ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

· основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

· особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

· признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

· основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

· роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

· образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

Говорение

· начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

· рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

· делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

· использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Аудирование

· понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

· использовать переспрос, просьбу повторить;

Чтение

· ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

· читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

· читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

· читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность,

просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

· создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

· приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

· ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

· осознания себя гражданином своей страны и мира.

Тематическое планирование

Happy English.ru” 7

УМК “Happy English.ru” 7 включает следующие разделы :

1. встреча со старыми друзьями..

· знать основные случаи употребления определенного и неопределенного артиклей;

· уметь догадываться о значении незнакомых слов, используя языковую догадку;

· употреблять в речи повседневные фразы;

· знать значение и употребление идиом;

· уметь образовывать название национальности и название национального языка;

· узнать о названиях иностранных языков в мире;

· научиться заполнять формуляры;

· научиться использовать речевые формулы для сообщения о неприятных событиях.

2. мы идём в поход

· знать образование степеней сравнения прилагательных;

· уметь употреблять в речи сравнительные конструкции;

· знать основные случаи употребления артиклей с географическими названиями;

· знать значения самых распространенных идиом;

· знать способы употребления притяжательных местоимений в абсолютной форме;

· знать основную лексику по теме « Любишь ли ты ходить в поход?»;

· уметь рассказать о том любишь ли ты или нет ходить в походы;

· составить проект по теме « Как я ходил в поход»;

· научиться говорить о пешем туризме и экологии;

· научиться выбирать и покупать снаряжение для походов

· знать правила поведения в походе.

3. Каникулы.

· знать достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга и уметь представлять их на английском языке;

· уметь рассказывать о летнем отдыхе и планировать его;

· знать лексику по теме;

· знать значения отрицательного префикса –un;

4. Защита окружающей среды

.

· познакомится с основными угрозами окружающей среде;

· уметь обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды;

· знать словообразовательный суффикс - tion;

· знать лексику по теме;

· знать значения префикса re-;

· употреблять в речи конструкцию used to;

· уметь рассказывать о загрязнении окружающей среды и ее защите.

5. Путешествие в Англию

· знать случаи употребления Past Progressive;

· уметь употреблять формы вежливого обращения и формулировать вежливые просьбы;

· научиться заполнять анкеты для выдачи визы;

· узнать, какими видами транспорта можно добраться до Англии;

· познакомиться с историей завоевания Британии римлянами;

· научиться читать художественные тексты;

6. Школа.

· познакомиться с типами школ в Англии;

· научиться рассказывать о школьных предметах;

· знать правила поведения в школе;

· научиться говорить о межличностных отношениях в школе и находить способы решения конфликтов;

· познакомится с историей Британии;

· знать новую лексику по теме;

· уметь употреблять прилагательные в значении существительных;

· знать употребление местоимений other, another;

· знать значения глагола should.

7. Английская школа.

· познакомится с укладом жизни в английской школе;

· научиться расспрашивать и рассказывать о волнующих событиях в жизни;

· узнать о положении коренного населения Британских островов во времена владычества англосаксов;

знать и употреблять в речи новое грамматическое явление Present Perfect

8. Виды спорта.

· познакомиться со способами организации соревнований в английской школе;

· уметь рассказывать о своем любимом спорте;

· уметь говорить о роли спорта для здорового образа жизни;

· познакомиться с историей Британии во времена набегов викингов;

· знать особенности употребления Present Perfect и Past Simple;

· знать образование восклицательных предложений;

• знать образование и употребление наречий.

9. Образец для подражания.

· уметь рассказывать о выдающихся людях, как примерах для подражания;

· познакомиться с историей покорения Южного полюса;

· уметь говорить о качествах характера;

· познакомиться с историей Британии – Норманнским завоеванием и битвой при Гастингсе;

· знать значение и образование Past Perfect.

10. Друзья.

· познакомится с тем, как английские подростки проводят свой досуг;

· знать лексику по теме « Мои друзья и я»;

· уметь рассказать о своем лучшем друге;

· знать значения местоимений each other.

Календарно-тематический план

• ⇐ Назад
• 1
• 23