Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя
Средняя общеобразовательная школа №43 с углубленным изучением
английского языка имени дважды Героя Советского Союза В.Д. Лавриненкова»
| «Утверждаю» | |
| Директор ГБОУ СОШ №43 _______________Г.А. Сафроняк | |
| Приказ № ________ от _______________________________ |
Календарно-тематическое планирование
По русскому языку
Для 5А,5Б,5В класса
| Количество часов в неделю: | 5 часов |
| Срок реализации: | 2016-2017 учебный год |
| Учитель: | Пугач Инна Николаевна |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5А , 5Б, 5В КЛАССЫ
| № | Тема | Дата | Примечание | |
| Введение -1час. Речь. Речевое общение. Речевая деятельность. - 15 часов. Развитие речи - 4 часа | ||||
| 1. | Русский язык – национальный язык русского народа | 01.09 | ||
| 2. | Язык и речь | 02.09 | ||
| 3. | Обучающее выборочное изложение. | 05.09 | ||
| 4. | Речь устная и письменная | 06.09 | ||
| 5. | Речь разговорная и речь книжная | 07.09 | ||
| 6. | Речь диалогическая и монологическая | 08.09 | ||
| 7. | Речевой этикет | 09.09 | ||
| 8. | Подробное изложение | 12.09 | ||
| 9. | Текст как речевое произведение. Основные признаки текста | 13.09 | ||
| 10. | Тема, основная мысль и структура текста. Микротема текста | 14.09 | ||
| 11. | Входная диагностика. Контрольное списывание с грамматическим заданием | 15.09 | ||
| 12. | Последовательная и параллельная связь предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. | 16.09 | ||
| 13. | План текста | 19.09 | ||
| 14. | Сочинение «Мой четвероногий друг» | 20.09 | ||
| 15. | Типы речи. Повествование | 21.09 | ||
| 16. | Описание. Сравнение | 22.09 | ||
| 17. | Рассуждение | 23.09 | ||
| 18. | Сочетание разных типов речи | 26.09 | ||
| 19. | Написание контрольного подробного изложения № 1 | 27.09 | ||
| 20. | Анализ изложения | 28.09 | ||
| Синтаксис и пунктуация - 23часа. Развитие речи - 4 часа | ||||
| 21. | Синтаксис и пунктуация | 29.09 | ||
| 22. | Словосочетание | 30.09 | ||
| 23. | Словосочетание. Разбор словосочетания | 03.10 | ||
| 24. | Сочинение по картине Е.Н.Широкова «Друзья». | 04.10 | ||
| 25. | Предложение и его признаки | 05.10 | ||
| 26. | Интонация. Логическое ударение | 06.10 | ||
| 27. | Виды предложений по цели высказывания | 07.10 | ||
| 28. | Виды предложений по эмоциональной окраске | 10.10 | ||
| Сжатое изложение «Тетрадки под дождем» | 11.10 | |||
| 30. | Грамматическая основа предложения | 12.10 | ||
| 31. | Тире между подлежащим и сказуемым | 13.10 | ||
| 32. | Распространённые и нераспространённые предложения. Второстепенные члены предложения | 14.10 | ||
| 33. | Определение | 17.10 | ||
| Контрольное сочинение по картине И.Э.Грабаря «Зимнее утро» или «Февральская лазурь» | 18.10 | |||
| 35. | Дополнение | 19.10 | ||
| 36. | Обстоятельство | 20.10 | ||
| Предложения с однородными членами | 21.10 | |||
| 38. | Обобщающее слово при однородных членах предложения | 24.10 | ||
| Контрольный диктант с грамматическим заданием №1 | 25.10 | |||
| Предложения с обращениями | 26.10 | |||
| 41-42 | Предложения с прямой речью | 27.10 , 28.10 | ||
| 43. | Предложения с вводными словами | 07.11 | ||
| Синтаксический разбор простого предложения | 08.11 | |||
| Обучающее изложение от другого лица. | 09.11 | |||
| 46-47 | Простое и сложное предложение | 10.11 , 11.11 | ||
| Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография - 21часа. Развитие речи - 3часа | ||||
| 48. | Фонетика. Звук – единица языка | 14.11 | ||
| 49. | Звуки и буквы. Фонетическая транскрипция | 15.11 | ||
| 50. | Обучающее изложение от третьего лица «Журавли» | 16.11 | ||
| 51. | Отличие гласных и согласных звуков | 17.11 | ||
| 52. | Согласные звонкие и глухие. Согласные твёрдые и мягкие | 18.11 | ||
| 53. | Обозначение мягкости согласных. Правописание Ь | 21.11 | ||
| Позиционные чередования гласных и согласных звуков | 22.11 | |||
| Написание контрольного изложения №2 от третьего лица. | 23.11 | |||
| Слог. Ударение | 24.11 | |||
| Орфоэпия | 25.11 | |||
| Произношение гласных звуков | 28.11 | |||
| Произношение согласных звуков. Озвончение и оглушение согласных | 29.12 | |||
| Произношение сочетаний согласных звуков | 30.12 | |||
| 61. | Выразительные средства фонетики | 01.12 | ||
| 62. | Контрольный диктант с грамматическим заданием №2 | 02.12 | ||
| 63. | Графика – раздел науки о языке. Состав русского алфавита. Название букв | 05.12 | ||
| Орфография. Правописание гласных в корне слова | 06.12 | |||
| 65. | Правописание непроверяемых гласных в корне слова | 07.12 | ||
| Буквы О-Ё после шипящих | 08.12 | |||
| Сочинение по картине А.Н.Семёнова «Как прекрасен этот мир» | 09.12 | |||
| 68. | Правописание согласных в корне слова | 12.12 | ||
| 69-70 | Правописание удвоенных согласных в корне слова | 13.12 , 14.12 | ||
| 71. | Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография». Контрольная работа по теме «Фонетика, Орфоэпия. Графика. Орфография» | 15.12 | ||
| Лексика - 11часов. Развитие речи – 2 часа | ||||
| 72. | Слово и его значение | 16.12 | ||
| 73. | Толковые словари, их назначение, структура, словарная статья | 19.12 | ||
| 74. | Однозначные и многозначные слова | 20.12 | ||
| 75. | Прямое и переносное значение слов | 21.12 | ||
| Омонимы | 22.12 | |||
| Синонимы | 23.12 | |||
| Сжатое изложение | 26.12 | |||
| 79. | Антонимы | 27.12 | ||
| 80. | Контрольный диктант с грамматическим заданием №3 | 28.12 | ||
| Эпитет, | ||||
| Метафора | ||||
| Олицетворение | ||||
| Контрольное сочинение по картине И.Шишкина «Перед грозой» | ||||
| Морфемика. Словообразование. Орфография – 20 часов. Развитие речи – 2 часа | ||||
| 85. | Морфема – значимая часть слова. Окончание и основа слова | |||
| Окончание и основа слова | ||||
| Корень | ||||
| 88. | Обучающее изложение | |||
| Суффикс | ||||
| Приставка | ||||
| Правописание корней с чередованием согласных и гласных звуков | ||||
| Чередование гласных Е//И в корне слова | ||||
| Чередование гласных О//А в корне слова | ||||
| Правописание корней с чередованием РАСТ//РАЩ//РОС | ||||
| Правописание корней с чередованиями | ||||
| 96-97 | Правописание приставок. Правописание приставок на З (С) | |||
| Буквы Ы –И в корне после приставок | ||||
| 99-100 | Приставки ПРЕ и ПРИ | |||
| Буквы И и Ы после Ц | ||||
| Способы образования слов. | ||||
| Обучающее сочинение по картине С.А.Тутунова «Зима пришла. Детство» | ||||
| 104-105 | Способы образования слов. Морфемный разбор слова | |||
| 106. | Контрольный диктант с грамматическим заданием №4 | |||
| Морфология - 1 час. Имя существительное - 15 часов. Развитие речи – 5 часов | ||||
| 107. | Морфология как раздел грамматики. Слово как часть речи. Самостоятельные и служебные части речи | |||
| 108. | Имя существительное как часть речи | |||
| 109-110. | Подготовка к сочинению по картине. Контрольное сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег» | |||
| Правописание суффиксов существительных - ЧИК, ЩИК,ЧИЦ(А), ЩИЦ(А) | ||||
| 112. | Правописание суффиксов существительных ЕК, ИК | |||
| Правописание НЕ с именами существительными | ||||
| 114. | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые | |||
| 115. | Описание натюрморта по картине. | |||
| 116. | Имена существительные нарицательные и собственные | |||
| 117. | Род имён существительных. Ь после шипящих на конце имён существительных | |||
| 118. | Описание интерьера | |||
| 119. | Имена существительные общего рода | |||
| 120. | Род несклоняемых имён существительных | |||
| 121. | Склонение имён существительных. Разносклоняемые имена существительные | |||
| 122. | Число имён существительных | |||
| 123. | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных | |||
| Правописание О, Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц. Морфологический разбор имени существительного | ||||
| 125. | Сочинение-описание памятника архитектуры | |||
| 126. | Повторение изученного по теме «Имя существительное как часть речи». Тестовые задания | |||
| 127. | Контрольный диктант с грамматическим заданием №5 | |||
| Имя прилагательное - 12 часов. Развитие речи – 2 часов | ||||
| 128. | Имя прилагательное как часть речи | |||
| 129. | Сочинение-описание внешности человека по картине | |||
| Имена прилагательные качественные и относительные | ||||
| 131. | Притяжательные имена прилагательные | |||
| 132. | Согласование имени прилагательного с именем существительным | |||
| Имена прилагательные полные и краткие. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую | ||||
| 134. | Степени сравнения качественных имён прилагательных. Сравнительная степень имени прилагательного | |||
| 135- | Превосходная степень имени прилагательного | |||
| 136. | Словообразование и правописание имён прилагательных. Суффиксальный способ образования имён прилагательных. Правописание Н и НН в именах прилагательных | |||
| Приставочный способ образования имён прилагательных. Правописание НЕ с именами прилагательными | ||||
| Морфологический разбор имени прилагательного | ||||
| 139. | Описание натюрморта. Сочинение по картине Ф.П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» | |||
| 140. | Повторение изученного по теме «Имя прилагательное как часть речи» | |||
| 141. | Контрольный диктант с грамматическим заданием №6. | |||
| Глагол - 22 часов. Развитие речи – 3 часов | ||||
| 142. | Глагол как часть речи | |||
| Правописание НЕ с глаголами | ||||
| Инфинитив | ||||
| Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах | ||||
| Подготовка и написание контрольного сочинения-рассуждения | ||||
| Вид глагола | ||||
| Правописание суффиксов ОВА (ЕВА), ИВА (ЫВА) | ||||
| Переходные и непереходные глаголы | ||||
| Возвратные глаголы | ||||
| Повторение по теме «Глагол как часть речи». Тестовые задания | ||||
| Наклонение глагола. Условное наклонение | ||||
| Сочинение «Что было бы, если бы…» | ||||
| Повелительное наклонение глагола | ||||
| 155. | Изъявительное наклонение глагола. Времена глагола | |||
| 156. | Настоящее время глагола | |||
| 157. | Прошедшее время глагола | |||
| 158. | Будущее время глагола | |||
| Повторение по теме «Глагол как часть речи». Тестовые задания | ||||
| Контрольное тестирование по теме | ||||
| 161. | Спряжение глагола | |||
| 162. | Разноспрягаемые глаголы | |||
| 163-164. | Безличные глаголы | |||
| 165. | Морфологический разбор глагола | |||
| 166. | Изложение с цитированием стихотворных строк | |||
| Повторение -4 часа | ||||
| 167-168 | Повторение в конце года | |||
| Контрольный диктант с грамматическим заданием №7. | ||||
| 170. | Анализ контрольного диктанта | |||