Задачи психологической науки.
Психологическая наука решает три группы задач:
- научно-исследовательские;
- диагностические;
- коррекционные.
Научно исследовательские задачипредусматривают изучение объекта науки на разных уровнях. Например, на уровне общих закономерностей и факторов развития решаются такие задачи: а) исследование возрастной динамики отдельных психофизиологических функций, процессов, свойств; б) выявление отдельных взаимосвязей психики на протяжении всего жизненного цикла человека с учетом его деятельности.
Диагностические задачиимеют цель:
1) распознать и оценить уровень психики личности, степень зрелости индивидуальных и социальных характеристик на разных этапах; 2) оценить отклонения в психическом развитии в сравнении с возрастом и опытом; 3) определить потенциальные возможности психического развития; 4) добыть научные данные для совершенствования и прогнозирования развития отдельного индивида.
Коррекционные (психокоррекционные) задачинаправлены на исправление дефектов, специальную организацию обучающего эксперимента и психологического тренинга, разработку рекомендаций относительно к способу жизни с учетом возраста и индивидуальности человека.
Психологи, в частности, консультируют, помогают человеку выбрать специальность, работу, которая отвечала бы его интересам и способностям, оказывают помощь, связанную с процессами адаптации.
Основные понятия и ключевые слова: психология, психика, научная и житейская психология, объект и предмет психологии, психические процессы, психические состояния, психические свойства личности задачи психологической науки.
Рекомендованная литература:
1. Немов Р.С. Психология. Книга 1. 1994.
2. Маклаков А.Т. Общая психология. 2001.
3. Общая психология (курс лекций). Составитель Е.И.Рогов.
4. Гриншпун И.Б. Введение в психологию, 1994.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию, 1996.
6. Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін. К-2005
Вопросы для самоконтроля:
1. Что означает слово «психология»?
2. По каким причинам психологии в системе наук должно быть отведено особое место?
3. В чем заключаются 5 отличий научной психологии от житейской?
4. Что является объектом и предметом психологии?
5. Дайте характеристику психическим процессам.
6. В чем проявляются психические состояния?
7. Что относится к психическим свойствам?
8. На что направлены исследовательские задачи психологии?
9. Каковы цели диагностических задач психологии?
10. На что направлены коррекционные задачи психологии?
Тестовые задания:
1.Какое утверждение соответствует причине отнесения психологии к особым наукам как науки о самом сложном?
А) практические результаты психологии являются более значимыми и качественно другими;
Б) в психологии объект сливается с субъектом;
В) научное сознание – свойство мозга, а мозг самая высокофункциональная и сложная материя;
Г) научное сознание человека становится его научным самосознанием.
2.Что является причиной утверждения психологии как особой науки, в которой объект сливается с субъектом?
А) научное сознание человека становится его научным самосознанием;
Б) мозг – самая высокоорганизованная и сложная материя;
В) практические результаты психологии являются более значимыми и качественно другими;
Г) новое знание человека о себе делает его другим.
3. Какое утверждение относится к причине уникальных практических следствий?
А) мозг – самая высокоорганизованная и сложная материя;
Б) практические результаты психологии являются более значимыми и качественно другими;
В) в психологии объект сливается с субъектом;
Г) научное сознание человека становится его научным самосознанием.
4. Какое утверждение относится к научной психологии?
А) психологические знания носят интуитивный характер;
Б) ограниченность в способах и возможности передачи знаний;
В) стремиться к обобщениям;
Г) узость и ограниченность фактического материала.
5. Какое высказывание относится к житейской психологии?
А) психологические знания носят интуитивный характер;
Б) ищет и находит такие обобщающие понятия, которые позволяют увидеть закономерности раздвоения личности;
В) психологические знания рациональны и осознаны;
Г) знания аккумулируются и передаются с большим КПД.
6. Какое утверждение относится к научной психологии?
А) психологические знания конкретны;
Б) психологические знания носят интуитивный характер;
В) психологические знания рациональны и осознаны;
Г) ограниченность в способах и возможности передачи знаний.
7. Какое высказывание относится к житейской психологии?
А) находит такие обобщающие понятия, которые позволяют увидеть закономерности развития личности;
Б) психологические знания рациональны и осознаны;
В) знания аккумулируются и передаются с большим КПД;
Г) термины обычно многозначны.
8. Какое утверждение характеризует научную психологию?
А) знания аккумулируются и передаются с большим КПД;
Б) ограничивается наблюдениями и размышлением;
В) обладает индивидуальным объемом фактического материала;
Г) психологические знания конкретны.
9. Что относится к житейской психологии?
А) используется метод эксперимента;
Б) располагает обширным разнообразным фактическим материалом;
В) психологические знания рациональны и осознаны;
Г) используются только наблюдение и размышления.
10. Что относится к научной психологии?
А) используются только наблюдение и размышления;
Б) используется метод эксперимента;
В) располагает индивидуальным объемом фактического материала;
Г) психологические знания конкретны.
11. Что относится к житейской психологии?
А) используется метод эксперимента;
Б) обладает индивидуальным объемом фактического материала;
В) располагает обширным разнообразным фактическим материалом;
Г) психологические знания рациональны и осознаны.
12. Какое утверждение относится к научной психологии?
А) используются только наблюдение и размышления;
Б) психологические знания рациональны и осознаны;
В) располагает обширным разнообразным фактическим материалом;
Г) психологические знания конкретны.
13. Что относится к житейской психологии?
А) психологические знания рациональны и осознаны;
Б) располагает обширным разнообразным фактическим материалом;
В) используется метод эксперимента;
Г) ограниченность в способах и возможности передачи знаний.
14. Что относится к объекту психологической науки?
А) первичные регуляторы поведения человека;
Б) психика, то есть психические явления;
В) законы возникновения, развития и функционирования психической реальности;
Г) состояния психики в целом.
15. Что относится к предмету психологии?
А) характеризуют психику в целом;
Б) психика, то есть психические явления;
В) законы возникновения, развития и функционирования психической реальности;
Г) первичные регуляторы поведения человека.
16. Что относится к психическим процессам?
А) психические явления, которые характеризуют состояния психики в целом.
Б) первичные регуляторы поведения и имеют отдельную продолжительность и устойчивость;
В) характеризуются большой устойчивостью и постоянством;
Г) процессы, связанные с переработкой и восприятием информации.
17. Что относится к психическим свойствам личности?
А) характеризуется большой устойчивостью и большим постоянством;
Б) первичные регуляторы поведения;
В) психические явления, которые характеризуют состояния психики в целом;
Г) процессы, связанные с принятием решения, преодолением трудностей, управлением своим поведением и др.
18. Что относится к познавательным психическим процессам?
А) процессы, связанные с переживанием отношения человека к тому, что он познает, делает;
Б) процессы, связанные с принятием решения, преодолением трудностей, управлением своим поведением и др.;
В) процессы, связанные с восприятием и переработкой информации;
Г) характеризуется большой устойчивостью и большим постоянством.
19. Что относится к эмоциональным психическим процессам?
А) процессы, связанные с восприятием и переработкой информации;
Б) процессы, связанные с принятием решения, преодолением трудностей, управлением своим поведением и др.;
В) процессы, связанные с переживанием отношения человека к тому, что он познает и делает;
Г) характеризуют состояния психики в целом.
20. Что относится к волевым психическим процессам?
А) характеризуют состояния психики в целом;
Б) процессы, связанные с принятием решения, преодолением трудностей, управлением своим поведением и др.;
В) процессы, связанные с переживанием отношения человека к тому, что он познает и делает;
Г) процессы, связанные с восприятием и переработкой информации.
21. В какой из приведенных групп указаны только психические явления?
А) настойчивость, боль, гордость, припоминание, внимательность, интерес, способности, умения;
Б) настойчивость, гордость, мелодия, интерес, понимание, способности, стремления, равнодушие;
В) боль, умения, способности, понимание, движение, шепот, упрямство, представление, мысль;
Г) напряжение, аппетит, музыка, мысль, крик, заинтересованность.
22. К каким психическим явлениям принадлежат ощущение, восприятие, запоминание, воспроизведение, мышление, чувства, воля?
А) психические состояния;
Б) психические процессы;
В) психические свойства.
23. К какой группе задач психологической науки относится выявление возрастной динамики отдельных психофизиологических процессов, свойств?
А) научно-исследовательские;
Б) диагностические;
В) коррекционные.
24. К какой группе задач психологической науки относится распознание и оценка уровня психики личности?
А) научно-исследовательские;
Б) диагностические;
В) коррекционные.
25. К какой группе задач психологической науки относится организация обучающего эксперимента и психологического тренинга?
А) диагностические;
Б) коррекционные;
В) научно-исследовательские.