Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Мировоззрение, идеология и политика в борьбе с преступностью» является дисциплиной по выбору и входит в вариативную часть цикла профессиональных дисциплин подготовки Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 40.04.01 "Юриспруденция" программа «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право», (квалификация (степень) магистр). Данная дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин "Философия права", "Социальные основы уголовного права", "Потерпевший от преступления", "Зарубежная криминология", "Актуальные проблемы пенологии", "Римское и современное уголовное право", "Глобализация и преступность", "Проблемы социальной адаптации лишенных свободы" взаимосвязана с изучаемыми дисциплинами "История и методология юридической науки", "Сравнительное правоведение", "Сравнительное уголовное право", является предшествующей для последующих дисциплин: "Стратегии борьбы с преступностью", "Правоприменительные ошибки по уголовным делам", "Педагогическая практика".
В соответствии с рабочим учебным планом, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), в том числе аудиторная работа – 16 часов, самостоятельная работа студента – 56 часов, форма итогового контроля – зачет.
Теоретические знания и практические навыки, полученные студентами при изучении дисциплины, используются в процессе подготовки курсовой работы, рефератов, решении задач и выполнении тестов, магистерской диссертации, научных студенческих исследований.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения – очная
Дисциплина изучается на 2 курсе в 3-м семестре.
| Вид учебной работы | Всего ЗЕТ | Всего часов | |
| Общая трудоемкость дисциплины | |||
| Аудиторные занятия (всего) | 0,44 | ||
| в том числе: | |||
| Лекции | 0,11 | ||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Практические занятия (ПЗ) | |||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Семинары (С) | 0,33 | ||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Самостоятельная работа (всего) | 1,56 | ||
| в том числе: | |||
| Подготовка реферата, эссе | |||
| Изучение лекционного материала | 0,17 | ||
| Подготовка к дискуссии | 0,39 | ||
| Самостоятельное решение практических заданий по темам программы | 0,89 | ||
| Подготовка к итоговому контролю | 0,11 | ||
| Вид итогового контроля | Зачет |
Форма обучения – заочная
Дисциплина изучается на 1 курсе во 2-м семестре.
| Вид учебной работы | Всего ЗЕТ | Всего часов | |
| Общая трудоемкость дисциплины | |||
| Аудиторные занятия (всего) | 0,34 | ||
| в том числе: | |||
| Лекции | 0,06 | ||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Практические занятия (ПЗ) | |||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Семинары (С) | 0,28 | ||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||
| в том числе активных и интерактивных | |||
| Контроль | |||
| Самостоятельная работа (всего) | 1,56 | ||
| в том числе: | |||
| Подготовка реферата, эссе | |||
| Изучение лекционного материала | 0,06 | ||
| Подготовка к дискуссии | 0,28 | ||
| Самостоятельное решение практических заданий по темам программы | 1,11 | ||
| Подготовка к итоговому контролю | 0,11 | ||
| Вид итогового контроля | Зачет |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.1. Разделы дисциплин и виды занятий – очная форма обучения
| № п/п | Содержание | Объем в часах | ||
| лекц. | сем. | сам.р. | ||
| 1. | Реформы и методологический модерн в социальных науках и уголовной юриспруденции | |||
| 2. | Мировоззрение, идеология и политика в сфере борьбы с преступностью | |||
| 3. | Эмпирия – теория – методология | - | ||
| 4. | Объект и предмет науки | - | ||
| 5. | Методология как сплав мировоззрения, философского знания и частных исследовательских приемов | - | ||
| 6. | Методы современной науки уголовного права | - | ||
| 7. | Методологические направления и методические союзы в сфере анализа уголовно-правовых явлений | - | ||
| ИТОГО: |
4.1.2. Разделы дисциплин и виды занятий – заочная форма обучения
| № п/п | Содержание | Объем в часах | ||
| лекц. | сем. | сам.р. | ||
| 1. | Реформы и методологический модерн в социальных науках и уголовной юриспруденции | |||
| 2. | Мировоззрение, идеология и политика в сфере борьбы с преступностью | - | ||
| 3. | Эмпирия – теория – методология | - | ||
| 4. | Объект и предмет науки | - | ||
| 5. | Методология как сплав мировоззрения, философского знания и частных исследовательских приемов | |||
| 6. | Методы современной науки уголовного права | |||
| 7. | Методологические направления и методические союзы в сфере анализа уголовно-правовых явлений | - | ||
| ИТОГО: |
Содержание разделов дисциплины
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | Реформы и методологический модерн в социальных науках и уголовной юриспруденции | Особенности национального менталитета, патернализм, благоволение к крайностям и революционным скачкам в развитии. Предельная нагрузка, роль и поведение ученой юриспруденции во времена социальных трансформаций. Проблема сциентичности общественных наук. Специфика неэволюционных эпох и ее отражение в юриспруденции. Политизация правовой мысли и покаяние адептов прежней (советской) науки. Замена мировоззренческих сторожей мыслительной вольницей и методологическим (акмеологическим) психозом. Фальшивость тезиса о полной деидеологизации, деполитизации и департизации власти в 90-х годах XX века. Ценность политики и идеологии в сфере борьбы с преступностью. Плоды идеологического и политического рвения в отраслевой науке (превознесение прав и свобод на фоне умолчания об обязанностях, масштабное возвеличивание суда в государственном механизме, пересмотр иерархии основных ценностей, некорректное понимание объективного и ставка только на субъективнее вменение, протесты против «механического» применения всех и любых нормативных актов с призывом подчиняться только демократическим законам) и их преодоление. Профилактика новых идеологических обольщений в уголовно-правовой науке посредством опоры на метод дихотомии, широкое и обязательное использование инструментальных приемов естественных наук, ужесточение социологических стандартов для отраслевых аттестационных работ, углубленную трактовку социальной детерминации уголовно-правовых явлений и мер, перехода в познании уголовно-правовых явлений от автономных методов к их союзам и целым гносеологическим направлениям. |
| 2. | Мировоззрение, идеология и политика в сфере борьбы с преступностью | Гармония мировоззренческой свободы, общественной идеологии, политической ориентации и методологической дисциплины в уголовно-правовой науке. Пагубность отраслевой автаркии. Мировоззрение как совокупность принципов, взглядов и убеждений, определяющих направление (в основном умственной) деятельности и отношение к ней отдельного человека, социальной группы или общества в целом», базирующееся на философии и предполагающее удовлетворительное решение её основных вопросов и опору на него при определении стратегий и границ познания. Идеология как система взглядов по поводу стратегии общественного развития, принадлежащая различным группам населения, и политика, олицетворяющая тактику управления социумом, находящаяся в собственности правящей элиты. Отрыв российской власти от обслуживаемого ею общества, агностицизм и социальная апатия. Новая иерархия ценностей (личность – общество – государство) и прославление прав и свобод индивида применительно к публичному уголовному праву. |
| 3. | Эмпирия – теория – методология | Три уровня познания окружающей действительности: 1) сбор и сортировка фактов (конкретное); 2) постепенное возвышение над ними или выработка общих представлений о преступности и мерах борьбы с нею – на базе выявления тенденций и построения прогнозов (абстрактное); 3) формирование технологий мыслительной обработки фактов (самопознание науки). |
| 4. | Объект и предмет науки | Наука как сопряжение процессов экстенсификации и интенсификации (первое направление опережает по времени и объему второе), сочетание теоретического багажа (общая сумма знаний о «внешнем» для человека мире) и методологического фундамента («внутренние» правила работы разума), объекта (вычлененный для анализа реально существующий сегмент действительности) и предмета (всегда часть объекта, объективно «ограниченная» возможностями интеллекта и субъективно – утилитарными целями и задачами) исследований. Объект и предмет как варианты онтологического и гносеологического выражения действительности. Предмет как идеализированное, субъективное, отвлеченное, сущностное отражение разумом (части) реального объекта. Объект уголовного права как конкретные преступления и самозащитная реакция общества на них (законодательство и его применение, научная рефлексия и общественное мнение). Предмет уголовного права в исследованиях Н.В. Генрих. |
| 5. | Методология как сплав мировоззрения, философского знания и частных исследовательских приемов | Человеческое знание как аналитическая работа ума по 1) собиранию фактов (эмпирия), 2) их последующему логическому осмыслению (теория) и 3) систематической переоценке применяемых для этого гносеологических технологий (методология). Отставание самопознания (методологии) науки от объемов и скорости накопления ею же добываемых эмпирических и теоретических знаний как естественный и неизбежный процесс. Смена гносеологических идеалов и методологических установок науки как рефлексия на сбои разума, когда ранее избранные и проверенные каналы мышления перестают приносить результаты или даже ведут к ошибкам. Методология как система гносеологических координат или напутствий, учение о методах познания (синтез), включающее в себя философские постулаты (о соотношении бытия и сознания, познаваемости мира, темпоральном релятивизме истин) и категории, общенаучные и специально-юридические средства, а также частные методику и технику исследований. «Философия уголовного права» и ее адепты. |
| 6. | Методы современной науки уголовного права | Метод как способ достижения целей, упорядоченная деятельность, путь познания, вектор поиска и действия. Методы науки и уголовно-правового регулирования. Связь методов с предметом анализа. Естественно-правовая доктрина, догматический (нормативизм), социологический, психологический системный, логический, исторический, структурно-функциональный и антропологический подходы к познанию уголовно-правовых явлений – как классические методы отрасли и синергетика, герменевтика, эмпатия, правовая биоэтика, методы ролевых и имитационных игр, вероятностные приемы познания – как экзотика. |
| 7. | Методологические направления и методические союзы в сфере анализа уголовно-правовых явлений | Внутренняя упорядоченность и внешняя обусловленность любых физических тел, явлений и процессов. Адаптационные реакции уголовного права и его внутренняя защитная структуризация. Достаточность отдельных методов для познания маломерных и слабо детерминированных объектов. Необходимость объединения классических приемов анализа в общетеоретические или методологические направления (метаметоды) – для адекватного гносеологического отражения объектов и процессов сложноорганизованного типа, развитие которых обусловлено многими переменными. Предпочтительность: исторического компаративизма перед раздельным применением сравнительно-правового и исторического методов, мониторинга против теорий криминализации (плюс пенализации) и эффективности, объединения классификаторских приемов анализа с архивированием добытых знаний, стабилизирующих (принципы и аксиомы) и развивающих (презумпции) истин. |