Индивидуальная карта развития ребёнка

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сал № 37»

(МБДОУ «Детский сад № 37»)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕБЁНКЕ

Фамилия, имя: __________________________________________________________________________________________________

Дата рождения: _________________________________________________________________________________________________

Дата поступления в детский сад: ___________________________________________________________________________________

 

Физические показатели	2-3 лет	3-4 лет	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Антропометрические показатели
Группа здоровья
Физкультурная группа
Группа закаливания
Заболевание

Образовательная область «Физическое развитие»

Показатели развития ребёнка раннего возраста	Усвоение материала	Задачи
Усвоил	Частично усвоил	Не усвоил
Начало уч. года	Конец уч.года	Начало уч.года	Конец уч.года	Начало уч. года	Конец уч. года
Проявляет навыки опрятности, пользуется индивидуальными предметами гигиены (носовым платком, полотенцем, расческой, горшком)
Умеет принимать жидкую и твёрдую пищу. Правильно использует ложку, чашку, салфетку.
Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. Проявляет желание играть в подвижные игры.
Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед.
Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.
Умеет ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на пол
Итоговый показатель

Образовательная область «Речевое развитие»

Показатели развития ребёнка раннего возраста	Усвоение материала	Задачи
Усвоил	Частично усвоил	Не усвоил
Начало уч. года	Конец уч.года	Начало уч.года	Конец уч.года	Начало уч. года	Конец уч. года
Сопровождает речью игровые и бытовые действия
По просьбе взрослого проговаривает слова, небольшие фразы
Отвечает на простейшие вопросы (Кто? Что? Что делает?)
Может рассказать об изображенном на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта
Итоговый показатель

Образовательная область «Познавательное развитие»

Показатели развития ребёнка раннего возраста	Усвоение материала	Задачи
Усвоил	Частично усвоил	Не усвоил
Начало уч. года	Конец уч.года	Начало уч.года	Конец уч.года	Начало уч. года	Конец уч. года
Знает своё имя. Называет предметы ближайшего окружения, имена членов своей семьи и воспитателей.
Осуществляет перенос действий с объекта на объект, использует предметы-заместители
Узнает и называет игрушки, некоторых домашних и диких животных, некоторые овощи и фрукты
Имеет элементаные представления о сезонных явлениях, смене дня и ночи
Узнает шар и куб, называет размер (большой – маленький)
Группирует однородные предметы, выделяет один и много
Умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, размеру
Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций
Итоговый показатель

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Показатели развития ребёнка раннего возраста	Усвоение материала	Задачи
Усвоил	Частично усвоил	Не усвоил
Начало уч. года	Конец уч.года	Начало уч.года	Конец уч.года	Начало уч. года	Конец уч. года
Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника и взрослого. Проявляет интерес к совместным играм со сверстниками и взрослыми.
Общается в диалоге с воспитателем. Может поделиться информацией, пожаловаться на неудобства и действия сверстника. Обращается с речью к сверстнику.
Следит за действиями героев кукольного театра. Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках
Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения
Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы. Выполняет простейшие трудовые действия
Проявляет отрицательное отношение порицаемым личностным качествам сверстников. Проявляет элементарные правила вежливости.
Итоговый показатель

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Показатели развития ребёнка раннего возраста	Усвоение материала	Задачи
Усвоил	Частично усвоил	Не усвоил
Начало уч. года	Конец уч.года	Начало уч.года	Конец уч.года	Начало уч. года	Конец уч. года
Различает основные формы конструктора. Со взрослым сооружает постройки.
Знает назначение карандашей, фломастеров, красок и кисти, клея, пластилина
Создает простые предметы из разных материалов, обыгрывает совместно со взрослым.
Узнает знакомые мелодии, вместе со взрослым подпевает в песне музыкальные фразы
Проявляет активность при подпевании, выполнении танцевальных движений
Умеет выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук
Умеет извлекать звуки из музыкальных инструментов: погремушки, бубен
Итоговый показатель