ТРЕБОВАНИЯ К ЗЕМЕЛЬНЫМ УЧАСТКАМ.

2.1. Общие требования

2.1.1. Размещение и размеры земельных участков учебных заведений следует принимать в соответствии с градостроительными нормами ДБН 360-92* /Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений/.

2.1.2. Здания общеобразовательных школ размещаются не ближе 25 м от красной линии.

При размещении зданий школ в общественном центре села это расстояние допускается уменьшать до 10 м при условии обеспечения нормативных санитарно-гигиенических требований.

2.1.3. Расстояние от границ участков учебных заведений до стен жилых домов с входами и окнами принимается не менее 10 м, от зданий учебных заведений до жилых и общественных зданий - по нормам инсоляции, естественной освещенности и шумозащиты.

В условиях реконструкции допускается уменьшение расстояния от проезжей части улиц при использовании шумозащитных мероприятий.

2.1.4. По периметру земельного участка учебного заведения следует предусматривать защитную зеленую полосу (деревья, кустарники, газон) шириной не менее 1,5м, а со стороны улицы - не менее 3 м.

2.1.5. Земельные участки общеобразовательных школ должны иметь ограждениЕ высотой не менее 1,2 м. При размещении участков внутри жилых кварталов допускается применение живой изгороди из кустарников высотой не менее 1,0 м.

2.1.6. На земельных участках необходимо предусматривать подъезды для пожарных машин к зданиям, возможность объезда вокруг здания, а также открытые площадки для стоянки автомобилей и других транспортных средств, включая стоянки специализированного транспорта для учащихся-инвалидов согласно требованиям действующих норм ДБН 360-92* «Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений».

Подъезды к зданиям должны иметь твердое покрытие. Следует разделять пешеходные потоки и автотранспортные пути.

2.2. Требования к функциональным зонам участка

2.2.1. На участках учебного заведения необходимо предусматривать следующие функциональные зоны: учебную, учебно-производственную,

учебно-опытную, физкультурно-спортивную, отдыха, хозяйственную (Рис.1).

Размеры зон участков учебных заведений определяются заданием на проектирование. Ориентировочный состав и площади основных функциональных зон участков школ приведены в таблице 2.

2.2.2. При размещении смежно нескольких учебных заведений целесообразно кооперировать отдельные функциональные зоны, а также инженерные коммуникации и сооружения при них. При этом допускается сокращение суммарного размера земельного участка, но не более чем на 20%.

2.2.3. Учебная зона включает учебные корпуса и территорию, прилегающую к ним.

Рис.1 Схема зонирования территории школы.

Таблица 2

Состав и площади зон земельных участков

общеобразовательных школ

В учебно-производственную зону входят здания с учебно-производственными мастерскими и лабораториями, учебные полигоны, опытные участки и т.п. Производственные и другие обслуживающие здания следует размещать с учетом требований нормативных документов для соответствующих типов зданий.

Учебные полигоны и опытные хозяйства допускается размещать вне территории учебного заведения, кооперируя их, по возможности, с соответствующими производствами.

Площадь учебных полигонов и других специализированных подразделений определяется заданием на проектирование в соответствии с учебными и технологическими требованиями.

2.2.4. Физкультурно-спортивная зона включает крытые и открытые спортивные сооружения и площадки (Рис.2).

Типы и количество спортивных сооружений определяются заданием на проектирование в соответствии с нормативными требованиями к спортивным сооружениям.

2.2.5. Физкультурно-спортивную зону следует размещать смежно с учебной зоной, но не со стороны окон учебных помещений начальных классов в зданиях школ. Допускается размещать открытые спортивные площадки и сооружения со стороны других учебных и учебно-вспомогательных помещений школ при наличии защитных мероприятий, обеспечивающих снижение уровня шума. Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25 м от окон учебных и учебно-вспомогательных помещений зданий (при наличии ограждения высотой 3 м и длиной не менее 15 м), а площадки для других видов физкультурно-спортивных занятий - на расстоянии не менее 10 м.

2.2.6. На участке со сложным рельефом и сложными горно-геологическими условиями допускается размещение физкультурно-спортивной зоны на обособленном участке в отрыве от основной территории учебного заведения на расстоянии, не превышающем 500 м.

2.2.7. При размещении физкультурно-спортивной зоны следует учитывать возможность использования сооружений и площадок другими

учебными заведениями и населением смежной жилой застройки.

2.2.8. По условиям инсоляции должно быть обеспечено солнечное облучение физкультурно-спортивной зоны с марта по сентябрь в течение не менее 3-х часов в день.

2.2.9 Зона отдыха включает площадки активного и тихого отдыха. Площадки активного отдыха могут примыкать к физкультурно-спортивной зоне, размещаться у входов в здание и выходов из участка на улицу.

Рис. 2. Генплан «Павловской школы» в коттеджном поселке Павлово, Россия

Здание: А – культурно-административный центр, Б – начальная школа, В – основная школа, Г – старшая школа, Д – спортивно-оздоровительный комплекс, Е – детский дошкольный центр. Спортивный комплекс: 1 – футбольное поле, 2 – площадка для спортивных игр, 3 – площадка для занятий легкой атлетикой, 4 – площадка для игры в волейбол/баскетбол/теннис.

Площадки для тихого отдыха целесообразно решать в комплексе с озеленением.

2.2.10. Площадь озеленения земельных участков должна составлять 45-50% общей площади участка (включая озелененные места отдыха, участки для выращивания овощных и ягодных культур, защитные полосы и посадки из кустарников по периметру участков).

При примыкании земельного участка непосредственно к зеленым массивам (Паркам, садам, скверам), а также при размещении учебных заведений в сельской местности либо в условиях реконструкции площадь озеленения допускается сокращать, но не более чем до 30%.

Высокорослые деревья следует высаживать на расстоянии не менее 10 м от стен с окнами учебных помещений, а кустарники не ближе 5 м.

2.2.11. В хозяйственной зоне необходимо размещать ремонтные мастерские, склады, гаражи, подсобно-производственные помещения, инженерные сооружения, навесы, которые следует объединять в единый блок, а также мусоросборники (с подводками водопровода и устройством канализации) или асфальтированные (бетонные) площадки для сбора мусора в контейнеры при разрыве от зданий учебных заведений не менее 25 м.

В хозяйственной зоне общеобразовательных школ и профтехучилищ допускается размещать овощехранилище, площадь которого устанавливается заданием на проектирование.

Хозяйственная зона должна иметь отдельный въезд и располагаться вблизи учебно-производственной зоны, производственных и складских помещений столовой.

2.2.12. Участок учебного заведения не допускается пересекать городскими улицами и дорогами (Рис.3).

Рис.3. Школьный комплекс на 60 классов (2352 учащихся) Россия.

Схема генерального плана участка.

1 – учебный корпус, 2 – общешкольный центр, 3 – спортивное ядро,

4 – учебно-опытная зона, 5 – жилой дом.

ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ.

3.1. Общие требования

3.1.1. В зданиях учебных заведений в зависимости от типа учебного заведения предусматриваются следующие функциональные группы помещений:

- вестибюльная зона с гардеробными;

- классы (в школах), учебные кабинеты, лаборатории и аудитории;

- чертежные залы (в профессиональных и высших учебных заведениях);

- учебно-производственные;

- учебно-научные (в высших учебных заведениях);

- физкультурно-спортивные;

- библиотека;

- клубно-зрелищные;

- общественного питания;

- медицинского обслуживания;

- административно-служебные;

- вспомогательные и подсобные (вестибюль, гардеробы, рекреации, санузлы, кладовые и т.п.).

Кроме основных групп помещений, в функциональную структуру учебного заведения могут быть включены и другие помещения в соответствии с технологическими требованиями.

При строительстве новых и модернизации существующих учебных заведений в сложившейся застройке состав помещений может быть установлен с учетом частичного использования соответствующих помещений других учреждений по согласованию со службами государственного санитарного надзора.

Структура межшкольных учебно-производственных комбинатов устанавливается заданием на проектирование.

3.1.2. Состав и площади помещений определяются заданием на проектирование с учетом контингента учащихся (студентов), штатного расписания административно-преподавательского и вспомогательного персонала, учебных планов, особенностей организации учебно-воспитательного процесса.

3.1.3. Здания общеобразовательных школ и школ-интернатов должны проектироваться с учетом следующих функциональных требований:

а) учебные помещения группируются в учебные секции по возрастному и учебно-технологическому признакам:

- учебные секции для 1-х классов (шестилеток), объединяющие помещения не более двух параллельных классов, с рекреациями, гардеробными, санитарными узлами;

- учебные секции 2-4-х классов в составе не более шести классных помещений, мастерской для трудового обучения, универсального помещения для групп продленного дня, рекреационных помещений и санитарных узлов;

- учебные секции 5-11-х классов, в состав которых входят универсальные и специализированные учебные кабинеты, кабинеты-лаборатории, рекреационные помещения;

- санитарные узлы допускается размещать вне учебных секций (в двухэтажных зданиях санитарные узлы можно размещать на одном из этажей сосредоточенно);

б) учебные секции 1, 2-4-х классов должны быть обособленными и непроходными для учащихся других возрастных групп;

в) учебные секции и общешкольные группы помещений могут располагаться в общем компактном здании централизованного типа либо взаимосвязанных функциональных блоках.

В специализированных школах с индивидуальной учебной технологией по согласованию с местными органами образования и санитарного надзора допускается иное построение функционально-планировочной структуры здания, устанавливаемое заданием на проектирование.

В школах интернатах необходимо предусматривать блоки проживания (общежитие), общего и частичного типа.

3.1.4. В учебных помещениях с постоянным пребыванием людей, помимо необходимых систем вентиляции, должно быть предусмотрено сквозное или угловое проветривание помещений (в том числе через рекреации, коридор или смежное помещение).

Окна должны быть оборудованы устройствами механического открывания фрамуг или форточками на доступной для открывания высоте.

3.1.5. Учебные помещения следует изолировать от помещений, имеющих источники распространения шума (мастерские, физкультурно-спортивные залы) и запахов (столовые и т.п.). Функциональная взаимосвязь помещений школы показана на рис. 4, 5.

Специальные химические, радиотехнические и другие лаборатории, требующие защиты от электромагнитных помех, источников ионизирующих излучений, избыточных высоких и низких температур, вибрации, звукового давления и т.п., необходимо проектировать по соответствующим нормативным документам.

3.1.6. Входы в учебные помещения следует предусматривать со стороны передних столов или парт. Количество учебных помещений с входами со стороны задних столов или парт не должно превышать 50%.

3.1.7. Физкультурно-спортивные залы, клубно-зрелищные помещения, библиотеки, столовые (кроме школьных столовых) следует размещать с учетом возможности их использования для удовлетворения потребностей населения.

Рис.4. Функциональная структура школьных зданий.

А – зона отдыха младших классов, Б – то же, старших, В – спортивная зона, Г – учебно-опытная зона, Д – хозяйственная зона.

1 – вестибюль с гардеробом, 2 – помещения администрации, 3 – помещения культурно-массового назначения, 4 – спортивные залы, 5 – столовая, 6 – учебная секция детей 6-ти летнего возраста, 7 – учебные секции начальных классов, 8 – помещения продленного дня, 9 – учебные кабинеты средних и старших классов, 10 – учебные лаборатории, 11 – учебные мастерские.

Рис. 5. Функциональная взаимосвязь помещений школы на 640 учащихся.

3.1.8. Физкультурно-спортивные залы следует располагать не выше второго этажа, не допускается размещать их над учебными помещениями, предусматривать проходы в физкультурно-спортивные залы через классные и спальные группы помещений, а также проходы в раздевальные и санитарно-бытовые помещения через спортивный зал.

В условиях реконструкции физкультурно-спортивные залы допускается размещать над учебными помещениями при условии соблюдения соответствующих мер защиты от шума и вибрации в соответствии с требованиями санитарных норм.

3.1.9. При проектировании комплексов учебных заведений одного или разных уровней образования, а также кооперировании учебных заведений с другими общественными зданиями (физкультурно-спортивные, культурно-зрелищные, досуговые) допускается по согласованию с санэпидемслужбой объединять однородные по назначению группы помещений для совместного использования, не ухудшая условий проведения учебного процесса и не усложняя режима эксплуатации здания.

В кооперированных блоках необходимо предусматривать отдельные вестибюльные группы.

3.1.10 Этажность зданий следует принимать не более 3-х этажей - общеобразовательных учебных заведений (в крупных и крупнейших городах, кроме районов с сейсмичностью 7-8 баллов, допускается строительство 4-этажных зданий школ).

При градостроительном обосновании и согласовании с территориальными органами государственного пожарного надзора допускается увеличение этажности зданий.

3.1.11. Специальные лифты для использования инвалидами на креслах-колясках проектируются в зданиях высотой 2 и более этажей, которые предусматривают посещение детьми и взрослыми с нарушением опорно-двигательного аппарата.

3.1.12. Высоту этажей учебных помещений общетеоретического профиля от пола до пола вышележащего этажа следует принимать не менее 3,6 м.

Высоту этажей, на которых размещаются лекционные поточные аудитории вместимостью от 50 мест и более, главные вестибюли и зальные рекреации, лаборатории вычислительной техники, лаборатории и мастерские с крупногабаритным оборудованием, а также актовых залов и физкультурно-спортивных сооружений следует принимать по технологическим, гигиеническим и архитектурно-композиционным требованиям, но не менее 4,2 м.

3.1.13. Высоту подоконной части наружных стен учебных, учебно-лабораторных и учебно-производственных помещений от поверхности пола следует принимать не менее 80 см.

3.1.14. Учебные, учебно-производственные и учебно-вспомогательные помещения учебных заведений должны располагаться, как правило, в надземных этажах.

В подземных этажах допускается размещать книгохранилища, учебные тиры, кладовые, кроме помещений с легковоспламеняющимися веществами, инженерно-технические помещения.

В цокольных этажах (пол которых расположен не ниже 0,5 м от планировочной отметки тротуара или отмостки) могут размещаться все помещения, размещение которых допускается в подземных этажах, а также учебно-производственные мастерские и лаборатории с тяжелым и крупногабаритным оборудованием (без устройства подвала под ними), бассейны, сауны, физкультурно-спортивные и актовые залы, фойе, дискотеки, танцевальные залы, столовые, вестибюли, гардеробные, душевые, раздевальные, умывальные и другие помещения в соответствии с нормативными документами - ДБН В.2.2-9-2009 «Общественные здания и сооружения» - Киев, Мінрегіонбуд України, 2009г.

3.2. Естественное освещение.

3.2.1. Естественное освещение помещений учебных заведений следует проектировать с учетом требований соответствующих нормативных документов - ДБН В.2.5-28 «Естественное и искусственное освещение».

Организация светопроемов, установка мебели и оборудования в учебных помещениях должны обеспечивать левостороннее естественное освещение рабочих мест учащихся или смешанное (верхнее с боковым левосторонним). Требования к освещению учебно-производственных мастерских, необходимость устройства местного искусственного освещения рабочих мест определяются заданием на проектирование в соответствии с технологическими и санитарно-гигиеническими нормативами. Допускается в поточных лекционных аудиториях, кабинетах курсового и дипломного проектирования, учебно-производственных мастерских и лабораториях с крупногабаритным оборудованием предусматривать только верхнее естественное освещение.

3.2.2. Естественное освещение учебных помещений с видеомониторами должно соответствовать требованиям специальных нормативных документов - ДБН В.2.5-23-2003 «Проектирование электрооборудование жилых и общественных зданий».

3.2.3. При недостаточности нормативного естественного освещения учебных помещений (связанной с климатическими условиями) необходимо предусматривать дополнительное искусственное освещение.

3.2.4. Ориентацию окон учебных помещений школьных зданий следует принимать согласно таблице 3.

Таблица 3

Ориентация окон школьных зданий

3.2.5. Ориентацию светопроемов в кабинетах и залах черчения и рисования следует принимать, как правило, на север, северо-восток и северо-запад, а в учебных помещениях с персональными ЭВМ - на север и северо-восток. При другой ориентации светопроемов следует применять средства солнцезащиты.

3.2.6. Необходимо предусматривать солнцезащитные устройства при ориентации окон для районов Украины севернее 48^о с.ш. - на сектор горизонта 90-160^о и 200-275^о; для районов Украины 45-48^о с.ш. - на сектор горизонта 75-285^о. Солнцезащитные устройства должны выполняться из несгораемых материалов.

3.2.7. Допускается проектировать без естественного освещения актовые залы, конференц-залы, кинолекционные поточные аудитории, кулуары, гардеробные, книгохранилища, санитарные узлы (кроме туалетов при учебных секциях школ, школ-интернатов и профтехучилищ), снарядные и раздевальные при физкультурно-спортивных залах и бассейнах, радиоузлы, киноаппаратные, лаборатории фотопечати, стрелковые тиры, комнаты для хранения учебного оружия, кладовые, инвентарные, холодильные камеры при кухне, помещения для персонала столовых (гардеробная, бельевая, санитарные узлы и душевые).

3.2.8. Естественное освещение коридоров необходимо предусматривать в соответствии с требованиями нормативных документов - ДБН В.2.2-9-2009 «Общественные здания и сооружения» - Киев, Мінрегіонбуд України, 2009г, ДБН В.2.5-28 «Естественное и искусственное освещение».

3.2.9. В зданиях школ в качестве светопрозрачного заполнения дверей и фрамуг (в дверях, перегородках и стенах) для дополнительного освещения необходимо применять травмобезопасное или армированное стекло. На остекленных дверях с обеих сторон должны предусматриваться защитные решетки на высоту не менее 1,2 м.

3.3. Учебные помещения

3.3.1. Площади учебных помещений определяются по расчету, исходя из назначения помещений, наполняемости групп при различных видах учебных занятий и удельных показателей расчетной площади на одного учащегося.

Наполняемость учебных групп (подгрупп) определяется заданием на проектирование в зависимости от видов учебных занятий, форм и методов обучения.

Удельные показатели площадей основных учебных помещений следует принимать по таблице 4.

Таблица 4

3.3.2. Требования к расстановке оборудования и условиям видимости в учебных помещениях следует принимать по приложению 1.

3.3.3. Окна классов, учебных кабинетов и лабораторий не допускается размещать над окнами кухни и бассейна

3.3.5. В аудиториях с амфитеатром при наличии демонстрационного стола пол от классной доски до второго ряда мест должен быть горизонтальным.

В лекционных аудиториях до 75 мест включительно допускается устройство горизонтального пола всего помещения.

3.4. Учебно-производственные помещения.

3.4.1. Площади помещений учебных и учебно-производственных мастерских определяются по таблице 5.

Таблица 5

Площади вспомогательных помещений при учебно-производственных мастерских принимаются по заданию на проектирование.

Рекомендуемые площади подсобных помещений при школьных мастерских приведены в приложении 2.

3.4.2. В учебно-производственных мастерских с крупногабаритным оборудованием необходимо предусматривать у рабочего места мастера зону коллективного инструктажа с демонстрационным оборудованием и местами для учащихся общей площадью из расчета не менее 1,5 м на 1 учащегося.

3.5. Физкультурно-спортивные помещения.

3.5.1. Площадь физкультурно-спортивных залов на одного учащегося в общеобразовательных учебных заведениях принимают не менее 1,0м².

3.5.2.Типы и размеры физкультурно-спортивных залов, вспомогательных помещений при залах следует принимать по заданию на проектирование в соответствии с нормативными требованиями к спортивным сооружениям. При устройстве в учебном заведении только одного физкультурно-спортивного зала размеры принимаются не менее 24х12м независимо от общего количества учащихся (Рис.6).

Примерный состав школьных физкультурно-спортивных залов приведен в приложении 3.

3.5.3. При физкультурно-спортивных залах предусматриваются снарядные (не менее 16 м²) кабинеты, инструкторов физвоспитания из расчета 2,5 м² на человека (но не менее 9 м² каждый), раздевальные ( не менее двух на каждую учебную группу, занимающуюся в зале) из расчета не меньше 1,2 м² на одно место для переодевания и 0,27 м² - на хранение домашней одежды. При этом площади раздевальных, душевых и туалетов следует рассчитывать на двойную численность занимающихся в зале.

При отдельно стоящих корпусах спортивных залов и бассейнов

предусматривается вестибюль с гардеробом из расчета 0,4 м на удвоенное количество одновременно занимающихся и 100% посетителей, а также кабинет медицинского обслуживания (не менее 10 м² ).

3.5.4. Для оздоровительных целей в учебных зданиях следует предусматривать тренажерный зал или зону с тренажерным оборудованием

Рис. 6. Планировка спортзала для секций 1 – 4 классов.

а – гимнастика, б - подвижные игры, в – легкая атлетика, г – ручной мяч. 1 – аппарат для развития кистей, 2 – зеркало, 3 – стенка гимнастическая, 4 – ковер, 5 – мостик для прыжков в длину, 6 – скамейка гимнастическая, 7 – бревно гимнастическое, 8 – снаряд, 9 – щит, 10 – эспандер блочный, 11 – разметка квадратов, 12 – щит тренировочный, 13 – щит ромбический, 14 – экран, 15 – сетка для метания, 16 – дорожка для разбега, 17 – ворота для ручного мяча с сеткой.

в физкультурно-спортивном зале из расчета не менее 6м² на одного занимающегося (в счет общей площади физкультурно-спортивных залов).

3.5.5. Необходимость устройства учебного тира, плавательного бассейна, легкоатлетического манежа в учебном заведении или на группу учебных заведений, их размеры и количество устанавливаются заданием на проектирование.

3.5.6. Плавательные бассейны для учебных заведений следует проектировать с размерами ванны не менее 25 х 8,5 м. Для общеобразовательных школ допускается дополнительно предусматривать бассейн с ванной размером 10 х 6м глубиной от 0,6 до 0,8 м для обучения детей плаванию (допускаются свободные очертания учебных ванн в плане).

В ІV в климатической зоне допускается проектировать открытый учебный бассейн с подогревом воды.

3.5.7. Необходимость устройства дополнительных физкультурно-спортивных сооружений в жилой зоне учебных заведений определяется заданием на проектирование.

3.6. Библиотеки.

3.6.1. Суммарную площадь помещений библиотеки учебных заведений

следует принимать по таблице 6.

Таблица 6

3.6.2. Библиотеки общеобразовательных и профессиональных учебных заведений должны включать:

- помещения абонемента с каталогом;

- читальный зал с зоной индивидуальной работы, аудио- и видеоматериалами из расчета не менее 2,4 м² на одно читательское место;

- фонд открытого доступа из расчета не менее 5 м² на одну тысячу единиц книжного фонда;

- книгохранилище из расчета не менее 2,5 м² на одну тысячу единиц хранения;

- комнату хранения видеоматериалов;

- рабочую комнату из расчета не менее 6 м² на одно рабочее место.

Объем книжного фонда, количество читательских мест принимается по заданию на проектирование.

3.6.3. Библиотеки (медиотеки) учебных заведений должны иметь служебные входы. Устройство прохода через помещения библиотеки в другие помещения не допускается. Антресоли в читальных залах должны иметь не менее двух эвакуационных выходов.

.

3.7. Клубно-зрелищные помещения.

3.7.1. При проектировании клубно-зрелищных помещений учебных заведений необходимо учитывать нормативные требования к зданиям

культурно-зрелищного назначения и учреждениям досуга (ДБН В.2.2-16-2005 «Культурно-зрелищные и досуговые учреждения» - Киев, Держбуд України, 2005).

3.7.2. В состав клубно-зрелищных помещений входят: актовый зал с эстрадой, артистические, конференц-залы, фойе, танцевальный зал, клубные помещения, студии эстетического воспитания, киноаппаратная, складские помещения, туалеты.

3.7.3. Вместимость актовых залов в учебных заведениях должна

составлять не менее:

- в начальных школах (1-4-й классы) - 1/2 контингента учащихся;

- в общеобразовательных учебных заведениях ІІ-ІІІ ступеней (5-11-й классы) и профтехучилищах - 1/3 контингента учащихся (в сельской местности - 1/2 контингента учащихся).

3.7.4. Площадь актовых залов со вспомогательными помещениями,

конференц-залов следует определять по таблице 7.

Планировка и оборудование помещений актового зала должны обеспечивать возможность проведения конференций, собраний, концертов, демонстрации фильмов и других форм культурно-просветительской и клубной работы. Необходимость устройства кабин синхронного перевода устанавливается заданием на проектирование.

Таблица 7

3.7.5. Глубина эстрады (до стационарно установленного киноэкрана или до задней стены эстрады) не менее 6 м, для сельских однокомплектных школ - не менее 4 м.

Превышение уровня пола эстрады над уровнем пола зала должно составлять:

- для начальных школ - не более 0,6 м;

- для других учебных заведений - 0,75-0,9 м.

При эстраде предусматриваются артистические (не менее двух помещений по 12 м²), костюмерные (для хранения и выдачи костюмов - не менее 12 м²), санитарные узлы, инвентарная.

3.7.6. Состав и площади клубных помещений устанавливаются заданием на проектирование. Рекомендуемый перечень помещений для студийно-кружковых занятий общеобразовательных школ приведен в приложении 4.

3.8. Помещения общественного питания.

3.8.1. Во всех учебных заведениях предусматриваются столовые и буфеты. Необходимость других типов предприятий общественного питания и требования по их проектированию определяются заданием на проектирование.

3.8.2. Количество мест в обеденных залах столовых определяется из расчета:

- в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях - 1 место на 3-х учащихся.

3.8.3. Площадь обеденного зала (без раздаточной) следует принимать на одно место не менее, м²;

- в столовых общеобразовательных учебных заведений - 1,0;

- в столовых профессиональных учебных заведений - 1,3.

3.8.4.Состав и площади производственных, складских и административных помещений предприятий общественного питания определяются заданием на проектирование в зависимости от формы производства (на сырье, полуфабрикатах и др.).

Схема планировки пищеблока приведена на рис. 7.

В общеобразовательных школах и профтехучилищах массового строительства следует предусматривать, как правило, столовые на сырье. При наличии фабрики - заготовочной допускается проектировать столовую на полуфабрикатах.

Рекомендуемый состав помещений столовой на сырье для общеобразовательных школ приведен в приложении 5.

3.8.5. При столовых и буфетах предусматриваются умывальники, количество которых определяется из расчета не менее чем один умывальник на:

- 40 мест в обеденном зале общеобразовательных школ;

Рис. 7. Схема планировки пищеблоков.

- 30 мест в обеденном зале профессиональных учебных заведений.

Столовые вместимостью не более 50 мест, а также столовые реконструируемых учебных заведений могут проектироваться встроенными

в учебные корпуса.

Типы предприятий общественного питания в жилой зоне учебного заведения определяются заданием на проектирование.

3.9. Помещения медицинского обслуживания.

В каждом учебном заведении необходимо предусматривать помещения медицинского обслуживания в соответствии с таблицей 8.

Таблица8

Состав и площади дополнительных помещений здравпункта определяются заданием на проектирование.

В сельской местности состав помещений медицинского обслуживания учащихся устанавливается заданием на проектирование.

3.10. Административно-служебные помещения.

Площади административно-служебных помещений учебных заведений следует принимать по таблице 9.

Состав административно-служебных помещений определяется заданием на проектирование на основе штатного расписания.

Таблица 9

3.11. Вспомогательные и подсобные помещения

3.11.1. Площади вестибюлей, гардеробов, рекреационных помещений,

а также количество санитарных приборов в уборных и душевых следует

принимать по таблице 10.

Таблица 10

3.11.2. Рекреационные помещения один из важных функционально-планировочных элементов школы. Рекреационные помещения рекомендуется проектировать общего типа шириной от 3,6м. Одна рекреация обслуживает от двух до шести классных помещений и принимается площадью из расчета 2,0м² на 1 ученика 1 – 4-х классов, 1,5м² – на 1 ученика 5 – 9-х классов, 1,0м² – на 1 ученика 10 – 12-х классов.

3.11.3. Вестибюль, гардероб и санитарные узлы рассчитываются на количество учащихся административно-преподавательский состав и служебный персонал, находящихся в здании. Соотношение мужчин и женщин устанавливается заданием на проектирование в зависимости от специфики учебного заведения.

3.11.4. Гардеробные для учеников (студентов, слушателей) устраиваются отдельно от гардеробной для преподавателей и персонала.

3.11.5. В средних общеобразовательных учебных заведениях может

предусматриваться отдельный вход в здание (с вестибюлем и гардеробом) для учащихся начальных 1-4-х классов.

Допускается предусматривать автономный вестибюль с гардеробом для 1-х классов размещать верхнюю одежду учащихся в приклассных встроенных шкафных секциях в рекреации (из расчета 5 крючков на 1 пог.м вешалки) с соблюдением санитарно-гигиенических требований и нормативных площадей помещений.

3.11.6. Входы в туалеты и умывальные для учащихся не допускается предусматривать из лестничных клеток и размещать непосредственно против входов в учебные помещения, столовую, медпункт.

В составе каждого санитарного узла следует выделить туалет для преподавателей с одним унитазом, писсуаром и умывальником.

При каждом женском туалете следует предусматривать кабину личной гигиены (гигиенический душ, 1 унитаз, 1 умывальник) из расчета 1 гигиенический душ на каждые 100 девочек, в спальных корпусах школ-интернатов - на каждые 70 девочек.

3.11.7. Унитазы в туалетах для учащихся начальной школы должны быть отделены перегородками-экранами высотой не менее 1,75 м (от пола), не доходящими до пола на 0,1 м. Размеры кабин должны приниматься 0,8 х 1 м.

Проход между кабинами туалетов и противоположной стеной должен приниматься не менее, м:

при отсутствии писсуаров - 1,1;

при наличии писсуаров - 1.8.

Высота установки раковин умывальников над полом должна приниматься не более: для учащихся 1-х классов - 0,5 м, 2-4-х классов - 0,6 м, 5-11-х классов - 0,7 м.

Проход между умывальниками и стеной и между двумя рядами умывальников должен приниматься не менее 1,6 м. В санитарных узлах должны предусматриваться встроенные шкафы для уборочного инвентаря.

3.11.8. Хозяйственные кладовые и помещения уборочного инвентаря необходимо предусматривать в каждом здании (блоке, корпусе).

КОНСТРУКТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ.

4.1. При выборе основных несущих и ограждающих конструкций необходимо ориентироваться на местные строительные материалы и тенденции в их использовании, характерные для выбранного района строительства, а также учитывать требования индустриальности, сборности и экономичности.

4.2. Конструктивное решение не отрицает применение железобетона, современных металлических пластмассовых и других современных материалов.

4.3. Перекрытие зала при пролете от 9 до 15 метров может быть осуществлено в виде железобетонных плит, укладываемых по металлическим либо железобетонным фермам.

4.4. При проектировании крупных зальных помещений – спортивных и зрелищных, производственных, возможно применение большепролетных типов конструкций (купол, ванты, складки и др.).

12
• 3
• Далее ⇒