ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

Долгодеревенское

Данные методические рекомендации предназначены для обучающихся 3 курса (выпускников) ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум», филиал с.Долгодеревенское для оказания помощи в подготовке и защите письменной экзаменационной работы.

Разработчик:

Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Общие положения

2. Выбор темы и задания для письменной экзаменационной работы

3.Структура и содержание письменной экзаменационной работы

4. Требования к оформлению письменной экзаменационной работы

5. Требования к оформлению таблиц

6. Требования к оформлению рисунков

7. Подготовка к защите письменной экзаменационной работы

8. Критерии оценки письменной экзаменационной работы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации разработаны на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) с учтом квалификационных характеристик подготовки по профессиям:

Код проф «Повар, кондитер»;

«Мастер по обработке цифровой информации»;

«Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка».

Письменная экзаменационная работа (ПЭР) является завершающим этапом подготовки квалифицированного рабочего в техникуме. В процессе выполнения работы обучающийся должен проявить способность решать производственные задачи по профессии, уметь обосновывать и защищать сво мнение перед государственной аттестационной комиссией (ГАК). Успешная защита ПЭР служит основанием для присвоения обучающемуся рабочих разрядов по профессии в соответствии с квалификациями определнными ФГОС.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с требованиями Положения о государственной итоговой аттестации выпускник техникума по завершении профессиональной образовательной программы выполняет выпускную квалификационную работу в форме письменной экзаменационной работы (ПЭР). Целью данной ПЭР работы является систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по профессии и применение этих знаний при решении конкретных технологических задач, развитие навыков самостоятельной работы, творческое преобразование информации из разных источников, создание продукта, системного объяснения новой информации и т.п. При постановке и решении конкретных производственных задач в письменной экзаменационной работе обучающийся обязан продемонстрировать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций по профессии. В соответствии с поставленной целью обучающийся в процессе выполнения письменной экзаменационной работы должен решить следующие задачи:

- изучить теоретические положения, нормативно-техническую документацию, справочную литературу по избранной теме;

- провести анализ собранных данных;

- сделать выводы и рекомендации на основе проведенного анализа.

Письменная экзаменационная работа обучающегося, должна быть целостной, т.е. содержать характеристику, анализ и решение поставленных вопросов. Должна содержать решение актуальных задач; способствующих повышению качества продукции, культуры обслуживания, эффективной работы предприятия в современных условиях. При подготовке письменной экзаменационной работе каждому обучающемуся назначаются руководитель и консультанты.

2. ВЫБОР ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тематика выпускной письменной экзаменационной работы должна отвечать современным требованиям, а так же соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей по профессии.

Темы письменных экзаменационных работ разрабатываются преподавателями техникума, на основании имеющегося утвержденного перечня тем письменных экзаменационных работ. Перечень тем письменных экзаменационных работ рассматривается на заседании методического объединения техникума и утверждается председателем МС. По утвержденным темам ведущие преподаватели техникума – руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания для выполнения письменных экзаменационных работ каждому обучающемуся.

Задания на письменную экзаменационную работу выдаются обучающимся за 6 месяцев до итоговой аттестации. Выдача заданий сопровождается консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления работы, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей письменной экзаменационной работы.

3. СТРУКТУРА ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ПЭР должна иметь следующую структуру:

- титульный лист (Приложение 1),

- задание для письменной экзаменационной работы (Приложение 2),

- рецензия на письменную экзаменационную работу (Приложение 3),

- содержание,

- введение,

- главы основных частей;

- экономическая часть;

- техника безопасности;

- заключение,

- список использованной литературы,

-приложения (требуемые по работе).

К работе следует приложить дневник производственного обучения (практики).

4. ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Письменная экзаменационная работа должна быть оформлена на стандартных листах формат А4, написана с одной стороны листа и представлена в папке с файлами. Объем работы должен быть не менее 35-45 листов.

Текст работы должен быть выполнен машинописным способом с применением печатающих и графических устройств ЭВМ. Его качество должно удовлетворять требованию четкого воспроизведения средствами репрографии.

Страницы текста письменной работы, в том числе и распечатки с ЭВМ, должны соответствовать формату А4.

Каждый лист должен быть оформлен рамкой со штампом. Образец рамки для начала каждого раздела (введение, глава, заключение, список литературы) приведен в приложении 4. Образец рамки для содержания приведен в приложении 5.

Текст следует размещать в рамке на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих размеров полей: левое не менее 30 мм, правое не менее 1 см, верхнее не менее 2см, нижнее не менее 2 см; межстрочный интервал – 1,5 см, абзацный отступ – 1,25 см, выравнивание по ширине.

Текст набирается шрифтом Arial, курсив, размер шрифта 14.

Введение, главы основной части, заключение, список литературы и приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный прописными буквами. Параграфы, пункты и подпункты располагаются по порядку друг за другом и печатаются строчными буквами.

Главы, параграфы, пункты, подпункты текста нумеруются арабскими цифрами с точкой, например: 1., 1.1., 1.1.1. и т.д.

Титульный листоформляется согласно установленным требованиям.

В содержанииприводится перечень всех разделов и подразделов с указанием их наименования и номеров страниц, на которых размещается начало раздела или подраздела.

Во введениираскрываются цели и задачи данной работы, должно содержаться краткое описание объекта, предмета и цель деятельности, соответствующее заданию ПЭР.

В основной части ПЭР раскрывается основное содержание вопроса на основе изучения теоретических источников и анализа практического опыта, полученного во время практики, а также экономическая часть, требования по технике безопасности и охране труда и окружающей среды.

В заключениипоследовательно и кратко излагаются теоретические и практические выводы и предложения, которые вытекают из содержания работы и носят обобщающий характер. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи выпускной письменной экзаменационной работы полностью достигнуты. Заключение завершается оценкой перспектив исследуемой проблемы. Приводятся общие выводы по изученному вопросу, даются рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов.

Список используемых источникови литературы является простейшим библиографическим пособием, поэтому каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями Государственных стандартов. Библиографическое описание источников дается полно, с указанием авторов, названия, издательства, года издания, числа страниц. Оформление ссылки зависит от вида источника. Составляется в строгом алфавитном порядке авторов и названий работ, которые написаны коллективом авторов; должен содержать не менее 5 источников (Приложение).

В приложенияхпомещается вспомогательный (иллюстрационный) материал, который при включении в основную часть затрудняет восприятие основного текста. К вспомогательному материалу относятся: чертежи, нормативные материалы, таблицы, схемы, графики

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТАБЛИЦ

Приводимый в работе цифровой материал целесообразно оформлять в виде таблиц. Ссылки на таблицы в тексте пишут так: (см. табл. 1) или «приведенные в табл. 2.» и т.д.

Таблица должна размещаться сразу после ссылки на нее в тексте письменной экзаменационной работы (допускается 12 шрифт). При переносе таблицы на следующую страницу необходимо пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице. Эту страницу начинают с надписи «Продолжение таблицы 1».

Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица ...» с указанием ее порядкового номера без значка № перед первой цифрой и точки после номера (например, «Таблица 17»). Если в работе только одна таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишется.

Располагать таблицы следует так, чтобы их можно было читать без поворота текста, если же это невозможно, то размещают так, чтобы текст поворачивался по часовой стрелке. Таблицы нумеруются последовательно сквозной (единой) нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами.

ПРИМЕР:

Зависимость количества высаженных клубней на гектаре от расстояния между клубнями приведена в таблице 1.

Таблица 1

Количество клубней на гектаре, в зависимости от расстояния между ними в рядке

Количество клубней на гектаре, тыс. шт.	40	45	50	55	60	70
Расстояние между клубнями, см	30	32	28	26	24	20

6. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РИСУНКОВ

Все иллюстрации (фотографии, графики, схемы, чертежи) обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются последовательно сквозной (единой) нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами. Например, «Рисунок 1»; «Рисунок 2» и т.д. Рисунок должен размещаться сразу после ссылки на него в тексте работы. Каждый рисунок должен сопровождаться содержательной надписью. Надпись (название) помещают под рисунком в одну строку с его номером.

ПРИМЕР:

Рисунок 1

Компрессор

1 – нижняя крышка, 2 – поршень, 3 – цилиндр, 4 – картер, 5 – коленчатый вал, 6 – плунжер,7 – поршневой палец, 8 – головка блока, 9 – нагнетательная камера, 10 – нагнетательный клапан, 11 – робка клапана, 12 – впускной клапан, 13 – выпускной клапан, 14 – шток, 15 – блок цилиндров, 16 – канал подвода воздуха от регулятора, 17 – регулятор давления, 18 – камера, 19 – коромысло, 20- уплотнитель.

7. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

В государственную аттестационную комиссию обучающийся предоставляет письменную экзаменационную работу. Выпускник, получив положительный отзыв о работе от руководителя, рецензию, а также разрешение учебной части техникума о допуске к защите, должен подготовить доклад не более 7 -10 минут. В докладе кратко и четко изложить основные положения работы, методы, использованные для изучения рассматриваемой проблемы, итоги проведнных анализов, важнейшие выводы, рекомендации и предложения, заблаговременно подготовив необходимый иллюстративный материал, презентацию работы, согласованные с руководителем. Общая схема доклада, его содержание определяется выпускником совместно с руководителем. Текст доклада должен содержать:

- фамилию, имя, отчество, номер группы, наименование профессии;

- полное наименование темы ПЭР и задание (0,5 – 1 мин);

- обоснование актуальности темы, цели и задачи (0,5 – 1 мин);

- основная часть (3-5 мин);

- изложение основных результатов работы;

- краткие выводы по тем результатам работы, которые определяют ее практическую значимость, степень и характер новизны (1 минута).

- заканчиваться ответ должен фразой: «Ответ закончен»;

Доклад должен быть написан заранее и прочитан несколько раз, желательно перед слушателями (можно записать его на диктофон и прослушать самому, чтобы устранить недостатки изложения).

Последовательность демонстрации графического материала должна отражать логическую последовательность содержания работы и доклада. Не следует очень подробно пересказывать в докладе то, что изображено в графическом материале.

Главное в докладе – донести до членов ГАК основное содержание письменной экзаменационной работы, умение анализировать и обобщать теоретические, практические данные и результаты работы. Сразу после защиты работы необходимо сдать ГАК письменную экзаменационную работу. Защита письменной экзаменационной работы проходит на открытом заседании государственной аттестационной комиссии, где присутствующие члены комиссии задают вопросы и обсуждают работу.

Порядок защиты следующий:

- мастер производственного обучения объявляет фамилию, имя, отчество обучающегося и зачитывает отзыв внешнего рецензента;

- выпускник, в отведенное время (в пределах 7-10 минут) приветствует

членов государственной аттестационной комиссии;

- называет тему ПЭР;

- по окончании доклада выпускнику задают вопросы председатель ГАК, члены комиссии, присутствующие.

Вопросы могут касаться как непосредственно темы его работы, так и любых профессиональных проблем. По докладу и ответам на вопросы ГАК определяет уровень подготовки выпускника, уровень освоения профессиональных и общих компетенций, его профессиональную подготовку, эрудицию, умение публично выступать, и аргументировано отстаивать свою точку зрения при ответах на вопросы. Оценка результата защиты письменной экзаменационной работы обсуждается на закрытом заседании ГАК. Оценка выставляется с учетом оценок, данных рецензентом техникума и внешним рецензентом (оценочный лист и характеристика с производственной практики). Высокая оценка рецензентов может быть снижена из-за плохой защиты выпускника. Оценка объявляется после окончания защиты всех экзаменационных работ на открытом заседании ГАК.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

При оценке письменной экзаменационной работы учитывается содержание работы, е актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а также уровень грамотности.

«Отлично» оценивается работа, в которой на основе глубоких знаний дается самостоятельный анализ фактического материала, творческое исследование темы, отличающееся глубиной изложения материала, с высоким уровнем защиты, при котором ответы содержат не только основу вопроса, включают актуальные темы.

Содержание работы:

-полностью соответствует теме;

-терминологический аппарат использован правильно, аргументировано;

-в работе используются новые литературные источники, нормативные материалы;

-обучающийся обнаруживает глубокую общетеоретическую подготовку;

-демонстрирует умение работы с различными видами источников;

-проявляет умение обобщать, систематизировать и научно классифицировать материал.

Владение навыками:

-обучающийся умеет составить программу ПЭР;

-умеет анализировать полученные результаты, делать конкретные выводы;

-умеет определить практическую значимость работы и найти варианты использования материалов в профессиональной деятельности.

Оформление письменной экзаменационной работы:

-работа оформлена в соответствии с ГОСТом;

-имеет положительный отзыв руководителя.

Защита письменной экзаменационной работы:

-обучающийся в устном выступлении на защите адекватно представляет результаты своей работы;

-владеет понятийным аппаратом;

-владеет научным стилем изложения;

-аргументировано отвечает на вопросы и участвует в дискуссии.

«Хорошо» оцениваются работы, выполненные на хорошем теоретическом уровне, с полным и всесторонним освещением вопросов темы, отличающиеся глубиной изложения материала, с достаточно высоким уровнем защиты, при котором ответы характеризуются полнотой изложения теоретического материала.

Содержание работы:

-обучающийся показал хорошие знания по предмету;

-обучающийся не в полном объме изучил вопрос;

-допустил 1 – 2 ошибки в теории;

-был некорректен в терминологии.

Владение навыками:

-обучающийся не в полной мере овладел методикой;

-допустил ошибки в оформлении результатов работы.

Оформление письменной экзаменационной работы:

-работа оформлена в соответствии с ГОСТом;

-имеет положительный отзыв руководителя.

Защита письменной экзаменационной работы:

обучающийся не мог адекватно представлять результаты работы в устном выступлении, защите, но при этом показал хорошие знания по предмету и владение профессиональными навыками.

«Удовлетворительно» оцениваются работы, в которых правильно и достаточно полно освещены вопросы темы, со средним уровнем защиты, при котором ответы характеризуются отсутствием глубины содержания теории вопроса.

Содержание работы:

-обучающийся показал удовлетворительные знания по предмету;

-имеются замечания по трем – четырем параметрам письменной экзаменационной работы;

-работа носит рефератный характер.

Владение навыками:

- соблюдены основные требования к изложению материала, но имеются замечания по двум – трем параметрам письменной экзаменационной работы.

Оформление письменной экзаменационной работы:

- работа оформлена в соответствии с ГОСТом;

- имеет в целом положительный, но содержащий существенные замечания отзыв руководителя.

Защита письменной экзаменационной работы:

-в устном выступлении на защите обучающийся поверхностно представляет результаты исследования;

-отступает от стиля изложения;

-затрудняется в аргументации, отвечая на вопросы по теме работы.

«Неудовлетворительно» оцениваются работы, если:

-установлен факт плагиата;

-имеются принципиальные замечания по выполнению письменной экзаменационной работы;

-обучающийся допустил ошибки в выборе материала по изложенной теме;

-учащийся допустил грубые теоретические ошибки, не владеет профессиональными навыками.

Приложение 1

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Аргаяшский аграрный техникум»

К защите допущен

заместитель

директора

Н.С. Сбродова

Описание технологического процесса полив сельскохозяйственных культур.

Техническое обслуживание и ремонт системы питания автомобиля ЗИЛ-130

ПЭР 110800.04.00.09 ПЗ

Выполнил

обучающийся группы № 311

Антипов Г.Г.

2016

Приложение 2

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Аргаяшский аграрный техникум»

филиал с. Долгодеревенское

УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора

______ Н.С. Сбродова

«__» ________ 2016г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Обучающийся:

^{(Ф.И.О., группа)}

Профессия_________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Дата выдачи «____» ________________ 2016 г.

Срок сдачи «____» ________________ 2016 г.

Перечень вопросов подлежащих разработке:

Руководитель практикиподпись

Задание принял к исполнениюподпись

Приложение 3

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Аргаяшский аграрный техникум

Филиал с.Долгодеревенское

Утверждаю: Зам. директора по ТО _________Н.С. Сбродова

РЕЦЕНЗИЯ

на письменную экзаменационную работу

Обучающегося (-ейся) группы №

По теме:

П.Э.Р. выполнена ___________________________________________

(не) соответствует заданной теме, разработана (не) по всем заданным

разделам.

За период работы над темой П.Э.Р._____________________________

Посетил (а)_______консультаций, на которых он (она)____________

___________________________________________________________

Разделы_________ разработаны (не) правильно, содержат_________

________________________________________________информацию.

В разделах______________ имеется некоторые замечания:__________

____________________________________________________________

Практическая работа выполнена (не) аккуратно, (не) соответствует

технологической части ________________________________________

____________________________________________________________

В целом П.Э.Р. заслуживает оценки______________________________

Руководитель П.Э.Р.________________________(_____________)

«______»___________________2016г

Приложение 4

Содержание стр.

Введение…………………………………………………………………………3

Часть 1. Описание технологического процесса внесения органических удобрений.

1.1 Виды удобрений……………………………………………………….……6

1.2.Приготовление и внесение органических удобрений……………....6

1.3.Некоторые свойства органических удобрений……………….……..7

1.4.Приготовление компостов………………………………………….…..8

1.5.Технология внесения органических удобрений и требования к внесению…………………………………………………………………….….10

1.6.Контроль за качеством приготовления твердых органических удобрении………………………………………………………………….……12

Часть 2. Техническое обслуживание и ремонт системы питания трактора МТЗ-80.

2.1. Устройство и принцип действия системы питания…………...…16

2.2.Техническое обслуживание системы питания…………………..…..26

2.3.Основные неисправности системы питания………………….…….33

2.4. Экономическая часть ………………………………………………...….36

2.5. Технология ремонта системы питания………………………..……35

2.6.Требования техники безопасности при техническом обслуживании и ремонте системы питания………………………..….37

Заключение………………………………………………………………….….39

Список литературы……………………………..………………………...…40

Приложение…………………………………………………………….……….41

Введение

Сельскохозяйственное производство является главной отраслью народного хозяйства, началом всей деятельности человека на земле.

Во все времена человек ставил перед собой цель, как получить максимум продуктов сельскохозяйственного производства высокого качества с минимальными затратами и труда и средств. На достижение данной цели направлена научная, техническая и производственная деятельность человека.

Увеличение товарной продукции животноводства основывается, прежде всего, на крепкой кормовой базе и обеспечении животных достаточным количеством полноценных кормов. Решение проблемы кормового белка должно осуществляться, прежде всего, путем расширения посевов и значительного увеличения производства люцерны, клевера, повышения урожайности кормовых культур и продуктивности естественных кормовых угодий. В создании особенно прочной кормовой базы возрастает роль многолетних бобовых и злаковых трав.

Выращивание многолетних трав на корм. В связи с интенсификацией кормопроизводства расширяется состав высеваемых трав и совершенствуется их агротехника

Для достижения высокой производительности машинно-тракторных агрегатов, для получения качественной сельскохозяйственной продукций при минимальных затратах труда и средств необходимо знать конструкцию автомобилей, уметь предупредить и устранить неполадки, возникшие при эксплуатации.