в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Содержание
| С. | |
| Вопрос 1 …………… | …3 |
| 1.1 …………………………… | …13 |
| 1.2 …………………. | …20 |
| Вопрос 2 ………………………………………………………….. | …24 |
| 2.1..................... | |
| Список использованной литературы……………………… | …26 |
| Процент оригинальности |
ВНИМАНИЕ! Допуск работы к сдаче осуществляется Виноградовой Н.А. на основании отсутствия академических задолженностей и задолженностей по оплате.
Рецензентом Ваших работ является, по всем дисциплинам, кроме экономических, Главный психолог ГУ МЧС России По Пензенской области Аверьянова А.В
Работа не должна превышать 30 страниц печатного текста шрифтом Times New Roman -14
Порядок сдачи работы: 1. Допуск у Родионова М.А. (работу сдать Виноградовой Н.А.)
2. Оценка преподавателя
3. На рецензию работу относит кафедра самостоятельно, без Вашего участия.
В списке литературы обязательно указывать все источники, в том числе и интернет- ссылки.
На плагиат (оригинальность) Вы проверяете самостоятельно любой доступной программой и прикладываете скрин с экрана монитора. Если по какой-либо причине Вы не можете проверить свою работу на антиплагиат - можно предоставить работу в электронном виде на кафедру «ЗЧС», где Вам помогут провести эту процедуру.
Дисциплина: «Безопасность жизнедеятельности»
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА
1. Безопасность жизнедеятельности – как наука. Объект и предмет изучения БЖД. Цель и задачи изучения БЖД. Значение безопасности жизнедеятельности в современном обществе.
2. Среда обитания человека. Природная, производственная, бытовая среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Обмен потоками вещества и энергии между человеком и средой обитания.
3. Результаты взаимодействия человека со средой обитания. Опасность. Виды опасности. Аксиома потенциальной опасности.
4. Формы трудовой деятельности. Классификация форм трудовой деятельности. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности.
5. Тяжесть и напряжённость трудового процесса. Работоспособность и её динамика.
6. Условия труда. Факторы, воздействующие на формирование условий труда.
7. Эргономика и организация рабочих мест. Факторы производственной среды и трудового процесса.
8. Взаимодействие человека и производственной среды. Система «человек – производственная среда». Вредные и опасные факторы производства. Воздействие вредных и опасных факторов производства на организм человека.
9. Производственная санитария и гигиена труда. Производственная среда. Производственный микроклимат и его воздействие на организм человека. Вредные вещества в воздухе рабочей зоны.
10. Нормирование микроклимата производственных помещений. Механизм терморегуляции. Вентиляция производственных помещений. Кондиционирование воздуха. Отопление.
11. Производственное освещение. Характеристики освещения и световой среды.
12. Системы производственного освещения. Требования к производственному освещению. Естественное и искусственное освещение.
13. Регулирование производственного освещения. Виды ламп и светильников.
14. Производственный шум, его физические характеристики.
15. Шум, как вредный производственный фактор. Нормирование шума. Защита от шума.
16. Воздействие вибрации на организм человека. Нормирование вибрации. Методы защиты от производственной вибрации.
17. Защита от ионизирующих излучений. Виды ионизирующих излучений. Физические характеристики ионизирующих излучений.
18. Биологическое действие ионизирующих излучений. Защита от ионизирующих излучений.
19. Защита от ультрафиолетовых излучений. Биологическое действие на человека ультрафиолетовых излучений. Средства защиты от ультрафиолетовых излучений.
20. Защита от электромагнитных полей. Источники и характеристики электромагнитных полей. Воздействие электромагнитных полей на человека. Методы защиты.
21. Лазерное излучение как вредный фактор. Биологическое воздействие на человека. Методы защиты.
22. Электростатическое поле. Действие электростатического поля на человека. Защита от электростатических полей.
23. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека. Опасность поражения электрическим током и оказание первой помощи.
24. Мероприятия, предупреждающие поражение электрическим током.
25. Безопасность при работе с видеотерминалами и персональными компьютерами. Вредные факторы, воздействующие на человека при работе с видеотерминалами и персональными компьютерами.
26. Основные требования к зданиям и помещениям для эксплуатации ВДТ и ПЭВМ. Оборудование рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ. Общие требования к организации режима труда и отдыха при работе с ВДТ и ПЭВМ.
27. Основы пожарной безопасности. Причины возникновения пожаров и взрывов. Классификация производственных помещений по взрывопожарной и пожарной опасности. Огнестойкость зданий и сооружений.
28. Тушение пожаров и загораний. Первичные средства тушения пожаров. Общие правила тушения пожаров. Первая помощь при пожарах и ожогах.
29. Пожарная профилактика. Организация пожарной безопасности.
30. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций.
31. Причины и профилактика чрезвычайных ситуаций. Гражданская оборона на объектах народного хозяйства.
32. Химически опасные объекты и их виды. Химическое загрязнение как поражающий фактор. Классы опасности химических веществ. Аварии на химически опасных объектах. Степени химической опасности.
33. Действия населения в случае аварии на химически опасных объектах. Ликвидация последствий аварий на химически опасных объектах.
34. Радиационно-опасные объекты и их виды. Аварии на радиационно-опасных объектах. Классификация аварий. Радиационное воздействие на население.
35. Действия населения в случае аварии на Радиационно-опасных объектах. Ликвидация последствий аварий.
36. Пожаро- и взрывоопасные объекты, их категории. Характеристика аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах. Характер воздействия аварий на пожаро- или взрывоопасном объекте на население и окружающую среду.
37. Тушение пожаров. Действие населения в случае пожара. Ликвидация последствий пожаров.
38. Правовые основы охраны труда в РФ. Понятие охраны труда. Основные положения российского законодательства об охране труда. Государственное управление охраной труда.
39. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комиссия по чрезвычайной ситуации объекта.
40. Осуществление мероприятий по защите персонала объекта при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации. Устойчивость функционирования организаций.
а) Основная литература
1. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Проф. Э. А. Арустамова. – М.: «Дашков и Кº», 2003. – 496 с.
2. Дубовцев В.А. Безопасность жизнедеятельности. / Учеб. пособие для дипломников. – Киров: изд. КирПИ, 1992.
3. Жураковская А.Л. Влияние компьютерных технологий на здоровье пользователя. / Вестник Оренбургского государственного университета. – 2002, № 2. – С.169-173.
4. Раздорожный А. А. Охрана труда и производственная безопасность. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 510 с.
б) Дополнительная литература
1. "Сборник руководящих документов Государственной Противопожарной Службы",ГУГПС, М., 1997г
2. Пожарная и охранно-пожарная сигнализация. Проектирование, монтаж и обслуживание: Справочник/ М.М. Любимов, С.В. Собурь / Под ред. академика Любимова М.М. — М.: ПожКнига, 2008. — 384 с.
3. Бубнова Н. Я., Овчаренков Э. А. Безопасность жизнедеятельности. – Пенза: Изд-во Пенз. технол. ин-та, 2001. – 111 с.; ил.
4. Кривошеин Д. А., Муравей Л. А., Роева Н. Н. и др. Экология и безопасность жизнедеятельности. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.
5. Кукин П.П., Лапин В.Л. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда / М.: 2003 – 431
6. Русак О. Н., Малаян К. Р., Занько Н. Г. Безопасность жизнедеятельности. – СПб.: Издательство «Лань», 2007. – 448 с.
7. Безопасность жизнедеятельности. /Под ред. Н.А. Белова - М.: Знание, 2000
8. Гринин А. С., Новиков В. Н. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002 – 288 с.
9. Мучин П.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Новосибирск: СГГА, 2000. - 125 с.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www.dong.ru/ntd.htm
2. http://www.spsale.ru/gosts.php?a=79
3. http://www.tehdoc.ru
http://www.snip-info.ru/index24.html
Дисциплина «Введение в профессию»
Вопросы к зачету
1. Специфика психологического знания. Проблема предмета и метода психологии. Предмет психологии и его парадоксальность.
2. Отличие научной психологии от «житейских» представлений о психическом. Проблема “субъекта” и “объекта” в психологии.
3. Взаимосвязь психологии с другими гуманитарными направлениями и их различия.
4. Основные отрасли психологии.
5. Основные направления психологической науки и практики. Общие тенденции в развитии психологии и ее различных отраслей..
6. Основные научно-теоретические направления психологии.
7. Основные идеи культурно-исторической теории Л.С.Выготского.
8. Основные идеи деятельностного подхода (в вариантах С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева).
9. Основные идеи психоанализа (классического и неофрейдизма).
10. Основные идеи бихевиоризма и необихевиоризма.
11. Основы построения научного исследования.
12. Основные идеи экзистенциально-гуманистической психологии.
13. Понятия: психологический метод, методика, программа работы с клиентом (с группой).
14. Методы психологического исследования.
15. Общее представление о практической психологии.
16. Психодиагностика в работе практического психолога. Методы психодиагностики.
17. Психологическое консультирование как сфера деятельности практического психолога.
18. Немедицинская психотерапия как сфера деятельности практического психолога.
19. Проблема оценки эффективности психологической помощи.
20. Естественнонаучная и гуманистическая парадигмы в психологии.
21. Различные основания для классификации методов практической психологии.
22. Концептуальные уровни психологической помощи человеку. Основные группы практических психологических задач и уровни их решения (манипулятивная, диалогическая, активизирующая психологии).
23. Проблема активизации и самоактивизации клиентов.
24. Основные стратегии психологической помощи человеку: желательные и нежелательные концептуальные подходы.
25. Отличие обучения в вузе от обучения в общеобразовательной школе.
26. Различные формы и методы образовательного процесса в вузе (краткий обзор).
27. Основы конспектирования на лекциях.
28. Основы самостоятельной работы с литературой и подготовки к семинарам.
29. Основы подготовки к зачетам и экзаменам и корректного поведения при их сдаче.
30. Проблема кризисов учебной деятельности студентов-психологов.
31. Субъект-объектные и субъект-субъектные отношения между преподавателями и студентами.
32. Особенности построения взаимоотношений студента с сокурсниками.
33. Особенности построения взаимоотношений с преподавателями.
34. Особенности взаимоотношений студентов-психологов с администрацией и персоналом учебного профессионального заведения.
35. Особенности организации внеучебной деятельности студентов.
36. Главные отличия психолога-специалиста от психолога-”любителя”.
37. Различные варианты модели специалиста “психолог”. Профессионально важные качества (ПВК) практического психолога.
38. Проблема базовых знаний («ядра» профессиональной подготовки специалиста) и многопрофильности психолога.
39. Основные этапы развития психолога-практика. Психолог как субъект саморазвития и познания.
40. Формирование индивидуального стиля деятельности психолога. Различные уровни самостоятельности психолога-практика.
41. Проблема смысла профессиональной деятельности в психологической работе. Типы и уровни профессионального и личностного самоопределения психолога-практика.
42. Психолог как возможный посредник между человеком (клиентом) и культурой.
43. Проблема «личностного ядра» в подготовке студента-психолога. Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития психолога.
44. Основные этические противоречия в психологической помощи человеку. Основные этические проблемы и “соблазны” работы психолога-практика.
45. Различные уровни рассмотрения и решения этических проблем: примитивно-упрощенный (очевидный уровень), традиционный (этические принципы), мировоззренческий (общечеловеческие ценности, ценностно-смысловой уровень).
46. Основные организационные принципы работы психолога.
47. Проблема формального и неформального статуса психолога в различных организациях. Профессия “психолог”, различные психологические специальности и специализации.
48. Основы организации взаимодействия психолога с администрацией, с сотрудниками и персоналом организации, со смежными специалистами и коллегами.
а) Основная литература
1. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». М., МПСИ, 2008
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.. 2006
3. Карандашев В.Н. Психология: введение в профессию. М.. 2005
4. Пряжников Н.С. Этические проблемы психологии. М.-Воронеж, 2004
б) Дополнительная литература
1. Караяни, А. Г. Введение в профессию военного психолога [Текст] / А. Г. Караяни,
2. И. В. Сыромятников ; под ред. Ю. П. Зинченко, Э. П. Утлика. – М. : Академия, 2007. Гриф УМО
3. Павлова, Т. А. Введение в профессию: психолог [Текст] / Т. А. Павлова. – М..: Аспект-Пресс, 2007.
4. Карандашев, В. Н. Психология: Введение в профессию [ЭР] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. Н. Карандашев. - 3-е изд., стер. - М. : Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. Гриф Министерства образования и науки РФ. . Электронная библиотека IT-книга. (www.it-kniga.com).
5. Григорович, Л. А. Введение в профессию «психолог» [Текст] / Л. А. Григорович. – М. : Гардарики, 2006.
Дисциплина «Методы научного исследования»
Вопросы для зачета
1. Содержание понятий «знание», «понимание», «познание», «наука».
2. Критерии научности.
3. Научное знание и вненаучные формы знания, их специфика.
4. Классификация наук.
5. Функции науки, их специфика.
6. Этапы развития науки, их основное содержание.
7. Дифференциация и интеграция наук. Взаимодействие наук и их методов.
8. Динамика научного знания. Модели развития науки.
9. Научные традиции и научные революции.
10. Мышление, его основные уровни.
11. Особенности эмпирического мышления.
12. Эмпирические методы исследования.
13. Специфика теоретического познания.
14. Общенаучные методы теоретического познания.
15. Диалектический и метафизический методы научного исследования.
16. Научная картина мира, ее составляющие и процесс ее становления.
17. Общелогические методы и приемы исследования.
18. Методы предвидения и прогнозирования.
19. Особенности социального познания и специфика его методов.
20. Понятие научного факта. Научные факты и их обобщение.
21. Постановка и разработка научных проблем.
22. Выдвижение, построение и проверка научных гипотез.
23. Понятие научной теории. Механизм формирования научной теории
24. Понятие научного закона. Процесс формирования научных законов.
25. Общая характеристика постановочного этапа научного исследования.
26. Содержание собственно исследовательского этапа научного исследования.
27. Содержание оформительско-внедренческого этапа научного исследования.
28. Требования к оформлению письменных работ.
29. Стили научного изложения.
30. Описание и объяснение в научном исследовании.
Литература
Основная:
1. Андреев Г.И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности / Г.И. Андреев. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 294 с.
2. Берков В.Ф. Философия и методология науки / В.Ф. Берков. – М.: Новое знание, 2004. – 335 с.
3. Кохановский В.П. Философия науки /В.П. Кохановский – Ростов н/Д: Март, 2006. – 492 с.
4. Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов / С.А. Лебедев. – М.: Акад. проект, 2006.- 316 с
Рекомендуемая литература (дополнительная)
1. Рузавин Г.И. Методология научного познания. – М.: Юнити, 2012. – 287 с.
2. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как развивать уверенность в себе и добиться влияния на людей путем публичных выступлений. Как перестать беспокоиться и начать жить. М.: Евро-пресс, Дом славянской книги, 2005.
Дисциплина «Общая психология»
1. Общая характеристика психологии как науки.
2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
3. Современные представления о предмете психологии.
4. Отрасли психологии и задачи психологической практики.
5. Понятие отражения и психики.
6. Виды неосознаваемых психических явлений. З.Фрейд о природе
бессознательного. Классификация неосознаваемых явлений и динамические связи с осознаваемым.
7. Классификация психических явлений и процессов.
8. Психические процессы, состояния и свойства.
9. Культурно-историческая парадигма и деятельностный подход в психологии.
10. Понятие сознание. Свойства сознания. Сознание и психика. Функции, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая), структура сознания.
11. Структура Я - концепции и ее свойства.
12. Психологическая защита личности: отрицание, вытеснение, проекция, сублимация и др.
13. Психофизика ощущений. Ощущение и образы.
14. Общее представление о восприятии. Основные свойства перцептивных образов.
15. Основные характеристики восприятия: пространственно - временная структура, интенсивность, предметность, целостность, константность, обобщенность и др.
16. Взаимосвязь физических и психических явлений. Психофизиологическая проблема.
17. Теория восприятия: теория извлечения информации Дж. Гибсона.
18. Гештальт - теория восприятия. (К. Коффка, Ч. Осгуд и др.).
19. Экологический подход к восприятию.
20. Восприятие как извлечение информации.
21. Теория перцептивного цикл. Понятие схем. Функции схем (У. Найссер).
22. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии.
23. Восприятие и деятельность.
24. Пороги ощущений. Методы измерения порогов. Закон Вебера-Фехнера.
25. Понятия: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
26. Вторичные образы (представления). Основные характеристики представления: пространственно-временная структура, модальность, интенсивность, фрагментарность, неустойчивость, обобщенность.
27. Процесс восприятия пространства. Феноменальные характеристики фигуры и фона.
28. Общее представление о памяти. Основные факты и закономерности памяти.
29. Виды и процессы памяти.
30. Память как высшая психическая функция. Принципы организации памяти.
31. Аномалии памяти. Развитие и тренировка памяти.
32. Общее представление о воображении. Виды воображения.
33. Воображение и творческое мышление.
Литература
Основная литература:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.
2. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.
3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.
4. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. Т.1 Введение в психологию/Е.Е.Соколова/Под ред.Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак.психологии,Каф.Общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп.-М.:Академия,2007.5. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. Т.2 Ощущение и восприятие/А.Н.Гусев/Под ред.Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак.психологии,Каф.Общей психологии.-М.:Академия,2007.-414с.
6. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. Т.3: Память /В.В.Нуркова/Под ред.Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак.психологии,Каф.Общей психологии.-М.:Академия,2006.-317 с.
7. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. Т.4: Внимание /Е.Е.Соколова/Под ред.Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак.психологии,Каф.Общей психологии.-М.:Академия,2006.-475с.
Дополнительная литература:
8. Большая психологическая энциклопедия./ Авт. кол. Альмуханова А.Б., Гладкова Е.С., Холодова Т.А. и др. М.: Эксмо, 2007.-544 с.
9. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия – СПб.: Питер, 1997. – 336 с. ил. (Серия «Мастера психологии»).
10. Современный психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.-М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2007.- 490 с.
11. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. Инф.-метод. пособие к курсу «Психология человека» – М.: Педагогическое общество России, 2001-2005. 276 с.
12. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).
13. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).
14. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
15. Психические состояния /Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Изд.-во Питер, 2000.- 512 с.(Серия «Хрестоматия по психологии»).
16. Тревога и тревожность / Сост. и общая редакция В.М. Астапова. – СПб.: Изд.-во Питер, 2001.- 256 с.(Серия «Хрестоматия по психологии»).
17. Чувакова О.А., Страбахина Т.Н. Изучение курса «Общая психология»: Учебное пособие.- Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003. -116 с.
Первоисточники:
18. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2т. - М.: Педагогика. 1989.
19. Выготский Л.С. Собрание сочиненй: В 6-ти т. Т.1-6. / Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982.
20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Политиздат.,1977-2002.-304 с.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т.-М.: Педагогика. 1989- 2005.
22. Давыдов В.В.Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.- М., 1986.-240 с. (Труды д.чл и чл.-кор. АПН СССР). (Монография).
23. Маркова А.К., Чувакова О.А. Матис Т.А. и др. «Формирование интереса к учению у школьников». М.: Педагогика. 1986. 386 с. (Монография).
24 Калашникова М.Б. «Возрастная сензитивность у детей с задержкой психического развития» / НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2002. – 145с. (Монография).
Темы рефератов по дисциплине "Физическая культура"
1. Социальные функции физической культуры и спорта,
2. Физическая культура и ее роль в решении социальных проблем.
3. Место физкультуры и спорта в моей жизни (прошлое, настоящее, перспективы). Влияние занятий спортом на развитие личностных качеств,
4. Занятия спортом как средство развития профессионально важных жизненных качеств (на примере конкретной профессиональной деятельности).
5. История развития олимпийского движения (Древняя Греция),
6. Олимпийские Игры современности, герои отечественного спорта.
7. Влияние физических упражнений на совершенствование различных систем организма человека,
8. Организация здорового образа жизни студента,
9. Основы лечебной физической культуры (раскрыть методику проведения занятий при конкретном заболевании).
10. Здоровый образ жизни и факторы его определяющие.
11. Основные требования к организации здорового образа жизни студента,
12. Значение средств физической культуры в повышении работоспособности студента и профилактике утомления.
13. Коррекция телосложения (массы тело) студента средствами физической культуры.
14. Характеристика отдельных систем оздоровительной физической культуры,
15. Значение физической культуры для будущего специалиста-работника социальной сферы.
16. Профилактика травматизма при занятиях физическими упражнениями.
17. Восточные единоборства. Специфика, развиваемые качества.
18. Приемы регуляции и саморегуляции неблагоприятных психических и физических состояний.
19. Предупреждение профессиональных заболеваний и самоконтроль.
20. Взаимосвязь и взаимозависимость духовного и физического самосовершенствования.
21. Профилактика девиантного поведения подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта.
а) основная литература
Для проведения теоретического раздела:
1. Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: Учебник. – М.: Гардарики, 2008.
2. Психология здоровья: Учебник для вузов / под ред. Г.С. Никифорова. – М.; СПб…; «Питер», 2006.
3. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник/ под ред. проф. С.П.Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005.
4. Физическая культура студента: Учебник для студентов высших учебных заведений/под общей редакцией В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2009.
5. Физическая культура и здоровье: Учебник /под ред. В.В. Понамаревой. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001.
6. Физическая культура. Учебное пособие для студентов технических факультетов/ Я.Н. Гулько, С.Н. Зуев и др. – М.: 2000 г.
7. Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие. Под общ. ред. Л.М.Волковой, П.В. Половникова. – СПб…: СПбГТУ, 1998.
8. Физическая культура: Учебное пособие для подготовки к экзаменам/ под общ. ред. В.Ю.Волкова и В.И. Загорулько. – М., СПб.: «Питер», 2004.
б) дополнительная литература
1. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: АО «Аспект Пресс», 1995г.
2. Самостоятельные занятия физическими упражнениями: Учебно-методическое пособие. Лутченко Н.Г., Щеголев В.А., Волков В.Ю. и др.: - СПб: СПбГТУ, 1999.
3. Родиченко В.С. и др. Олимпийский учебник студента: Пособие для формирования системы олимпийского образования в нефизкультурных высших учебных заведениях – 5-е изд., перераб. И доп. – М.: Советский спорт, 2009.
4. Физическая культура: Печатная версия электронного учебника/ В.Ю. Волков, Л.М. Волкова: 2-е изд. Испр. И доп. – СПб.: Изд-во политех. Ун-та. 2009. 322 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http: //www. fizkult-ura.ru
2. http://ecology-portal.ru
3. http://www. unibassein.ru /trener/kurs/t2 1.htm