Второй блок. Задания, оцениваемые в 3 балла.

Дом Учителя Уральского федерального округа.

IX Международная Олимпиада по основам наук.

Второй этап. Высшая Лига.

Научный руководитель проекта по предмету:Ламехов Юрий Геннадьевич,доктор биологических наук, профессор кафедры анатомии, физиологии человека и животных Челябинского государственного педагогического университета.

Автор заданий:Лобанова Татьяна Владимировна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ №76 имени Д.Е. Васильева г. Лесного.

Рецензент:Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6» г. Качканара.

Биология 9 класс.

Проводится в честь Санникова Станислава Николаевича.

Время выполнения работы 1 час 15 минут.

______________ ________ __________ ___________ ____________ __________ ______________

Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № код участника

Задание

25.1

25.2

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. Ответы занесите в специальную таблицу ответов.

Первый блок. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. В итоге многих экспедиций С.Н.Санниковым и его сотрудниками были изучены экологические факторы и особенности возобновления:

1) лиственницы

2) сосны

3) осины

4) кедра

2. Органоид клетки, в котором происходит образование лизосом:

1) гладкая эндоплазматическая сеть 2) комплекс Гольджи

3) шероховатая эндоплазматическая сеть 4) вакуоль с клеточным соком

3. На рисунке изображены зрительные анализаторы четырех пациентов. Укажите, у кого из пациентов повреждена зрительная зона коры больших полушарий? (в таблицу ответов внесите только букву)

4. В отсутствии своего хозяина нежизнеспособны:

1) вирусы гриппа 2) споры сибирской язвы

3) малярийный паразит 4) цисты дизентерийной амебы

5. У насекомых кислород по телу переносит (ят):

1) кровь

2) система трахей

3) легкие

4) полость тела

Второй блок. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 5-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6. В ходе пластического обмена происходит:

1) синтез белков из аминокислот 2) расщепление глюкозы 3) синтез собственных жиров организма

4) переваривание крахмала 5) транспорт кислорода по кровеносным сосудам 6) удвоение молекул ДНК

7.Примерами реликтовых форм живых организмов являются:

1) гаттерия 2) очковая кобра

3) еж обыкновенный 4) тетерев – глухарь

5) латимерия 6) утконос

8.Почему процесс образования торфа связан со сфагнумом?

1) мох растет только на болотах 2) у сфагнума есть водоносные клетки 3) мох поднимает уровень грунтовых вод

4) задерживает влагу 5) мох не гниет в толще отложений 6) мох уплотняется под давлением воды

9. Выберите три верных утверждения о Млекопитающих:

1) все звери живородящие

2) землеройки и кроты относятся к отряду Насекомоядных

3) предками Ластоногих были сухопутные животные

4) китообразные - самый высокоразвитый отряд

5) копытных относят к кочующим зверям

6) размножение Млекопитающих основано на условных рефлексах

10.Выберите симптомы, по которым можно заподозрить заболевания почек:

1) наличие в моче белков 2) присутствие в моче мочевой кислоты 3) повышенное содержание глюкоз во вторичной моче

4) пониженное содержание лейкоцитов 5) повышенное содержание лейкоцитов 6) повышенное суточное количество выделенной мочи

Третий блок. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы цифре первого столбца соответствовалабуква из второго столбца.

11. Установитесоответствие между растением и расположением его стебля в пространстве.

Растение 1) мышиный горошек 2) пшеница 3) горох 4) фасоль 5) мятлик

Расположение стебля в пространстве A) прямостоячий B) цепляющийся

12.Установите соответствие между представителями класса Костных рыб и их систематической группой.

Представители 1) осетр 2) севрюга 3) латимерия 4) чешуйчатник 5) стерлядь

Систематическая группа A) костно-хрящевые B) двоякодышащие C) кистеперые

13.Установите соответствие между кругами кровообращения и их характеристиками.

Особенности 1) проходит через легкие 2) в артериях кровь артериальная 3) в артериях кровь венозная 4) начинается в левом желудочке 5) оканчивается в левом предсердии

Круг кровообращения A) малый B) большой

14. Установите соответствие между условиями, продуктами и процессом, для которого они характерны.

Условия и продукты 1) ДНК-полимераза 2) нуклеотиды А, Т, Г, Ц 3) РНК - полимераза 4) ДНК 5) нуклеотиды А, У, Г, Ц

Процесс A) репликация B) транскрипция

15. Установите соответствие между строением, функцией и органоидом, для которого они характерны.