Семинар №7. Тема: Диагностика и экспертиза образовательной среды.
Вопросы и задания:
1. Методики изучения и экспертизы школьной среды (В.А. Ясвин и др.).
2. Определение типа образовательной среды и количественная оценка характеристик и потенциала среды образовательного учреждения.
3. Выполнить фрагмент экспертизы образовательной среды УДОД.
4. Разработать и обосновать критериальный аппарат для диагностики безопасности образовательной среды учреждения дополнительного образования детей.
Литература:
1. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения: Учебно-методическое пособие для учителей / Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.:КАРО, 2005.
2. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. – М.,2000.
3. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию: учебное пособие / В. А. Ясвин. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Смысл, 2001.
Контрольно-измерительные материалы
(вопросы к экзамену)
1. Понятие «среда» в междисциплинарном научном знании.
2. История средового подхода в зарубежной и отечественной педагогике.
3. Современные психолого-педагогические подходы к определению понятия «образовательная среда».
4. Образовательная среда и образовательное пространство.
5. Модели образовательной среды (В.А. Ясвин, В.И. Слободчиков, Е.А. Климов).
6. Психология безопасности: объект, предмет, направления, перспективы.
7. Психолого-педагогическая характеристика понятий «опасность», «риск», «угроза».
8. Характеристика понятий «безопасность», «психологическая безопасность», «личность безопасного типа поведения».
9. Понятие «психологически безопасная среда» в современной психолого-педагогической литературе (В.И. Панов, А.В. Хуторской и др.)
10. Концепция психологической безопасности образовательной среды (И.А. Баева).
11. Риски в среде детей и подростков.
12. Типология педагогических рисков.
13. Модели психологически безопасной и комфортной образовательной среды учреждения образования.
14. Принципы обеспечения безопасности в образовательном учреждении.
15. Проектирование комфортной образовательной среды.
16. Параметры организации безопасной образовательной среды.
17. Реализация моделей комфортной образовательной среды в практике современного образования.
18. Проблема формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды в научных исследованиях.
19. Диагностика психологической безопасности образовательной среды.
20. Методики изучения и экспертизы школьной среды (В.А. Ясвин).
Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов
Задание 1. Напишите рецензию на научную или научно-методическую статью по проблемам психологической безопасности образовательной среды школы.
Задание 2. Составьте типологию трудных жизненных ситуаций, в которых от школьника требуется проявление сопротивляемости и устойчивости.
Задание 3. Составьте глоссарий терминов курса, пользуясь библиографией и Интернет-источниками. Добавьте не менее трех терминов, характерных для изучаемой проблематики.
Задание 4. Работа с источниками, учебными и научными изданиями по проблематике курса (на выбор 2-3 источника). На основе предлагаемого материала дать характеристику психологической безопасности образовательной среды как основного условия личностного роста и сохранения психического здоровья ее участников.
Задание 5. Составьте план-конспект беседы для родителей учащихся младшего подросткового возраста по теме «Родитель и ребенок: безопасное взаимодействие, или Как конструктивно общаться с подростком».
Задание 6. Разработайте примерную структуру тренинга для педагогов по проблеме ненасильственного взаимодействия в образовательной среде.
Задание 7. Разработайте примерную структуру тренинга для младших подростков исходя из структурной и технологической моделей психологической безопасности образовательной среды.