Второй этап экзамена (зачета) – собеседование по дополнительным вопросам.
Программа курса «Литература ХХ века» для студентов III курса заочного отделения факультета телерадиожурналистики Гуманитарного университета
Оценка работы студента осуществляется на основе учета рейтинговых баллов. Для получения зачета необходимо набрать не менее 41 балла.
В течение семестра студент выполняет самостоятельную работу (СР). Задание СР нужно получить в индивидуальном порядке. Задание СР включает три вопроса, каждый ответ оценивается отдельно. Оценка «отл.» соответствует 15 баллам, «хор.» - 10 баллам, «уд.» - 5 баллам.
При подготовке СР следует выполнять следующие требования:
Все цитаты должны быть взяты в кавычки и атрибутированы (автор, название, год издания, страница). Если цитируются материалы, размещенные в сети Интернет, должны быть указаны автор, название работы, электронный адрес. Цитировать тексты, автор которых не указан, нельзя. В устном сообщении необходимо отделять свою речь от чужой и также указывать источник.
В каждом ответе должны быть цитаты не менее чем из двух источников.
Ответ не должен состоять только из цитат.
Ответ должен быть связным.
Перед началом работы студент должен удостовериться, что правильно понимает все слова, входящие в название темы. Определения терминов можно найти в лекциях, литературоведческих словарях (рекомендуется «Литературная энциклопедия терминов и понятий»). При этом определение термина не нужно включать в работу.
В ответе не должно быть ничего лишнего. Не надо говорить о том, когда писатель родился, где он жил, какие произведения написал, как о нем отзывалась критика, если это не предусмотрено формулировкой темы.
Литература по темам включена в индивидуальные задания.
Экзамен (зачет) по дисциплине проводится в два этапа.
Первый этап экзамена (зачета) – это письменная итоговая контрольная работа. Задание содержит 20 вопросов в закрытой и 5 – в открытой форме. Цель ИКР, главным образом, – проверка фактических знаний студентов в пределах программы. В задании будут, во-первых, вопросы на конкретное знание текста. Задания на конкретное знание текста будут только по тем произведениям, которые включены в обязательный минимум. Вопросы по текстам будут аналогичны тем, которые включены в семестровые КРТ. Во-вторых, значительная часть вопросов – это проверка конкретных историко-литературных знаний. Студент должен представлять себе содержание основных историко-литературных категорий (натурализм, символизм, модернизм, авангардизм и т.п.); круг авторов, представляющих в данную эпоху ту или иную литературу; основную проблематику и круг произведений тех или иных писателей; иметь представление о важнейших литературных репутациях. Проверяться будет необходимый минимум фактических знаний в объеме программы. Для подготовки к ИКР достаточно учебника и лекционного материала. При этом ИКР не характеризует ни способность к творческой работе, ни способности мышления и самостоятельной интерпретации материала. Для этого предусмотрены другие формы работы, которые выполняются в течение семестра.
За ИКР можно получить до 35 баллов, в зависимости от количества правильных ответов на закрытые вопросы и качества ответов на открытые вопросы. Баллы, полученные за ИКР, добавляются к тем, которые были получены в течение семестра. Если набранных баллов недостаточно для получения желаемой оценки (зачета), проводится собеседование по дополнительным вопросам в обычной экзаменационной форме.
Список произведений для обязательного чтения:
Эдмон Гонкур, Жюль Гонкур. Жермини Ласерте.
Эмиль Золя. Тереза Ракен.
Ги де Мопассан. Пышка.
Хенрик Ибсен. Кукольный дом
Томас Гарди. Тэсс из рода д’Эрбервиллей.
Генри Джеймс. Дэзи Миллер.
Оскар Уайльд. Идеальный муж
Лирика Поля Верлена, Артюра Рембо, Стефана Малларме
Роберт Льюис Стивенсон. Странная история доктора Джекила и мистера Хайда.
Морис Метерлинк. Непрошенная
Киплинг. Стихотворения (Если. Бремя белого человека. Баллада о Востоке и Западе. Мастер. Последняя песня честного Томаса. Дворец. Руны на мече и др.). Ворота ста печалей. Город страшной ночи.
Джозеф Конрад. Сердце тьмы.
Марсель Пруст. В сторону Свана
Джеймс Джойс. Улисс (ИЛ. 1989. № 1–12). (Эпизоды 1, 2, 4, 11, 13, 15 – полностью, остальное прочесть в изложении.)
Франц Кафка. Приговор. Превращение. В исправительной колонии.
Герберт Джордж Уэллс. Машина времени.
Джордж Бернард Шоу. Пигмалион
Томас Манн. Смерть в Венеции
Томас Манн. Волшебная гора
Герман Гессе. Степной волк.
Кнут Гамсун. Пан
Марк Твен. Приключения Гекльберри Финна.
Амброз Бирс. Случай на мосту через Совиный ручей.
О. Генри. Поросячья этика. Вождь краснокожих. Родственные души. Дары волхвов.
Общие вопросы в итоговой контрольной работе возможны по следующим разделам курса
По учебнику «Зарубежная литература ХХ века» под ред. Л.Г. Андреева (М., 1996):
1. Западноевропейская «новая драма»
2. Французская поэзия конца XIX – начала ХХ века
3. Жанр «романа-реки» во французской литературе
4. «Интеллектуальный роман»
5. Австрийский лиро-мифологический эпос
6. От викторианства к ХХ веку
7. Модернизм в Великобритании
По учебнику «Зарубежная литература конца XIX – начала ХХ века» под ред. В.М. Толмачева (М., 2003):
8. Рубеж XIX –ХХ веков как историко-литературное и культурологическое явление
9. Натурализм
10. Натурализм во Франции и творчество Эмиля Золя
11. «Новая драма».
12. Типология символизма
13. Символизм во французской и бельгийской поэзии
14. Драматургия символизма и творчество М. Метерлинка
15. Французский роман: от Ж.К. Гюисманса до М. Пруста
16. Оскар Уайльд и символизм в Англии
17. Английский роман: от Т. Харди до Д.Г. Лоренса
18. Неоромантизм и английская литература начала ХХ века
19. Скандинавский роман конца XIX века и творчество Кнута Гамсуна
20. Творчество братьев Манн и немецкая литература начала ХХ века
21. Американский роман: от Джеймса к Драйзеру
По учебнику «Зарубежная литература ХХ века» под ред. В.М. Толмачева (М., 2003):
22. Где искать ХХ век?
23. Горизонты европейского авангарда
24. Франц Кафка
25. Модернистский роман Великобритании
Авторы, по творчеству которых возможны общие вопросы в итоговой контрольной работе
1. Эдмон Гонкур, Жюль Гонкур
2. Эмиль Золя.
3. Ги де Мопассан
4. Хенрик Ибсен.
5. Томас Гарди
6. Генри Джеймс
7. Оскар Уайльд.
8. Роберт Льюис Стивенсон.
9. Стефан Малларме
10. Морис Метерлинк.
11. Фридрих Ницше
12. Кнут Гамсун.
13. Редьярд Киплинг
14. Джозеф Конрад.
15. Герберт Джордж Уэллс.
16. Джордж Бернард Шоу.
17. Марсель Пруст.
18. Джеймс Джойс.
19. Франц Кафка.
20. Томас Манн.
21. Герман Гессе.
22. Марк Твен
23. Амброз Бирс
Основные литературоведческие понятия и проблемы историко-литературного процесса, вопросы по которым могут быть включены в задание итоговой контрольной работы
1. Декаданс
2. Викторианство
3. Импрессионизм
4. Натурализм
5. «Эстетизм»
6. Авангардизм
7. Символизм
8. Неоромантизм
9. Футуризм
10. Экспрессионизм
11. Модернизм
12. «Поток сознания»
13. «Почвеннические» и националистические настроения в литературе рубежа веков
14. Проблема «католического возрождения»
15. «Интеллектуальный роман», «роман культуры»
Второй этап экзамена (зачета) – собеседование по дополнительным вопросам.
В билете два вопроса. Первый вопрос формулируется по историко-литературному материалу курса и содержит программу ответа. Список экзаменационных вопросов:
1. Культурно-исторический фон литературы рубежа веков: прогресс, буржуазная демократия и империализм. Философские, исторические, научные концепции эпохи (Фридрих Ницше, Зигмунд Фрейд, Освальд Шпенглер). Важнейшие литературные направления рубежа веков и их представители.
2. Основные черты духовной ситуации в Европе рубежа веков. Рихард Вагнер и его значение. «Декадентство» как историко-литературное и культурологическое понятие. Основные черты искусства декаданса. Важнейшие представители и тексты декаданса.
3. Культурно-философский контекст формирования натурализма в европейских литературах. Отличия натурализма как художественно-философской системы от классического реализма XIX века. Научные основы натурализма. Представители натурализма. Сходное и несходное в эстетических концепциях братьев Гонкур («Жермини Ласерте») и Эмиля Золя.
4. Особенности развития литературы Великобритании 1870–1910-х годов. Основные черты викторианской культуры как социально-исторического феномена. Литературное значение викторианства. Социально-культурный тип викторианского джентльмена и его литературное воплощение. Образ и оценка викторианской культуры в литературе рубежа веков. Наследие викторианства в современной литературе.
5. Хенрик Ибсен. Эстетические принципы, этапы творчества. Важнейшие темы и идеи Ибсена. Ибсен – реформатор западноевропейской драмы. Психологизм, реализм и символика пьес Ибсена, их антибуржуазный пафос, индивидуалистические тенденции. Структура конфликта, характер диалога, роль детали в драмах Ибсена. Образ героя-идеалиста.
6. Фридрих Ницше – философ, прозаик, поэт. Основные идеи и поэтика его произведений. Тема аполлонического и дионисийского в «Рождении трагедии из духа музыки». Концепция искусства. Ницше и модернизм. Значение Ницше.
7. Содержание поэтической революции во французской лирике последней трети XIX века. Основные различия эстетических принципов Поля Верлена и Артюра Рембо. «Песни без слов» Верлена. Замысел «Озарений» Рембо. Значение опытов Рембо для формирования программы литературного авангардизма.
8. Символизм как эстетическая концепция. Представители и важнейшие тексты символизма в европейских литературах. Философские основы поэтической практики Малларме и приемы построения образа. Особенности символизма в драматургии: внешнее и внутреннее действие, характер диалогов.
9. Проблема неоромантизма в литературе конца XIX – начала ХХ века. Тексты и авторы. Неоромантизм и викторианская культура. Неоромантизм и идеология империализма. Проблема зла («сердца тьмы»), испытание культуры и испытание человека в произведениях писателей-«неоромантиков». Романтическое и антиромантическое в неоромантизме.
10. Культурно-исторический контекст формирования эстетических установок модернизма. Философское, культурологическое и историко-литературное содержание понятия. Основные черты эстетической концепции модернизма.
11. Марсель Пруст. Замысел и построение книги «В поисках утраченного времени». Основные мотивы. Соотношение реальности, памяти и художественного творчества. Традиции биографического и психологического романа. Концепция личности в романе Пруста.
12. Джеймс Джойс. Основные черты судьбы, личного и творческого облика писателя. Становление творческого метода Джойса в романе «Портрет художника в юности». Замысел и построение романа «Улисс». «Поток сознания» и «поток жизни». Система кодов «Улисса». Значение гомеровских параллелей. Проблема авторской точки зрения и интерпретации романа.
13. Франц Кафка. Судьба и творчество. Темы отчуждения и свободы, вины и ответственности, искусства в произведениях Кафки. Образ действительности, герой, авторская позиция
14. Творчество Томаса Манна, его идейные и эстетические основы. Важнейшие произведения. Бюргерская культура в романе «Будденброки». Образ Густава Ашенбаха в новелле «Смерть в Венеции» и духовный мир декаданса.
15. Позиция Манна до и во время Первой мировой войны. Послевоенное творчество. Идейный спор в романе «Волшебная гора» и воспитание Ганса Касторпа. Время в романе. Значение и смысл категории «ирония» в творчестве Томаса Манна. Проблема «интеллектуального романа».
16. Творчество Германа Гессе, его идейные и эстетические основы. Природа и культура в романе «Степной волк». Структура человеческого Я в изображении Гессе. Гессе и философско-эстетическая концепция модернизма. Проблема «интеллектуального романа».
17. Творчество Герберта Уэллса. Реальное и фантастическое, сатира и утопия в его произведениях. Пародия в романах Уэллса. Тема научно-технического прогресса. Социальная проблематика в романе «Машина времени». Уэллс как политический мыслитель.
18. Джордж Бернард Шоу. Отношение Шоу к идеологическим тенденциям его времени. Фабианство Шоу. «Неприятные пьесы»: идеи и поэтика. Образ доктора Хиггинса в комедии «Пигмалион». Идейная структура пьесы, основные смысловые оппозиции. Тема любви в комедии. Смысл финала.
19. Кнут Гамсун, мировоззренческие и эстетические принципы его творчества. Лирико-философская проза 1890-х годов («Голод», «Мистерии», «Пан», «Виктория»). Автобиографический герой. Сюжет. Мир людей и мир природы в книгах Гамсуна. Драма богооставленности и проблема любви-ненависти. Позднее творчество Гамсуна. Гамсун и «почвеннические» тенденции в литературе конца XIX – начала ХХ века, идеология «крови и почвы».
20. Авангардистские течения в европейских литературах рубежа веков. Культурно-исторические и философские основы авангардизма. Основные черты поэтики авангардизма. Авангардизм и модернизм: общее и различное. Задачи искусства в авангардистской эстетике. Авангардизм и культурная парадигма декаданса. Итальянский футуризм. Проблема экспрессионизма.
21. Особенности развития американской литературы на рубеже веков. Культурно-исторический фон. Опыты постижения и формирования национального сознания в американской литературе. Патетика и критицизм американской литературы. Американская судьба Генри Джеймса. Творчество Марка Твена. Смысл соотношения характеров Тома Сойера и Гека Финна. Великие американские новеллисты: О. Генри, Амброз Бирс, Джек Лондон. Проблема культуры и демократии в американской литературе.
Второй вопрос экзаменационного билета предполагает составление краткого комментария к фрагменту произведения из числа тех, которые включены в обязательный список. Студент должен: 1. Определить автора и произведение; 2. Охарактеризовать место фрагмента в сюжете и композиции произведения, объяснить, какие сюжетные линии завязываются, развиваются или разрешаются в нем, какие образные мотивы, важные для произведения в целом, в нем присутствуют; 3. Если возможно, указать, какие черты характера и личности героя (героев) проявляются в цитируемом фрагменте; 4. Охарактеризовать фрагмент в аспекте проявления в нем черт авторского стиля.
Ответ может включать контекстуальный и интертекстуальный комментарий. Контекстуальный комментарий объясняет исторические и культурные реалии, знание которых необходимо для адекватного понимания текста. Интертекстуальный комментарий выявляет и объясняет присутствующие во фрагменте литературные аллюзии.
Ответы на оба вопроса оцениваются отдельно. Оценка «отлично» за ответ дает 15 баллов, оценка «хорошо» - 10 баллов, оценка «удовлетворительно» – 5 баллов. Баллы, полученные по результатам собеседования, прибавляются к тем, которые были получены в течение семестра и за итоговую контрольную работу.
Список литературы по дисциплине «История зарубежной литературы ХХ века. Часть первая», 2015/2016 г.
Основная учебная и справочная литература
Дэвис Норман. История Европы. М., 2006.
Зарубежная литература XX века: Учеб. пособие; Под ред. В.М. Толмачева. – М., 2003.
Зарубежная литература конца XIX – начала XX века: Учеб. пособие; Под ред. В.М. Толмачева. – М., 2003.
Зарубежная литература конца XIX – начала XX века: Учеб. пособие; Под ред. В.М. Толмачева. В 2-х т. М., 2007.
Зарубежная литература ХХ века: Учеб. / Под ред. Л. Г. Андреева. М., 1996.
Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Сурова О.Ю. Человек в модернистской культуре // Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000 – 2000: Учеб. пособие / Под ред. Л.Г. Андреева. М., 2001.