Теоретические методы исследования
| N п/п | Название метода | Характеристика метода | |
| 1. | Аксиоматический метод | Некоторые утверждения принимаются без доказательств. По логическим правилам из аксиом выводятся остальные знания | |
| 2. | Гипотетический метод | Использование научной гипотезы, т.е. предположение о причине, которая вызывает данное следствие или о существовании данного явления | |
| 3. | Гипотетико-дедуктивный | 1) выдвижение предположения о причинах и закономерностях изучаемых явлений; 2) отбор из множества догадок наиболее вероятной; 3) выведение из отобранного предположения следствия или заключения с использованием дедукции; 4) экспериментальная проверка следствий | |
| 4. | Формализация | Отображение явления или предмета в знаковой форме какого – либо искусственного языка (например, логики) и изучение этого явления путем операций с соответствующими знаками. | |
| 5. | Абстрагирование | Мысленное отвлечение от некоторых свойств и отношений изучаемых предметов. Второстепенные связи отделяются от существенных связей и отношений. | |
| 6. | Обобщение | Установление общих свойств предметов и явлений. Определение общего понятия, в котором отражены существенные признаки предметов | |
| 7. | Системный метод | Исследование явления во взаимосвязи и взаимодействии его элементов, как элемент новой системы | |
Основные источники информации, необходимые для написания научно-исследовательской работы: диссертации и авторефераты диссертаций по теме исследования; периодические издания (журналы и научные сборники статей); отчеты о научно-исследовательской работе; патенты и авторские свидетельства; информационные издания (аналитические обзоры, выставочные проспекты) и книги (монографии, брошюры); нормативные документы (стандарты, нормативные условия и акты, инструкции); словари и справочники; переводы научной литературы; оригиналы иностранной научной литературы.
Критерии оценки курсовой работы:соответствие требованиям к оформлению работы,самостоятельность в выполнении работы,соответствие требованиям по структуре работы,научный стиль,корректность в постановке цели, задач исследования,логика изложения изученного материала,глубина теоретического анализа;обоснованность выводов.
Структура курсовой работы:оглавление,введение,основной текст,выводы,заключение,список литературы,приложение. В Приложении II представлен образец оглавления курсовой работы
Во введении обосновывается выбор темы, ставятся проблемы данной темы и рассматриваются различные взгляды на них, встречаемые в литературе по данной теме, определяются цели, задачи курсовой работы, объект и предмет исследования. Излагается, какие задачи стоят перед теорией и практикой педагогики в аспекте выбранной темы исследования; что сделано предшественниками (в общем, конспективном изложении) и что предстоит сделать в данной работе. Формулируется противоречие, которое может выражаться в несовместимости или взаимном исключении двух понятий относительно одного объекта. Противоречие может состоять в различном понимании и объяснении одного явления. Актуальность темы означает, что:
· задачи фундаментальных наук требуют разработки данной темы для объяснения новых фактов;
· уточнение, развитие и разрешение проблемы курсовой работы возможны и необходимы в современных условиях;
· задачи прикладных исследований требуют разработки вопросов по данной теме.
В основной части необходимо раскрыть саму тему. Это означает, что надо не только осветить ее проблемы и возможные (или уже имеющиеся) их решения, но сопоставить их, дать свою интерпретацию, высказать свою точку зрения, предложить свое решение. Основной текст должен делиться на 2 главы. Главы делятся на параграфы (не менее одного параграфа в главе). Заключение составляет примерно одну двадцатую часть от общего объёма работы. Объем всей работы: 25-45 страниц. Количество использованных источников – не менее 20. В приложении размещаются необходимые для понимания логики изложения рисунки, графики и т.п). В заключении подводятся итоги, резюмируется, насколько удалось выполнить задуманное, заявленное во введении. Определяются направления для дальнейших исследований в данной сфере. Ниже представлены примеры постановки цели и задач исследования (табл.2), определения объекта и предмета исследования (табл.3).
Таблица 2.