барлыы-34 саат, аптасына 1 саат
Тсінік хат
азіргі кезеде оушыны з бетімен білімге ие болу барысында оны белсенді іс-рекетін йымдастыру оу дерісіне ойылатын негізгі талаптарды бірі болып табылады.
Диалогтік жне рефлексивті технологияларды олдану оушыларды жоба жне зерттеу жмыстарын йымдастыруымен сабатасады.
Оу дерісін йымдастыруды барлы инновациялы тсілдемелері оытуды білім, идеялар жне іс-рекет тсілдерімен белсенді трде алмасуды кздейтін оушыны шынайы шыармашылы дерісіндегі арым-атынас моделіне айналдырады.
Наты пнні оу бадарламасы жергілікті сипаттаы материалдарды (нысандар, ксіпорындар, апарат кздері) пайдалануа баытталан оу-жобалау іс-рекеттерін йымдастыру арылы танымды жне леуметтік трыдан оушыны белсенділігін арттыруа ммкіндік
береді. Осы пнні оу масаттары аясында жзеге асырылатын трбиелік сипаттаы жоба жмысын ата-аналармен, жергілікті ауымдасты кілдерімен бірлесе отырып, йымдастыруа болады.
«Дниетану» пніні маыздылыы:
«Дниетану» оу бадарламасы азастан Республикасыны мемлекеттік жалпыа міндетті бастауыш білім беру стандартына сйкес «Адам жне оам» білім беру саласыны жоспарланан білім нтижесіне ол жеткізуге баытталып дайындалан, интеграциялы-пропедевтикалы сипатымен ерекшеленеді.
«Дниетану» пнін оыту:
- оушыларда зіндік, оамды жне лтты сана мен отансйгіштік асиеттерді,адамгершілікті алыптастырады;
- оушылара оршаан ортасы туралы ылыми негіздерді мегерте отырып,
тарихи, географиялы трыдан ойлауын дамытады;
- азастанны жне бкіл лемні ткен жне бгінгі кн оиалары, оларды себептері, згерістері, сабатастыы, састытары мен айырмашылытары туралы білім алыптастырады;
- лемні бгінгісі мен болашаына ткен замандаы оиаларды тигізетін сері туралы тсінуін тередетеді;
- оушыларды бойында з халыны жне зге халытарды мдениеті, дстрін сыйлай білу, лтты жне жалпы адами ндылытарды рметтеу сезімі алыптасады,
- оушыларды азаматты ытар мен міндеттерді тсінуіне жадай жасайды;
- оамды деп нормаларын стану ажеттілігін жне леуметтік ортада
ауіпсіздік тртіп ережелерін сатай білуін амтамасыз етеді;
«Дниетану» оу пніні масаты– лтты жне жалпыадамзатты ндылытар трысынан оушыларды бойында адамны табии жне леуметтік ортасы, табиат пен оамны байланысы мен зара туелділігі туралы білімдер жйесін алыптастыру.
Пнні міндеттері:
- оушыларда оам жне табиат былыстары мен объектілеріні зара
байланысы мен туелділігі туралы тсініктер алыптастыру;
- оушыларда табии, леуметтік пен технологиялы ортадаы зін стау жне мір ауіпсіздігі нормаларын алыптастыру;
- оушыларды бойында табии жне леуметтік шынайылыты тану дістерін: баылау, эксперимент, сауал жне т.б. тжірибелеріні алыптасуын амтамасыз ету;
- оушыларды танымды ректеін дамытуды амтамасыз ету;
- оушылар бойына азіргі азастанды оама тн лтты жне
жалпыадамзатты ндылытар жйесін дарыту;
- оу пні арылы оушыны бойында зін оршаан ортаа, оамны табии жне мдени ндылытарына адамгершілік, ізгілікті трыдаы атынастарды алыптастыру.
Сыныпта «Дниетану» пні бойынша барлыы-34 саат, аптасына 1 сааттан ткізіледі.
Дниетану 3 сынып
барлыы-34 саат, аптасына 1 саат
| № | Таырыптар | Саат саны | Мерзімі | ||
| Адам – табиат перзенті | |||||
| Адам азалары жне оларды ызметі | |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| Тыныс алу жйесі. Тыныс алу мшелері | |||||
| |||||
| |||||
| Сезім мшелері: кз, ла, мрын, тіл, тері. Оларды адам міріндегі маызы мен ызметі | |||||
| Адам табиатты алай зерттейді? | |||||
| Баылау. Зертханалы жмыс | |||||
| Математиканы дниетанумен байланысы | |||||
| Табиат былыстары. Денелер. Заттар | |||||
| Табиат былыстары | |||||
| Денелер. Заттар | |||||
| Ауа. Су. Ауа райы | |||||
| Ауа | |||||
| Табиаттаы су | |||||
| Блт. Жауын-шашын | |||||
| Пайдалы азбалар жне оларды орау | |||||
| Тау жыныстары | |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| 20-21 |
| ||||
| Топыра. Топыраты орау | |||||
| сімдіктерді алуан трлілігі | |||||
| сімдіктер алуан трлі | |||||
| |||||
| |||||
| сімдіктерді тіршілік ортасы | |||||
| |||||
| Жануарларды алуан трлілігі | |||||
| Жануарларды алуан трлілігі | |||||
| |||||
| |||||
| Жануарларды тіршілік ортасына бейімделуі | |||||
| сімдіктер мен жануарларды табиаттаы байланысы | |||||
| Жануарлар мен сімдіктерді орау | |||||
| Топсаяхат |