Тема: Методика організації конкретних соціологічних досліджень

(4 години)

Мета:

* засвоїти знання про соціологічне дослідження, його види, етапи проведення, програму, основні методи збору первинної інформації;

* формування уміння користування додатковими джерелами інформації, користування соціологічним словником, уміння складати найпростішу програму соціологічного дослідження з визначеної тематики і застосування на практиці різних методів збору соціологічної інформації;

Основні поняття і категорій теми:

конкретне соціологічне дослідження, етапи соціологічного дослідження, види соціологічного дослідження, програма соціологічного дослідження, соціальна проблема, об 'єкт та предмет соціологічного дослідження, гіпотеза, респондент, вибірка та її види, генеральна сукупність, вибіркова сукупність, репрезентативність вибірки, методи соціологічних досліджень, аналіз документів, неформалізований аналіз документів, контент-аналіз, анкетне опитування, соціометричне опитування, метод експертних оцінок, соціологічне інтерв'ю, фокусоване групове інтерв 'ю, соціологічне спостереження, анкета, питальник, соціологічний експеримент, робочий план дослідження.

План:

(2 години)

1. Конкретне соціологічне дослідження та його види.

2. Етапи соціологічного дослідження.

3. Вибірка у соціологічному дослідженні. Поняття репрезентативності.

(2 години)

4. Методи збору первинної соціологічної інформації:

А) аналіз документів;

Б) опитування;

В) спостереження;

Г) експеримент.

5. Програма соціологічного дослідження та її структура.

Методичні рекомендації:

1. Готуючи відповідь на перше питання, потрібно дати визначення поняття “конкретне соціологічне дослідження” та охарактеризувати його головні види (використовуючи табл.1 «Класифікація конкретних соціологічних досліджень»).

2. У другому питанні треба назвати основні етапи соціологічного дослідження та розкрити їхній зміст.

3. У відповіді на третє питання студент повинен пояснити у якому випадку приводиться суцільне дослідження, а в якому вибіркове. Дати визначення поняття “метод вибірки”. Необхідно розкрити сутність понять: генеральна сукупність, вибіркова сукупність, одиниці відбору, одиниці спостереження, обсяг вибірки, репрезентативність вибірки, помилка репрезентативності. Пояснити наслідки помилки репрезентативності для результатів дослідження. Назвати основні види вибірки та випадки їх застосування.

4. Готуючи відповідь на четверте питання слід пояснити сутність кожного методу збору соціологічної інформації, назвати та охарактеризувати основні його види, визначати переваги та недоліки.

а) Характеризуючи метод аналізу документів, варто пояснити, що в соціології вважається документом, назвати основні види документів. Особливу увагу приділити формалізованому методу аналізу документів (контент - аналізу).

б) Розглядаючи метод опитування потрібно назвати основні фази опитування та охарактеризувати їхній зміст. Аналізуючи особливості анкетного опитування, слід приділити увагу вимогам до складання анкет, видам запитань, перевагам та недолікам основних видів анкетувань: роздаткового, поштового, надрукованого у пресі.

в) Аналізуючи метод спостереження, треба визначити у чому полягає його перевага перед іншими соціологічними методами та в яких випадках його варто застосовувати. Охарактеризувати його об’єктивні та суб’єктивні недоліки. Назвати та прокоментувати основні види спостережень.

г) Розглядаючи метод експерименту, слід пояснити чим він відрізняється від методу спостереження. Визначити його переваги та недоліки, охарактеризувати основні види.

5. У відповіді на останнє запитання треба дати визначення програми соціологічного дослідження, визначити її значення та функції, охарактеризувати структуру.

Завдання на закріплення матеріалу:

1. Заповніть табличку № 1. «Класифікація видів конкретного соціологічного дослідження»:

2. Заповніть табличку № 2. «Класифікація видів документів»:

3. Складіть схему «Види соціологічного опитування».

4. Прокоментуйте схему «Різновиди запитань анкети »:

(Джерело: Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К., 2002. - С.491)

5.Складіть анкету на тему «Форми дозвілля студентів ДФУДУФМТ» (з дотриманням вимог та використанням різних типів запитань) (на занятті).

6. Заповніть табличку № 3. «Класифікація видів соціологічного спостереження»:

7. Заповніть табличку № 3. «Класифікація видів соціологічного спостереження»:

8. Складіть програму соціологічного дослідження (на занятті).

Контроль знань:

1. Що таке соціологічне дослідження?

2. За якими ознаками класифікують соціологічні дослідження?

3. З яких етапів складається підготовка дослідження?

4. Що таке вибіркове дослідження? У яких випадках його здійснюють?

5. Що таке обсяг вибірки й від чого він залежить?

6. Що означає поняття «репрезентативність вибірки»?

7. Назвіть основні види вибірки.

8. Назвіть основні методи збору соціологічної інформації ?

9. У чому полягають особливості методу аналізу документів? Коли й як він застосовується?

10. Що таке контент – аналіз? У яких випадках він застосовується?

11. У чому полягає специфіка опитування як методу збору первинної соціологічної інформації?

12. У чому, на Ваш погляд, полягають переваги й недоліки методу опитування?

13. Чому опитування є одним з головних методів збору соціологічної інформації?

14. Які види опитування існують?

15. Якими вимогами слід керуватися при складанні анкети? Чим вони обумовлені?

16. За яких умов застосовують у соціології експертне опитування?

17. Поясніть, що таке соціометричне опитування?

18. Охарактеризуйте види соціологічного спостереження. У яких випадках можна його застосовувати?

19. У чому, на Ваш погляд, полягають переваги й недоліки методу спостереження?

20. Поясніть, що таке соціологічний експеримент та охарактеризуйте його види.

21. У чому, на Ваш погляд, полягають переваги й недоліки методу експерименту?

22. Чи є можливим комплексне застосування тих чи інших методів збору соціологічної інформації?

23. Яке місце посідає програма і робочий план соціологічного дослідження у його підготовці, організації та проведенні? Чи завжди потрібна програма?

24. Що таке програма соціологічного дослідження? Які її функції?

25. Чому складання програми важливе саме на початку дослідження? До чого призводять безпрограмні дослідження?

26. Що таке соціальна проблема?

27. Що таке об¢єкт соціологічного дослідження? Які існують вимоги до опису об¢єкта дослідження?

28. Дайте визначення предмета дослідження. Як об¢єкт та предмет дослідження взаємопов¢язані між собою?

29. Що таке мета соціологічного дослідження? Як взаємопов¢язані мета і завдання дослідження?

30. У чому полягає сутність теоретичної інтерпретації понять?

31. Якою є роль системного аналізу об¢єкта у розробці програми соціологічного дослідження?

32. У чому полягає методологічна роль гіпотези в соціологічному дослідженні?

Рекомендована література:

1. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник - К.2008. - С.364 – 392.

2. Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К., 2002. - С. 464 - 530.

3. Соціологія: Навчальний посібник / За ред. С.О. Макєєва. - К., 2003. - С. 375 - 446.

4. Соціологія: Підручник / За ред. В.М. Пічі. - Львів, 2008. - С.258 – 287.

5. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - М., 2003. - С. 200 - 217.

6. Соціологія/ За загал, ред. В.П.Андрущенко, МЛ. Горлача. - Київ-Харків, 1998. - С. 597 - 617.

7. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология.- М., 2006. - 172 с.

Список використаної літератури:

1.Исаев Б.А. Социология в схемах и комментариях. – СПб, 2008.

2.Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник - К.2008.

3.Практикум з соціології. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти / За редакцією В.М.Пічі. Львів, 2006.

4.Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К., 2002.

5.Соціологія: Підручник / За ред. В.М. Пічі. - Львів, 2008.

6.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - М., 2003.

7.Соціологія/ За загал, ред. В.П.Андрущенко, МЛ. Горлача. - Київ-Харків, 1998.

8.Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология.- М., 2006.

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 34