ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ

При коррекции звукопроизношения логопеду приходится под­бирать специальный дидактический материал. Трудность подбора при обучении детей и подростков, страдающих ринолалией, сос­тоит в том, что вводить новую фонему в слова можно только на правильно произносимом материале. Такой подход обеспечивает в речевых упражнениях артикуляции в переднем отделе полости рта, усиливает кинестезии, облегчает слухоречедвигательный конт­роль, позволяет применять навык правильного голосоведения и в итоге дает ощущение нормальной речи.

После закрепления фонемы в специально подобранных пред­ложениях можно вводить ее в спонтанную речь. Выработанный навык проговаривания ее в словах позволяет ребенку произно­сить бытовые слова не утрированно. При ошибках внимание прив­лекают только к изучаемой фонеме и определению ее места в слове. Это помогает начинающим ориентироваться в потоке оди­наково звучащих дефектных фонем.

Предлагаемый дидактический материал составлен с учетом вышесказанного. Он рассчитан на введение согласных фонем в изолированные слова, словосочетания и фразы. Для началь­ной автоматизации предлагаются стихи и короткие рассказы. Приводится материал по дифференциации артикуляционно или акустически близких фонем, различение которых вызывает при ринолалии затруднения.

Следует подчеркнуть, что нет необходимости соблюдать пред­лагаемую ориентировочную последовательность постановки зву­ков. В каждом отдельном случае логопед индивидуально опреде­ляет последовательность постановки, выбирая лишь пригодные для обучающегося слова и фразы.

Если в спонтанной речи ребенка имеются звуки-аналоги перед­неязычной артикуляции (например, одноударный р, межзубные свистящие), которые по тем или иным причинам пока невозмож­но довести до нормы, можно упражняться, произнося аналоги. Включение в упражнения слов с гортанно-глоточными заменами недопустимо. Исключение составляют лишь к, к', г, г' если их звучание акустически близко к нормальному.

Предполагается, что обучающиеся могут повторять слова и предложения при правильном голосоведении. С целью закрепле­ния навыка правильного голосоведения материал начинается с уп­ражнений на согласные звуки м, м', н, н', л, л'. Возможно добав­ление слов со звуками j, р, р' при достаточно чистом их произне­сении.

Заключительная автоматизация согласных звуков проводится обычными, широко известными в логопедической практике прие­мами.

Звуки л', в'

Ляля, Лиля, лилия, лилии, июль, Виля, вели, увели.

Ляля и Лиля увели Вилю. Лилии увяли.

Слова для анализа: Виля, июль.

Звуки л', в', м, м'

Мама,моль, мель, Миля, мумия, умяли.

Мама и Виля вели Лялю.

Слова для анализа: моль, мель.

Звуки л', м, м', в', н, н'

1. Налим, ноль, вена, мена, мина, Лена, Лина, лиана, малина, вино, лиман, лимон, Веня, Нинель, линия, Маня, няня, июнь, ливень.

Слова для анализа: ноль, лимон, линия.

2. 1) У Ляли малина. У мамы малина. 2) Ляля и мама ели малину. 3) Веня и Лиля ели лимоны. 4) Лилии увяли в июле. 5) На лимане мель.

Звуки л', м, м', н, н', в, в'

1. Валя, ванна, ваниль, воля, вонь, вон, война, вымя, Лева, мальва, новый, левый, ленивый, внимание, вволю.

Слова для анализа: ванна, мальва.

2.вон Валя вон мина вон моль ленивый Лева вон Лева вон малина вой ванна Валины мальвы

3. 1) Вон мальвы и лилии. Мальвы и лилии увяли. 2) Вон лиман. На лимане мель. На мели налим. 3) Ваня и Веня меняли лимон на ваниль. 4\ В июне и июле ливни. Звуки л', м, м', н, н', в, в', ф, ф'

1. Фаня, Фаля, фамилия, фон, Фома, Филя, фильм, филин, финн, Феня, фен, олифа, лиф, миф, вафли, новь, лев[1].

Слова для анализа: фамилия, вафли, лиф.

2. вон Фаня вон филин вон вафли вон Фома вое олифа вон лев

3. 1) У Оли фен. Олина фамилия Фалина. 2) Лева и Фома увели Фаню на фильм. В фильме лев и филин. 3) Веня и Аня ели ванильные вафли. 4) Фома и Воля ели лимон.

4. Мама и няня намяли малину. Феня и Фаня ели малину. Они ели вволю.

Звуки м, м', н, н', в, в', ф, ф', л', л

Слова для анализа: лом, волна, мел.

2.Проспрягать: Я ловил (а) филина. Я ломал (а) мел. Я вы­нул (а) мыло. Я увел (а) Аллу.

Образец. Я ловил(а) филина. Мы ловили филина.

Ты ловил(а) филина. Вы ловили филина.

Он (она) ловил(а) филина. Они ловили филина.

3. вон лама вон вилы вон мел вон мыло

вон волна вон филин вон луна вон валун

4. 1) Виля мал. Виля вынул вилы. Он ломал мальвы. 2) Ни­на мала. Нина наломала мальвы и лилии. Мальвы и лилии увяли.

5. Вон лиман. На лимане волны. На лимане мель. На мели мы ловили налима. Алла ловила налима.

6. Аня мала. Она в мелу. Мама велела: «Алла, вымой Аню». Алла мыла Аню мылом. Мыла мало.

7. Няня Ненила вынула лимоны. Няня вымыла лимоны. Аня, Алла, Фаня и Ваня ели лимоны. А мама и няня ели малину.

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п'

2. Проспрягать: Я упал (а) на пол. Я упал (а) на пень. Я по-ливал(а) пионы. Я полол(а) мальвы.

Образец. Я упал (а) на пол. Ты упал(а) на пол. Он (она) упал(а) на пол.

Мы упали на пол. Вы упали на пол. Они упали на пол.

Я вымыл (а) лампу и плафон. Я плавал (а) в волнах. Я ел (а) пельмени и плов.

3. 1) У Вали пенал. 2) У Лены пион. 3) У Павла пила. 4) Поля пела. 5) Лева пилил. 6) Ампула упала. 7) Фаня напе­вала. 8) На Лене панама. 9) У Вовы пимы. 10) На пони попона. 11) На волне пена. 12) На лампе плафон. 13) На поляне выпь. 14) Леля выпила пилюли. 15) Пламя опалило ель. 16) Пламя на поляне.

4. Вон пыль. Пыль на полу, на пуфе, на лампе, на пальме. Ляля вымыла пальму и плафон. Лена вымыла пол. Они полили пальму.

5. Вон поляна. На поляне ель. У ели пень. Валя упал на пень.

6. Поля полола пионы. Нина полола лилии. Валя поливала

пионы, мальвы и лилии. Они пели.

Папа, мама, Валя и Вова ели плов. Павел и Валя ели пельмени.

8. В Павла попала пуля. Павел упал на поляне. Он попал в плен.

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п' т

3. платан потому автомат плотва монумент металл поэтому лифт фант момент потом потоп Литва винт талант

Слова для анализа: туфли, лента, пулемет.

4. Проспрягать: Я вымыл (а) туфли. Я вынул(а) ленты. Я упал (а) в тумане.

Образец. Я вымыл(а) туфли. Ты вымыл(а) туфли. Он (она) вымыл(а) туфли.

Мы вымыли туфли. Вы вымыли туфли. Они вымыли туфли.

5. 1) У Тани туфли. 2) У Лены ленты. 3) У Толи пальто. 4) На поляне туман. 5) Под платанами тын. 6) У оленя панты. 7) На плоту тонна плотвы. 8) Туман, тает лед. 9) Монета упала на пол. 10) У Вани на фото пони и павлины. 11) Павел пьет мятные пилюли.

6. Под платанами монумент. У монумента пламя.

7. Вова вымыл туфли Тане и Тате. Потом он вымыл ванну.

8. 1) У Таи новое пальто. Пальто на вате. 2) У Томы новые туфли и ленты. 3) Томины туфли малы Тае.

9. Таня мыла полы. Потом она вымыла туфли маме. Тоне и няне.

10. Тата, Ваня и Павел ели томаты и пельмени.

11. У Таи талант. Тая поет. Она поет ноту «ля» и ноту «ми».

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х'

Слова для анализа: халат, муха, петух, химия, плохие.

4. Проспрягать: Я уехал (а) в Ухту. Я пахал (а) поле. Я ма-хал(а) Тане. Я хвалил(а) Павла. Я хлопал(а) Лене.

О б р а з е ц. Я уехал (а) в Ухту. Ты уехал(а) в Ухту. Он (она) уехал (а) в Ухту.

Мы уехали в Ухту. Вы уехали в Ухту. Они уехали в Ухту.

5. 1) У Лены новый халат. 2)' У Тани меховое пальто. 3) На холме ели. 4) На елях хвоя. Под елями мох. 5) У Павла папаха. 6) У Вовы доха и унты. 7) Муха на халве. 8) Тата выехала в Ухту. Тоня и Толя махали Тате. 9) На тополях пух.

6. Валя уехала в Ухту. В Ухте холод. На Вале меховое пальто.

7. Вова пел. У Вовы талант. Валя, Лена и Полина хлопали.

8. На холме поляна. На поляне туман. У поляны ольха и ели.

9. Вон хата. Хата на холме. На холме ели и ольха. Вход в ха­ту у ольхи. У хаты хмель, малина, мальвы, лилии и пионы. Лилии пахнут. Валя полола и поливала хмель, мальвы, ломала ольху. Мама похвалила Валю: «Ты моя хлопотунья!» Валя и мама пили лимонад, ели малину и хлеб.

10. Холод. Поэтому на Вове меховое пальто и меховая папаха, а на Ване тулуп и унты. Вова пухлый.

11. Ваня в поле. Он пахал на волах поле под хлеб. На поле пыль.

12. Лева поймал налима. Лена хвалила Леву. У Лены и Левы уха и хлеб. Лева ел уху и похваливал.

13. У хаты тополя. На тополях пух. Пух на хмеле, ольхе н мальвах. У хаты петух. Петух хватал н ел мух.

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х', д

Слова для анализа: дом, ладонь, медовый.

2. 1) Памятная дата. 2) Давным-давно. 3) Дом в долине. 4) Военный дот. 5) Данилино долото. 6) Пулеметное дуло. 7) Надутый Федул. 8) На тополе дупло. 9) Данила и Дуня пели дуэтом. 10) Над домом дым. 11) Медовая дыня. 12) Вид на до­лину. 13) Холодная вода. 14) Модное пальто. 15) Левая педаль. 16) У Данилы медаль. 17) Левая ладонь. 18) Молодой тополь. 19) Под домом подвал. 20) Подлей воды! 21) Подними долото! 22) Дыни на подводе. 23) Подмети пол. 24) Вдоволь хлеба. 25) Нудная новелла. 26) Вдали видно дым. 27) Айвовое повид­ло. 28) Отведай меда. 29) Днем тумана нет. 30) Подъехала под­вода. 31) Подъем на холм. 32) Два тополя, 33) Двое на подводе. 34) Медная монета упала на пол. 35) Додон дудел в дуду. 36) Подвинь лампу!

3. Ой, вода, вода, вода! Вот и нету льда!

4. Проспрягать: Я дал(а) Даниле дыню. Я ехал (а) домой. Я подметал (а) пол. Я подлил (а) воды.

Образец. Я дал(а) Дане дыню. Мы дали Дане дыню.

Ты дал(а) Дане дыню. Вы дали Дане дыню.

Он (она) дал(а) Дане дыню. Они дали Дане дыню.

5. В долине дом. Над домом дым. Видно в доме топят. В доме двое: Лида и Данил. Данил подмел пол метлой, а Лида вымыла

водой.

— Лида, довольно. Давай, мой ладони. Туалетное мыло в ван­ной.

6. Днем дома мама и Таня. Таня мала. Она на полу. Увидала монету: «Ой, монета упала на пол!» Таня подняла монету и отда­ла маме. Мама похвалила Таню: «Вот и ладно! Давай пить лимо­над!» Они пили лимонад, ели халву и миндаль.

Таня, Даня, Поля и Лена ели айвовое повидло и хлеб. А вот

и Павел.

— Таня дома?

— Дома, давно дома!

— Давай, вот твоя доля! Вот вафли, повидло, хлеб. Отведай

меда!

7. Дуня мала. Мама мыла Дуню в ванне водой и мылом.

— Ой, мама, подлей воды похолоднее!

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х', д, с, с'

Слова для анализа: сани, сова, слон, мост, посуда, лес, ананас, нос, седло, осень, веселье.

5. 1) Сани у дома. 2) Весенний салат. 3) Посеяли салат. 4) Поймали сома. 5) Соты с медом. 6) Сухая солома. 7) Лесная сова. 8) Новая софа. 9) Синие сандалии. 10) Семь самолетов. 11) Умный судья. 12) Суп с салом. 13) Соленое сало. 14) Сытный суп. 15) Сыпь на спине. 16) Масса советов. 17) Сливовый мусс. 18) Лисий хвост. 19) Веселая песня. 20) Мост над Вислой. 21) Соленое масло. 22) Спелые сливы. 23) Сутулая спина. 24) Письмо от Степана. 25) Сосновая смола. 26) Смолистая ель. 27) Светлое пальто. 28) Ствол осины. 29) Слава смелым! 30) Следы лисы и лося. 31) Всполохи салюта. 32) Дальнее село. 33) Сегодня выходной. 34) Соленая сельдь. 35) Синее пальто. 36) Сивый ус. 37) Длинные волосы. 38) Полный воз. 39) Даль­ний лес. 40) Осиновый лес. 41) Фасад дома. 42) Усатый сом. 43) Полосатое платье. 44) Лунное сияние. 45) Свет луны. 46) Постная свинина. 47) Ананасное суфле. 48) Светлые волосы. 49) Слой пыли. 50) Опытный следопыт. 51) Фасолевый суп. 52) Соловьиная песня.

6. Проспрягать: Я построил (а) дом. Я поставил (а) суп на стол. Я спилил (а) сосну. Я послал (а) письмо Софье. Я сел (а) на осла.

Оббразец. Я построил(а) дом. Ты построил(а) дом. Он (она) построил(а) дом.

Мы построили дом. Вы построили дом. Они построили дом.

7. 1) Семь советов дал судья. 2) Я спал на соломе. 3) Сеня сеял салат. 4) Саня устал. Он постлал себе на соломе постель и уснул. 5) Лена написала письма Соне и Васе. 6) Смола ели и сосны оставляет пятна на ладонях. 7) Соня поставила сметану на холод. 8) У Муси новые сапоги. 9) Вася смахнул соль со сто­ла. 10) Муся сняла сандалии и вымыла полы. 11) Ася сплела не­вод для сома. 12) Сеня спал на сене. 13) Соня спала на соломе. 14) Сеня съел весь ананас. 15) Автобус въехал в лес. 16)' Лось сломал молодую сосну. 17) Слава сломал стул. 18) Соня пела со­ло. 19) Блюдо со спелыми сливами поставили на стол. 20) Само­лет летал над лесом. Самолет оставил в небе белый след. 21) Ва­ся сел в седло. 22) У осы усы. 23) Мама спит. Она устала (А. Барто). 24} В лесу мы увидали следы лося и лисы. 25) Тол­стый слой пыли на столе. 26) Всю весну поют соловьи. 27) Весна да осень — на дню погод восемь.

8. Наступила весна. Василий выехал в поле. Он пахал поле под хлеб. Василий устал. Но тут подъехала Соня. Она достала хлеб, сало, соль, суп, мясо. Василий поел, отдохнул на соломе, а потом снова пахал без устали. В поле пыль. Василий весь в пыли. Василий потом отмывался с мылом. Соня все подливала ему воды.

9. Соня, Сеня и Вася выступали. Соня пела соло. Сеня и Вася плясали. Все им хлопали.

10. Вася — опытный следопыт. Он понимает лес. Все в лесу оставляют свои следы. Вот следы лося. Лось сломал ствол моло­дой осины. Вот следы лисы. Лиса поймала сову. А вот сова села на пень и оставила массу пуха. И лиса оставила пух из хвоста. Весной лоси и лисы линяют.

11. Танин папа уехал. Сегодня Таня написала ему письмо. Она писала папе от всей семьи. Все село весной в поле сеет хлеб.

Дома она сама посеяла салат.

12. Мама спит. Она устала. А Соня? Соня умылась и поста­вила воду на плиту. Она достала с холода масло, соленый сыр, сметану. Поставила все на стол. Достала и хлеб.

— Мама, мама, вставай. Совсем светло! Все остынет! Мама и Соня поели. Соня вымыла посуду, смахнула пыль, вымыла по­лы во всем доме. Поставила все стулья на место. Потом она по­лила в саду пионы и лилии. Посеяла салат. Вода попала в сан­далии. Потом Соня отнесла маме в поле суп и мясо. Все успела Соня.

Некоторые варианты произношения согласных к, г, р могут быть приемлемы для бытовой речи. Это проторный и одноударный р, фрикативный г, четкий глоточный к. Если ребенок при ринолалии дифференцирует их на слух и соотносит с нормально звуча­щими фонемами, эти звукообразования можно включать в рече­вые упражнения,

13. 1) Сенокос, сенокос, 2) Морская волна сильна

Луг остался без волос. и вольна.

(И. Токмакова) Вкусная халва мастеру хвала

(А. Левшин)

3) Все смеялись, 4) Спутник, спутник,

веселились, не ленись,

А потом плясать Полети к планетам

пустились. ввысь!

(Е. Лось) (Е. Чеповецкий)

5) Самолет построим 6) Сыпься, сыпься,

сами, Снег, снег,

Понесемся над лесами, Посыпай

Понесемся над лесами, Всех, всех.

А потом вернемся к (В. Левин)

маме. (А. Барто)

7)Я рисую море, 8) У нас семеро саней.

Голубые дали. По семеро в сани

Вы такого моря Мы уселись сами.

Просто не видали (В. Орлов)

У меня такая

Краска голубая,

Что волна любая

Просто как живая!

Я сижу тихонько

Около прибоя —

Окунаю кисточку

В море голубое.

(В. Орлов)

9) Утром кот 10) Подарил мне папа

Принес на лапах Льва!

Первый снег! Ох, и струсил я сперва!

Первый снег! Я

Он имеет Два дня

Вкус и запах, Его боялся.

Первый снег! А на третий

Первый снег! Он сломался.

(Я. Аким) (Б. Заходер)

11) Мы спросили

У Филиппа: —

Как смола

К тебе прилипла?

— Не смола,—

Сказал Филипп,—

Это я

К смоле прилип!

(Л. Клюшев)

Звуки м, м', к, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, д, х, х', с, с', б, б'

Слова для анализа: батон, болото, альбом, соболь, беда, билет, мебель.

6. I) Голубой бант. 2) Белый бинт. 3) Весенний бал. 4) Бое­вой самолет. 5) Мясной бульон. 6) Пустая бутыль. 7) Дубовый бу­фет. 8) Белое белье. 9) Веселая беседа. 10) Полный бидон. П) Бивни слона. 12) Билет на балет. 13) Блюдо с хлебом. 14) Блин с маслом. 15) Спелые бананы. 16) Синее небо. 17) Бо­бовый суп. 18) Альбом Бобы. 19) Светлая обувь. 20) Новая ме­бель. 21) Маланья-болтунья. 22) Палуба теплохода. 23) Бутыль лимонада. 24) Батон на блюде. 25) Победа над белыми.

7. Проспрягать: Я был (а) на море. Я посеял (а) бобы. Я ел (а) белый батон. Я облил (а) белое белье. Я люблю батон с повидлом.

Образец. Я был на море.

Ты был(а) на море.

Он (она) был (а) на море.

Мы были на море. Вы были на море. Они были на море.

8. 1) У Сони белый бант. 2) На обед мясной бульон. 3) субботу баня. 4) Павел бывал на море. 5) Вове больно. 6) У В вы болит ухо. 7) Батон белого хлеба выпал из сумки. 8) Пав пел под баян. 9) Маня посеяла бобы. 10) Боевые самолеты во вали в небе. 11) Бомба попала в дом Бобы. 12) Блюдо постав ли на буфет. 13) На палубу теплохода упала бомба. 14) Беда в поле лебеда. 15) У соседа весела была беседа. 16) Воробей м да удал. 17) Сам себя губит, кто других не любит. 18) Была быохота — будет ладиться работа. 19) Маланья-болтунья молоко болтала, болтала, не выболтала. 20) Белые бараны били в барабаны. 21) Были бы у бабы бобы, сварила бы баба Бобе бобы.

9. 1) Бублик, Баранку, Батон и Буханку Пекарь из теста Испек спозаранку.

(Г.Лагдшис)

2) Пилят пилы во дворе, Пилят пилы Без умолку, Пилят пилы Дуб да елку.

(Л. Квитко)

10. Я люблю белок. Осенью белка собирает орехи, гриб А потом этого не будет. Кругом только белый снег. Я буду тог, ходить в лес кормить белок. Стук-стук орех об орех — вот и белка. Схватила орех и ускакала в лес.

(По А. Щеглов)

11. В альбоме у Любы было фото. Любин брат Боря стоит дубом. На боку у Бори сабля. Борина рука в белых бинтах. Люба не видала брата. Любин брат был на войне и его убили в бою. Любина мама сберегла письма и боевые награды сына.

12. И Севин брат воевал. Он был матросом. На палубу е корабля упала бомба. Брат сбросил бомбу в воду. Севин брат спас весь корабль. Брату дали медаль.

13. Сегодня суббота, а в доме нет хлеба. Мама попросил «Белла, сбегай, купи буханку бородинского и батон любого бел го». Белла купила всем любимый хлеб: маме — бородинский, папе — булку, а себе — бублик. На автобусной остановке Белла увидала объявление — в субботу в клубе балет. Белла любит балет. Она купила два билета: себе и маме. А папе — билет на футбол. Беллин папа не любит балет. Он любит футбол.

Звуки м, м', н, н', в, в', л, л', ф, ф', п, ri, т, х, х', д, с, с', б, б', т'

Слова для анализа: тина, тень, метель, сети, путь, мать.

3. 1) Теплая вода. 2) Петина тетя. 3) Теплые тефтели. 4) Слоеное тесто. 5) Тихий ветер. 6) Белый тюль. 7) Белые тюльпаны. 8) Тайны утята. 9) Интересная тема. 10) Теперь теп­ло. 11) Под елью тень. 12) Метель утихла.

4. Проспрягать: Я летел (а) на самолете. Я отдал (а)' тюльпа­ны Моте. Я утеплил (а) телятам стойло.

Образец. Я постелил(а) постель. Ты постелил(а) постель.

Он (она) постелил(а) постель.

Мы постелили постель. Вы постелили постель.

Они постелили постель.

5. 1) Телята пили воду. 2) Пусть метет метель. 3) Оле поста­вили телефон. 4) В темноте не найти пути. 5) Васе дали тему для доклада. 6) Мотя поставила тесто. 7) На обед были тефтели. 8) Тетя повесила тюль с кистями. 9) Ветер унес листья. Листья полетели вниз. 10) У рябины кисти соком налились. 11) Метели под февраль налетели. 12) На охоту ехать — собак кормить. 13) Пол мыть — воду лить. 14) Люди пахать, а ты руками ма­хать. 15) Корову палкой бить — молоко не пить. 16) Воду пить — не дрова пилить. 17} Похвалялся медведь: «Могу песни я петь». 18) Станем кругом ходить да весну веселить.

6. 1) Ни перинки,

Ни простынки...

Не видать,

А усатый

Полосатый

Перебрался под кровать. (С. Маршак)

3) Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса,

2) Сосны до неба

Хотят подрасти,

Небо ветвями

Хотят подмести.

(И. Токмакова)

Расти, косынька, до пят,

Все волосыньки в ряд. (Нар. потешка)

4) Летела сова —

Веселая голова.

Вот она летела,

И села,

летела

Да хвостиком повертела

И опять полетела;

Летела, летела и села,

Да хвостиком повертела. (Нар. присказка)

7. Темно. Петя в постели. Ему тепло и уютно. На тахте i напевает мама. Петя уснул.

8. Витя любит математику. Вите дали тему для доклада математике. А Витя не умеет писать докладов. Как быть? М отвела Витю в детскую библиотеку. Там Вите подобрали книги по теме, объяснили, как писать доклад.

9. У тети Моти вывелись утята. Пете хотелось пойти посмотреть на утят. Мама отпустила Петю к тете Моте.

Утка была в кухне, в самом темном и теплом месте.

— А утята?

— Потерпи минуту. Ути-ути-ути.

Утка выпустила утят. Они были у нее под крыльями. Тетя Мотя и Петя кормили утят. А утка внимательно смотре на Петю. Она боялась за своих детей.

10. Степа и тетя Настя были в лесу. Они сбились с п Стало темнеть. Тетя стала волноваться — в темноте пути не на

Но тут Степа увидел во мху следы автомобиля.

— Тетя, надо торопиться, пока совсем не стемнело. Надо и/ по следам. Автомобиль не поедет по лесу. Следы автомо^ выведут нас на дорогу.

Всего пять минут пути по следам — и Степа с тетей Hat увидели в тенистых елях просвет дороги.

Звуки м, м', н, н', в, в', л, л', ф, ф', п, п', б, б', т, т', д, х, х' с' д'

Слова для анализа: дятел, диван, мелодия, одеяло.

3. Димин дядя. Дятел на дереве. Водяные лилии. Ледяные сосульки. Дюны на море. Девять дюймов. Седой дед. Болит десна. Десять дельфинов. Веселые дети. Ватное одеяло. Новый диван. Диво дивное. Димин диплом. Белая льдина. Белые медведи. Опытный водитель. Смелые люди. Любимая мелодия. Дима-водитель. Ледяной ветер.

4. Проспрягать: Я сидел (а) на диване. Я надел (а) пальто. Я удил (а) плотву. Я видел (а) дельфина.

Образец. Я надел(а) пальто. Ты надел(а) пальто. Он (она) надел(а) пальто.

Мы надели пальто. Вы надели пальто. Они надели пальто.

5. 1) Дима удил плотву. 2) Дятел дерево долбит. 3) У Нади болит десна. 4) Федин дядя видел дельфинов. 5) Вадим едет от­дыхать на Десну. 6) Дима — студент-медик. 7) Надя надела но­вое платье. 8) Дети скользили по льду. 9) Белые медведи водят­ся на севере. 10) Уйди отсюда и сядь на диван! 11) Мы были в лесу и видели лису. 12) Федя сидел и делил дыню па девять долей. 13) Надя не надела теплое пальто и простудилась. 14) Федя — водитель. 15) Он водит самосвал. 16) Дети упали в ледяную воду. 17) Надя, Дима и Федя — соседи. 18) Лень добра не делает — без хлеба обедает (Пословица). 19) Там котик уса­тый по садику ходит (В. Жуковский). 20) Ехали медведи на велосипеде (К. Чуковский). 21) Дед Данила делил дыню: доль­ку—Диме, дольку — Дине (Т. Кириллова).

1) Лиса по лесу ходила, Лиса песни заводила.

3) Наступила темнота, Не ходи за ворота.

(К. Чуковский)

5) Динь-дон. Динь-дон.

В переулке ходит слон.

Старый, серый, сонный слон.

Динь-дон. Динь-дон.

(И. Токмакова)

7) Совы летели,

Все люди глядели,

Совы садились,

Все люди дивились.

2) Мы едем, едем, едем

В далекие края.

(С. Михалков)

4) В декабре, в декабре

Все деревья в серебре, (С. Маршак)

6) Следопыт идет по следу,

След ведет его поснегу.

Далеко ль уводит след

Следопыта Костю? Нет!

След приводит прямо к дому. (А. Авдеенко)

8) Федя-бредя

Съел медведя,

Упал в яму,

Крикнул маму: «Мамаа!»

7. Недалеко от деревни пруд. У пруда дубы и липы. Летом пруд стоит тихий, темный. Только водяные лилии плавают, да

дятлы летают с дубов на липы. В пруду водится плотва. Летом дети сидят в тени кустов у самой воды и удят плотву.

Дядя с Димой приходят и сидят у пруда, смотрят на воду. Они надеются прийти домой с уловом.

8. Дима Авдеев — водитель. Он работает в депо. Дима не голыш работает. Он студент. Осенью Дима поедет в институт, сдавать свою дипломную работу.

9. — Я медведя поймал!

— Так веди сюда!

— Не идет.

— Так сам иди!

— Да он меня не пускает!

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', б, б', п, п', д, д', т, т', с, с'

Слова для анализа: завод, звон, ваза, польза.

6. 1) Зимние забавы. 2) Зоины заботы. 3) Золотая звезда. 4) Знойное лето. 5) Новая ваза. 6) Вольный казак. 7) Запрет­ная зона. 8) Задняя лапа. 9) Змеиный яд. 10) Злая болезнь. 11) Заявление об отъезде.

7. Проспрягать: Я узнал(а) задание. Я забыл(а) зонт. Я заплыл(а) далеко. Я взял(а) два билета.

Образец. Я забыл (а) зонт.

Ты забыл(а) зонт.

Он (она) забыл(а) зонт.

Мы забыли зонт. Вы забыли зонт. Они забыли зонт.

8.1)Зоя поехала за билетами. 2) Лиза идет на завод. 3) В вазе незабудки. 4) У Ани заболели зубы. 5) У Лизы заноза. 6) Ната забыла дома зонт. 7) Лиза залила золу водой. 8) Мама полоскала белье в тазу. 9) Лена, Лиза и Зоя в одном звене. 10) На завод завезли новые детали. II) Таня позвала Лизу за малиной. 12) На базу завезли арбузы. 13) Зоя порезала ступню. Мама помазала порез мазью и завязала бинтом. 14) Вова залез на ель. 15) Лена и Павел плавали в заливе. Павел заплыл дале­ко. 16) Таня звонко пела.

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', б, б', п, п', д, д', т, т', х, х', с, с', з, з', к

1. зебра зябко вези везенье обезьяна

зевал(а) зяблик бузина резеда язь

зеленый зябь низина узел козел

земля зима бензин музей изюм

Зина озимь ползи вязанье

Слова для анализа: земля, зяблик, бузина, изюм,

2. 1) Львиный зев. 2) Вспаханная зябь. 3) Зеленый зонт.

4) Зябко зимой. 5) Зелень бузины. 6) Зеленая озимь. 7) Запах резеды. 8) Болотистая низина. 9) Гладкие полозья. 10) Пение зяблика.

3. Проспрягать: Я взял (а)' изюм у Зины. Я отвозил (а) Зину к деду.

4. 1) Леля любит изюм. 2) В низине зеленеет трава. 3) Зим­няя дорога извивается змеей. 4) Зимние метели землю облетели.

5) Мама позвала Зину и Зою и позволила дать зеленые ветки козе и козлятам. 6) Лентяй за едой здоров, да за работой болен (Пословица). 7) Знакомых много, друзей мало (Поговорка). 8) На заре на розовой землю подморозило (Н. Саксонская).

5. Зима злая. Зайка озяб. Лапы заморозил. Заныл зайка, заплакал, запрыгал.

6. Зимой Зина поехала домой. Злой мороз хватает Зину, то­ропит в теплую избу.

7. Злая зима всю землю замела. Зализала белым языком по­ляны, засыпала ямы. Метель завывает, морозы зазывает.

8. Лиза-замазура новое зеленое платье извозила, изорвала и заплакала. Не лей слезы, Лиза! Замой платье, залатай!

9. Звонко заливается звонок, зовет детей на занятия.

— Лиза, позови Зою и Зину! Заниматься пора. Нельзя опаз­дывать.

10. Злой паук запутал, замотал в паутину муху. Муха звенит, возится. Паук злится.

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 456
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒