Задания для самостоятельной работы

по теме «Образовательный (педагогический) процесс»

Подготовьте ответ или выполните задание по одному из разделов темы. Ответ должен включать раскрытие понятия, сравнение его с рядоположенными, пример.

Вопросы и задания (Зд), приведенные ниже, можно подготавливать в группе 3-5 человек.

 

Основные понятия Цель образования Процесс образования
· Образование (процесс и результат), обучение, воспитание, развитие. · Личность, ВРЛ. Гармоничная личность. Индивидуальность. · Принципы – закономерности. · Законы (закономерности) педагогики. · Деятельность, её составляющие. · Понятие технологии в педагогике. Классификация образовательных технологий. · Типы педагогических процессов. · Образовательный результат: Знания, Умения, Навыки, Мышление. Опыт, Компетенции. Творчество, Личность, Субъектность как характеристики образовательного результата. · Открытое образование. · Зд. Опишите идеал человека, его качества. (Каким бы Вы хотели видеть своих детей, коллег, себя?)   · Компетенции выпускника ВШ. · Структура опыта.   · Образовательная цель в различных типах ПП.   · Технологическое описание различных типов ПП – общепедагогические технологии. · Зд. Опишите ситуацию профессионального взаимодействия с педагогических позиций. (Является ли оно развивающим?) · «Формула» педагогической технологии. · Полноценная деятельность. · Структура полноценной учебной деятельности (ПУД). · Проблемное обучение. · Метод проектов. · «Современные» образовательные технологии

 

Тема 2. Модернизация образования в России.

Семинар 2. «Программы развития образования и ФГОС»

1. Заказчики системы образования. Социальные запросы к системе образования. Актуальность изменений в образовании.

2. Приоритетный национальный проект «Образование»

3. Инициатива «Наша новая школа».

4. Стандарты II поколения (ФГОС) .

5. ФГОС: сущность новых подходов, отличие от стандартов I поколения.

6. Сложности и Проблемы освоения новых стандартов образования.

7. Программа развития образования до 2020 года.

8. Социальные эффекты образования

 

Вопросы для повторения:

· Противоречивость основных государственных инициатив в сфере образования .

· Преемственность основных государственных инициатив в сфере образования .

· .

Литература.

http://mon.gov.ru/files/materials/5233/09.03.16-nns.doc

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

http://rost.ru/projects/education/ed7/ed_totals1_06.shtml

Тема 3 . Виды образовательных учреждений в системе образования.

 

Семинар 3. «Профессиональная педагогическая деятельность в ОУ разных видов»

Задание 1 : Описать ОУ, в котором Вы работаете (предстоит работать ).

 

Формат описания ОУ:

  • Вид ОУ – (учебное, дополнительное образование, методическое, административное, инфраструктура).
  • Уровень ОУ (ступень образования и статус).
  • Целевое назначение -
  • Миссия -
  • Описание конкретного ОУ : (численность контингента, направления подготовки, сроки обучения-подготовки ).

 

Задание 2 : Описать Ваш функционал в ОУ, в котором Вы работаете или предполагаете работать.

 

Формат описания функционала ОУ:

  • Ваша должность и место в штатном расписании (подчиненность, подчиненные) .
  • Должностные обязанности.
  • Требования к компетентностям и ПВК, предъявляемые функционалом:
  • Специфика требований к должности , предъявляемых новыми подходами к образованию.
  • Соотношение квалификационных требований с образованием, полученным в ВУЗе.
  • Анализ состояния. Предложения.

 

Задание 3. :Обозначить в пространстве ОУ (2-х мерном : возраст учащихся, ступень (уровень) образования) все известные Вам виды учебных заведений.

Перечень ОУ берется из ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" от 10.07.1992 N 3266-1 .

 

 

Задание 4. :Приведите сравнительное описание ОУ, близких по своему функциональному назначению.

Пример: (Гимназия, Лицей, СОШ) , (Колледж, ВПУ – высшее профессиональное училище, ССУЗ); (Университет, Академия, Институт), проч.