность и группу, их права, обращение с членами определенной общности (территориальной, этнической, политической, религиозной, субкультурной) со стороны господствующего социального слоя или властных структур.
Документ – один из источников, используемых в социологическом исследовании для получения первичной социологической информации, представляющий собой письменное свидетельство о ком-то или чем-то.
Доминирующая культура — культура, которую разделяют большинство членов того или иного сообщества, антоним контркультуры;
Достигаемый статус достается человеку благодаря его собственным усилиям, настойчивости, устремленности и т.п.
Досуг – совокупность видов деятельности, ориентированных на удовлетворение физических, духовных и социальных потребностей людей в свободное время и связанных преимущественно с отдыхом и развлечениями: чтением, играми, танцами, посещением учреждений культуры и массовых зрелищ, любительскими занятиями, занятиями физкультурой и спортом.
Духовная культура – это совокупность нематериальных ценностей, созданных творчеством людей: идей, идеалов, символов, норм, правил, эталонов поведения, ритуалов, обычаев, традиций.
Духовная сфера (культура, наука, религия и образование) – включает университеты и лаборатории музеи и театры, художественные галереи и научно-исследовательские институты, журналы и газеты, памятники культуры и национальные художественные сокровища, религиозные общины и т. Д.
Закрытое общество – где социальные перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены.
Знаковая система – совокупность знаков, обладающая внутренней структурой, явными (формализованными) или неявными правилами образования, осмысления и употребления ее элементов, используемая для осуществления индивидуальных и групповых коммуникативных, трансляционных, культурно-функциональных процессов.
Индивид – обозначает отдельного представителя человеческого рода, обладающего определенными психофизиологическими особенностями и культурными чертами: внешностью, характером, возрастом, привычками, способностями и т.д.
Институционализация – закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка.
Инструментарий социологический – определенный набор методически-исследовательских документов, разработанных в соответствии с программой, целями и задачами исследования, с помощью которых обеспечивается сбор эмпирических социологических данных (анкета, бланк-интервью, карточка наблюдения и др.).
Интеграция – совокупность взаимозависимостей согласованности, скоординированности в действиях между элементами социальной системы, обеспечивающая ее внутреннее единство, целостность, гармоничное функционирование, устойчивость и динамическую стабильность.
Интервью — проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, причем интервьюером или его ассистентом производится запись ответов, возможно на пленку.
Интервьюер – лицо, вступающее в непосредственное взаимодействие с опрашиваемым с целью получения от него желаемой информации.
Интерес – социальное качество личности, выступающее в качестве постоянного побудительного механизма познания и деятельности, подталкивающего данного индивида к более глубокому ознакомлению с новыми фактами, событиями, теориями в какой-либо сфере действительности, к преобразованию последней в соответствии со своими потребностями, представлениями, целями.
Информация – процесс передачи сообщений, сведений, данных посредством сигналов между передающей и принимающей системами, что приводит к изменению разнообразия состояний и действий последней.
Исследование – вид систематизированной познавательной деятельности, направленный на получение новых знаний, информации и т.д., на изучение определенных проблем и взаимозависимостей посредством применения стандартизированных методов – наблюдение, эксперимент, контент-анализ документов, анкетирование и т.п.
Каста – социальная группа (страта), членством в которой человек обязан исключительно своим рождением. Человек не может перейти из своей касты в другую при жизни.
Клан — группа кровных родственников, носящих имя предполагаемого предка.
Класс – большая социальная группа людей не владеющих средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода.
Контент-анализ — это перевод в количественные показатели текстовой информации с последующей ее статистической обработкой. Например, частота цитирования того или иного ученого — официальный показатель его научного авторитета.
Контркультура — совокупность культурных норм и ценностей, способов коммуникации и т. Д., выработанная членам какого-то сообщества в противовес общепринятым нормам и ценностям. Обязательным признаком контркультуры является ее оппозиционность.
Конфликтная ситуация – специфическое состояние социальной системы, общности, группы или взаимодействий между ними, в котором проявляются противоречия интересов, целей, мотивов поведения, жизненных установок, осознание этого противоречия, сопровождаемое негативными эмоциями, побуждающими потенциальных конфликтеров искать повода для конфликтного действия, вырабатывать стратегию, тактику и технологию предстоящей конфликтной борьбы.
Культура – это специфически человеческий способ деятельности, направленный на созидание духовных и материальных ценностей, результатом которого является динамически развивающаяся система идеалов, ценностей, норм поведения, воплощаемых в социальном развитии человека, в его духовном мире.
Культура массовая – тип культуры, который ориентирован своими произведениями на усредненный уровень массовых потребителей материальных и культурных ценностей и выдвигает на передний план развлекательную функцию, делая акцент на чувствительность, порой примитивную, читающей и зрительской публики. Главным каналом ее распространения служат средства многотиражной коммуникационной техники – кино, телевидение, видео- и звукозаписи, а также разнообразные шоу.
Культура народная – собирательное понятие, не имеющее четких границ и включающее культурные пласты разных эпох от древности до настоящего времени, характеризующиеся не профессиональным статусом в сфере современной многослойной культуры, неспециализированной культурной деятельностью, самоидентификацией с народом, народными традициями в стереотипах социального поведения и действия, обыденных представлениях, выборе культурных эталонов и ценностей, ориентациях на определенные формы досуга и художественной практики.
Культура национальная – синтетическая по своей сущности совокупность своеобразных форм жизнедеятельности, социально значимых идей, ценностей, символов, идеалов, норм и правил поведения, стереотипов национальной идентичности, возникающая и развивающаяся в процессе складывания и развития наций на базе единого национального языка, народных традиций, единства экономической, духовной, социальной и политической жизни данной нации.
Культура элитарная – культура, ориентированная на небольшую группу людей, обладающих особой художественной восприимчивостью, в силу чего они должны оцениваться как лучшая часть общества, его элита.
Лидер – член группы, пользующегося наибольшими симпатиями и принимающего решения в самых важных ситуациях.
Личность – это относительно устойчивая и целостная система социальных качеств, характеризующих данного индивида, приобретенных и развиваемых им в процессе взаимодействия с другими людьми и являющихся продуктом общественного развития.
Макросоциология – представляет собой уровень социологического исследования целых общества, их систем и структур, поведения больших сообществ и таких объединений людей, как социальные классы, народы.
Менталитет – общая духовная направленность, относительно целостная совокупность мыслей, верований, духовных ценностных ориентации, создающая картину мира и скрепляющая единство культурной традиции нации или сообщества.
Метатеория в социологии – теория второго порядка, анализирующая и обобщающая основные положения существующих социологических теорий в теоретических конструкциях более высокого уровня абстрагирования.
Метод – в прикладной социологии - совокупность приемов и способов сбора, обработки и анализа эмпирической социологической информации.
Методология – система принципов, методов и стратегий, используемых для приобретения социологических знаний, их интерпретации и практического применения на теоретическом и эмпирическом, фундаментальном и прикладном, макросоциологическом и микросоциологическом уровнях.
Микросоциология – это такой уровень социологических исследований, который ориентирован на изучение поведения отдельных личностей и их небольших групп «лицом к лицу» в их повседневной жизнедеятельности в семье, в производственном коллективе, в компании сверстников, в субкультурной группе и т.п.
Наблюдение — метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта.
Направленная социализация – это специально разработанная обществом, его определенными институтами и организациями система средств воздействия на личность с целью сформировать ее в соответствии с доминирующими в данном обществе (или общности) ценностями, идеалами, интересами и целями.
Народность — этническая общность, занимающая на лестнице общественного развития место между племенами и нацией. Народности возникают в эпоху рабовладения и представляют собой языковую, территориальную, экономическую и культурную общность. Народность по численности превышает племя, кровнородственные связи не охватывают всю народность, их значение не так велико.
Насилие- применение индивидом или социальной группой различных форм принуждения (физического, психологического, политического, экономического, вооруженного и т.п.) в отношении других индивидов, социальных групп и слоев с целью завоевания или сохранения и укрепления экономического, политического, идеологического господства, приобретения тех или иных прав или привилегий. Часто применяется в социальных конфликтах, носящих острый, интенсивный характер, с целью подавления или уничтожения соперника.
Наука – специфическая сфера человеческой творческой деятельности, назначение которой – выработка, накопление и теоретическая систематизация научного знания, а также его использование в практической деятельности.
Национализм – система взглядов и практических действий, основанная на этноцентризме и этноэгоизме, на дискриминации иных этнических групп, приводящая часто к обострению этнонациональной напряженности, возникновению межнациональных конфликтов.
Нация — автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностям и институтам. Представители одной нации уже не имеют общего предка и общего происхождения. У них не обязательно должен быть общий язык, религия.
Не направленная социализация - это стихийное, как бы «автоматическое» формирование определенных социальных качеств в процессе и результате пребывания индивида в непо средственном социальном окружении.
Неравенство — это критерий, при помощи которого мы можем разместить одни группы выше или ниже других.
Нормы — правила и стандарты поведения, которым должен следовать человек, если он разделяет систему ценностей культуры. Нормы поддерживаются санкциями, то есть наказаниями и наградами за их нарушение. Соответственно, санкции могут быть негативными и позитивными;
Образование – одно из наиболее значимых средств социального воспроизводства общества и человека, одновременно процесс и результат усвоения людьми, в первую очередь детьми, подростками и юношеством, систематизированных знаний, умений и навыков, необходимое условие подготовки человека к самостоятельной жизни, к трудовой деятельности, функционирующее в качестве специфического социального института, взаимодействующего с основными подсистемами общества – экономической, социальной, политической, духовной.
Обратная связь – реакция на сообщение, которая помогает коммуникатору, источнику информации определить, воспринято и понято ли отправленное им сообщение.
Обряд — совокупность коллективных действий, воплощающих в себе определенные представления и ценности данного общества и вызывающих у всех носителей данной культуры аналогичные чувства; такие чувства могут носить коллективный характер.
Общение – сложный информационный механизм взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, социальных слоев и т.п.), возникающий из потребности совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, разработку принципов и стратегии взаимодействия.
Общесоциологическая теория – теоретическая концепция, исследующая, описывающая и объясняющая развитие общества в целом, его основных систем и структур в их взаимодействиях.
Общественное мнение – важнейший компонент общественной жизни, выражающий взгляды, оценки, ценностные ориентации определенных групп людей или обществ в целом, воплощающий в себе коллективную совесть и имеющий силу неписанного закона.
Общество – исторически развивающаяся система отношений и взаимодействий между людьми и их общностями, складывающаяся и развивающаяся в процессе их совместной деятельности.
Общество — социальная организация данной страны, основой которой является социальная структура. Страны изучает география, государство — политология, а общество — социология.
Объектом социологии являются социальная жизнь общества, структуры взаимодействия социальных субъектов, социальных групп, институтов, общностей и т. П., имеющие социальные различия между собой.
Обычаи — установившиеся схемы (паттерны) поведения, обязательно на уровне культуры в целом; их можно охарактеризовать как культурные привычки;
Опрос – метод сбора первичной социологической информации посредством устного или письменного обращения исследователя к определенной совокупности людей (респондентов) с вопросами, содержание которых освещает изучаемую проблему на уровне эмпирических показателей, последующей регистрации и статистической обработки полученных ответов, а также их теоретической интерпретации.
Открытое общество - где перемещения из одной страты в другую никак официально не ограничены.
Отраслевые социологические теории – формирующиеся на стыках социологии с другими науками и изучающие особенности развертывания социальных процессов не в обществе в целом, а в его раз личных сферах – экономическая социология, политическая социология, социология культуры, социология религии и т.п.
Партия политическая – устойчивая политическая организация, объединяющая людей с общими социально-политическими интересами, выраженными в основополагающих для данной партии идейных установках и программах, с целью их реализации в борьбе с соперничающими партиями за овладение политической властью и осуществление государственного управления страной.
Племя — более высокая форма организации, охватывающая большое число родов и кланов. Племена обладают собственным языком или диалектом, территорией, формальной организацией (вождь, племенной совет), общими церемониями. Их численность доходила до десятков тысяч человек.
Политика – социальный институт, посредством которого завоевываются и реализуются властные отношения в обществе, осуществляется социальный контроль, происходит мобилизация и организация коллективных действий ради достижения общих целей и решения вытекающих из них задач управления страной либо общественно-политическим движением.
Политическая сфера — это президент и аппарат президента, правительство и парламент (Национальное собрание), его аппарат, местные органы власти (областные, районные), армия, милиция, налоговая и таможенная служба, которые все вместе составляют государство, а также политические партии, не входящие в него.
Право – система общеобязательных правил поведения (норм), установленных или санкционированных государством.
Правовое поведение – социально значимое поведение индивидов и групп, подконтрольное их сознанию и воле, предусмотренное нормами права, существующими в данном обществе.
Правонарушение – виновное противоправное деяние, совершенное вменяемым человеком, достигшим установленного законом возраста.
Предметом социологии можно считать закономерности функционирования социальных общностей как субъектов исторически определенных социальных отношений, совокупность которых образует социальную сферу жизнедеятельности общества.
Предписанными, прирожденными – являются статусные признаки, заданные человеку фактом его происхождения, независимо от его сознания, желания, воли, деятельности.
Престиж — уважение статуса, сложившееся в общественном мнении.
Преступление – общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законом, виновно (с умыслом или по неосторожности) совершенное вменяемым лицом (или группой таких лиц), достигших возраста уголовной ответственности.
Прикладная социология – совокупность теоретических знаний, методологических принципов, специальных и отраслевых социологических теорий, моделей, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта в развитии социальных процессов и явлений.
Прикладные социологические исследования — исследования, ориентированные на изучение и регулирование определенных социальных процессов (демографических, этнонациональных, производственных, политических и др.) в четко очерченных областях общественной жизни и имеющие целью решение актуальных задач практического характера.
Программа социологического исследования – систематизированное изложение теоретико-методологических предпосылок, обшей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимательской работы, методических и процедурных основ ее выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки.
Процедура прикладного социологического исследования – определение основных этапов проведения исследования, содержание действий социологов на каждом из выделенных этапов, предлагаемые результаты действий на каждом из этих этапов.
Рабство — экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства.
Разрешение конфликта – выбор такой альтернативы в конфликтном процессе, при которой основные усилия конфликтеров (или одного из них) сосредоточены на обострении конфликтного взаимодействия и расширении масштабов и интенсивности конфликта, на использовании всех имеющихся возможностей, сил и средств для ослабления, устранения соперника, а если удастся, то и на несения ему поражения, либо такой альтернативы, при которой противоборствующие стороны стремятся смягчить конфликтное взаимодействие и прийти к совместному исчерпанию спорной проблемы, т.е. к урегулированию конфликта.
Религия- система верований, ритуалов, действий отдельных индивидов, групп, общностей, определяемых верой в существование сверхъестественного, священного и реализуемых в определенных социальных нормах, статусах, ролях, обычаях, предписаниях, статусах поведения, социальных позициях.
Ресоциализация – обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых.
Семья – первичная социальная группа, осуществляющая воспроизводство человека, основанная на кровном родстве, браке или усыновлении, и объединяющая людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Сословие — социальная группа, обладающая закрепленными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.
Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта, идеалов, ценностей и норм культуры путем вхождения в систему социальных взаимодействий с окружающими людьми, а, с другой стороны, процесс активного воспроизводства социального опыта, ценностей, норм за счет его активной социальной деятельности, личностной переработки и видоизменения социального опыта.
Социальная группа — совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом, имеющих общий интерес и осознающих общую идентичность.
Социальная мобильность – это изменение индивидом или группой места в социальной структуре общества, перемещение из одного социального положения в другое.
Социальная организация – это такая общность людей, которая складывается в определенную систему отношений, объединяющую некоторое множество индивидов для достижения определенных целей посредством распределения функциональных обязанностей, координации усилий и соблюдения определенных правил взаимодействия в процессе функционирования системы управления.
Социальная роль – совокупность ожиданий и требований, предъявляемых социальной группой, обществом в целом к лицам, занимающим определенные статусные позиции.
Социальная стратификация (от лат. Stratum — слой и facio — делаю) — совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев, в частности бедных, зажиточных, богатых.
Социальная структура (от лат. Structura – строение, расположение, порядок) – совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, а также социальных институтов и отношений между ними.
Социальная структура общества — совокупность различных по численности, социальному положению в системе общественных отношений относительно устойчивых социальных групп, общностей, их социальных позиций и взаимодействий между ними.
Социальная сфера охватывает классы, социальные слои, нации, взятые в их отношениях и взаимодействии друг с другом. Она понимается в двух смыслах — широком и узком.
Социальное управление – основанное на достоверном знании систематическое воздействие субъекта управления (управляющей подсистемы) на социальный объект (управляемую подсистему), в качестве каковой может выступать общество в целом и его отдельные сферы: экономика, политика, социальная и духовная сферы или звенья (предприятие, учреждение, организация и т. П.) с тем, чтобы обеспечить сохранение их качественной специфики и целостности, их нормальное функционирование, совершенствование и развитие, успешное движение системы к заданной цели.
Социальные агенты – конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей.
Социальные институты — относительно стабильные и интегрированные совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которые управляют целыми сферами социальной жизни: семья, религия, образование, экономика, управление.
Социальные качества личности — это совокупность социально-психологических свойств и черт личности, определенным образом взаимосвязанных и обусловленных типом социального взаимодействия с другими людьми в конкретных социально-исторических условиях и обстоятельствах.
Социальные нормы — это предписания, которые являются общими указаниями для социального действия.
Социальный контроль — система предписаний, запретов, убеждений, мер принуждения, которая обеспечивает соответствие действий индивида принятым образцам и упорядочивает взаимодействие между индивидами. Социальным контролем называют также институт, который обеспечивает следование нормам.
Социальный статус – это соотносительное положение (позиция), занимаемое личностью или группой в обществе в соответствии с профессией, социально-экономическим состоянием, политическими возможностями, полом, происхождением, семейным положением.
Социологическое исследование — исследование социальных объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации о социальном мире и выявление закономерностей общественной жизни.
Социология (от лат. Societas — общество и логия) — наука об обществе как целостной системе и отдельных социальных институтах, процессах, социальных группах и общностях, отношениях личности и общества, закономерностях массового поведения людей.
Специальная социологическая теория – теоретическая концепция, изучающая и интерпретирующая особенности функционирования определенных социальных общностей в процессах их взаимодействия, например, социология молодежи, этносоциология, социология социальных движений и т.п.
Статусный набор — вся совокупность статусов, характеризующих данную личность в многообразии ее взаимодействии с другими личностями с точки зрения выполнения своих прав и обязанностей.
Страна — часть света или территории, которая имеет определенные границы и пользуется государ ственным суверенитетом.
Субкультура — культура, выработанная в той или иной социальной группе, в том или ином сообществе. Употребление этого термина предполагает наличие культуры, которая охватывает более широкий круг людей. Например, субкультурой можно считать культуру любой национальности по отношению к общечеловеческой культуре, культуру молодежных группировок по отношению к национальной культуре и т. д.
Теоретическое социологическое знание – знание об объектах социальной реальности, их целостных системных характеристиках, ценностных качествах, полученное путем применения рационализированных теоретических средств – понятий, логических конструкций, анализа, синтеза, обобщения, классификации, типологизации и т.и.
Техника прикладного социологического исследования – совокупность организованных приемов для эффективного использования метода в данном исследовании.
Техника социологического исследования – сценарий развертывания основных способов сбора, обработки и анализа (посредством использования компьютеров) эмпирической социологической информации.
Тип общества — обобщенное абстрактное отражение наиболее важных, повторяющихся, существенных качеств, отличающих одно общество от другого
Типы культуры – обобщенное выражение наиболее распространенных, повторяющихся, идеально-типических черт, особенностей и признаков, характеризующих определенную культуру и отличающих ее от других культур.
Толпа – любое кратковременное скопление людей, которых собрал в одном месте общий интерес.
Традиции — совокупность элементов культурного наследия, которые передаются из поколения в поколение и являются ценностью в рамках данной культуры.
Труд – целесообразная деятельность человека, в процессах которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей и интересов. В Т. Воплощено единство трех основных компонентов: 1) целенаправленной, целесообразной деятельности человека или соответственно труда; 2) предметов труда; 3) средств труда.
Управление – функция управленческого органа общества или организации, которая обеспечивает сохранение их структуры, поддержание определенного состояния или перевод в другое состояние в соответствии с основными тенденциями развития данной системы, удерживает в определенных пределах отклонение отдельных частей и системы в целом от поставленных целей.
Управление персоналом – деятельность органов управляющей подсистемы, направленная на поиск, оценку, отбор, профессиональное развитие персонала, его мотивацию и стимулирование к выполнению задач, стоящих перед предприятием, фирмой, организацией.
Управление социальное – органически присущее социальной системе свойство, обеспечивающее сохранение ее целостности, качественной специфики, устойчивости, ее воспроизводство и развитие. Включает в себя систематическое воздействие субъекта управления (управляющей подсистемы) на социальный объект (управляемую подсистему), в качестве каковой может выступать общество в целом и его отдельные сферы: экономика, политика, социальная и духовная сферы или звенья (предприятие, учреждение, организация и т.п.) с тем, чтобы обеспечить сохранение их качественной специфики и целостности, их нормальное функционирование, совершенствование и развитие, успешное движение к заданной цели.
Управленческая решетка – разработанная американскими специалистами в теории менеджмента Р. Блейком и Дж.С. Мутон теоретическая матрица типологических методов и способов управления внутригрупповыми взаимодействиями, в том числе и конфликтными, помогающая найти наиболее эффективные направления и приемы управленческого влияния на деятельность организации –предприятия, банка и т.п.
Управленческая система – сложная, многоуровневая, иерархически организованная система целенаправленного воздействия управляющей подсистемы на управляемую подсистему общества (организации), включающая в себя целеполагание, постановку целей, планирование, управленческое решение, обеспечение целостности, корректирование деятельности, удержание отклонений в определенных пределах, обеспечение компетентности и дисциплины, подведение итогов деятельности или оценку, направление движения управленческого объекта к заданной цели.
Урбанизация (от лат. Urbanis) – процесс сосредоточения населения, экономической, политической и культурной жизни в городах и связанного с этим возрастания роли городов в развитии общества, в распространении черт и особенностей городского образа жизни на все общество, в том числе и на сельскую местность.
Урегулирование конфликта – выбор такой альтернативы в конфликтном процессе, при которой основные усилия конфликтеров сосредоточены на снижении интенсивности противоборства, на последовательном переводе прямой конфронтации в плоскость смягчения противостояния и замены его бесконфликтными отношениями, на взаимоприемлемом для соперников решении самой проблемы, породившей конфликтную ситуацию.
Фундаментальное социологическое исследование – изучение основных тенденций и закономерностей развития общества, места и роли в нем личности, социальных общностей, групп и слоев (классов), процессов социальной дифференциации и интеграции, динамики развития социальных систем, их структур и типов, разработка принципов, методов и стратегий исследования социальных объектов.
Функции культуры – значения и роли, выполняемые культурой по отношению к обществу как целостной системе, определенной общности (этнической, территориальной и т.п.), к определенной сфере жизнедеятельности людей, к отдельной личности.
Ценности — признанные всем обществом или большей его частью представления о том, к каким целям должен и/или может стремиться человек, а к чему он стремиться не может (например, десять христианских заповедей);
Экономическая сфера общества – целостная система всех видов производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг, необходимых для жизнедеятельности людей, включающая в себя различные виды предприятий и собственности, различные типы экономической деятельности (производственная, финансовая, торговая и др.), различные типы экономических отношений между отдельными индивидами, их различными общностями (коллективами, объединениями и т.п.).