Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Общая трудоемкость дисциплины | |
| Аудиторные занятия (всего) | |
| В том числе: | |
| Лекции | |
| Практические занятия | |
| Самостоятельная работа | |
| В том числе: | |
| Подготовка к практическому занятию | |
| Подготовка к решению задач | |
| Подготовка и написание реферата | |
| Промежуточная аттестация | экзамен |
Разделы дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
| № п/п | Темы дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| лекции | семинар | лабораторные | самостоятельная работа | |||||
| Краткая история эндокринологии | ||||||||
| Основные механизмы регуляции активности эндокринных желез | реферат, электронная презентация, устный опрос | |||||||
| Общие принципы формирования адаптивных реакций организма. Регуляторные и гомеостатические механизмы обеспечения постоянства внутренней среды организма | реферат, электронная презентация, устный опрос | |||||||
| Эндокринные аспекты физиологической адаптации и ее значение | реферат, электронная презентация, устный опрос | |||||||
| Оценка регуляции резервных и компенсаторных возможностей вегетативно-гуморально-гормонального комплекса | реферат, электронная презентация, устный опрос | |||||||
| Нервные и гуморальные механизмы регуляции | реферат, электронная презентация, устный опрос | |||||||
| Всего часов | экзамен |
Содержание разделов дисциплины
| № | Наименование темы дисциплины | Содержание тем дисциплины | Результат обучения, формируемые компетенции | |
| Лекционные занятия | ||||
| Краткая история эндокринологии | Современные представления о гормонах. Виды и типы взаимодействия гормонов. Этапы образования и превращения гормонов. Частная физиология желез внутренней секреции. | Знать: - понятие эндокринология; - гормоны; - физиология желез внутренней секреции; - этапы образования и превращения гормонов. Уметь: – характеризовать виды и типы взаимодействия гормонов; - формировать принципы культуры здоровья; Владеть: - методологическими основами и алгоритмами диагностики донозологических состояний; ПК-2, СК-3 | ||
| Основные механизмы регуляции активности эндокринных желез. | Автономная саморегуляция. Нервный контроль эндокринной активности; внешний контроль. Взаимодействие между гипофизом и железами-мишенями. Компенсаторные реакции. Нарушение эндокринных механизмов регуляции. Нарушение в системе обратной связи. | Знать: - автономную саморегуляция; - нервный контроль эндокринной активности, внешний контроль; - взаимодействие между гипофизом и железами-мишенями Уметь: - проводить анализ состояния эндокринных механизмоврегуляции Владеть: знаниями о механизмах эндокринной регуляции; ПК-2, СК-3 | ||
| Общие принципы формирования адаптивных реакций организма. Регуляторные и гомеостатические механизмы обеспечения постоянства внутренней среды организма. | Вегетативная нервная система. Отделы вегетативной нервной системы, их характеристика. Центральная регуляция функций вегетативной нервной системы. Гипоталамус как центр вегетативной регуляции организма. Понятие гомеостаза, границы гомеостаза. Механизмы, обеспечивающие гомеостаз. Теории гомеостаза. Вегетативно-гуморально-гормональное обеспечение гомеостаза. | Знать: -строение и физиологические функции вегетативной нервной системы; -теорию и механизмы поддержания гомеостаза. Уметь: - оценивать границы гомеостаза; -анализировать уровень вегетативно-гуморально-гормональное обеспечение гомеостаза. Владеть: знаниями о механизмах вегетативного обеспечения гомеостаза. | ||
| Эндокринные аспекты физиологической адаптации и ее значение. | Адаптация и резервы здоровья человека. Формирование регуляторных механизмов: нервного, гуморального направления. Нервная регуляция процесса адаптации. Функциональная система. | Знать: - теорию адаптации и резервы здоровья человека; - формирование регуляторных механизмов: нервного, гуморального направления. Уметь: - анализировать показатели здоровья и адаптации человека - применять физиологические подходы к оценки адаптивных возможностей индивида; Владеть: - методологическими основами теории адаптации. ПК-2, СК-3 | ||
| Оценка регуляции резервных и компенсаторных возможностей вегетативно-гуморально-гормонального комплекса. | Компенсаторные возможности вегетативно-гуморально-гормонального комплекса. Стрессовые воздействия. Гуморально-гормональные функциональные пробы (тепловая, адреналовая, инсулиновая, мезатоновая). Нейро-гуморально-гормональные взаимоотношения при различных физиологических условиях в норме и патологии. | Знать: - теоретическую основу формирования компенсаторных возможностей вегетативно-гуморально-гормонального комплекса. Уметь: - проводить оценку стрессовых воздействий внешних и внутренних факторов; -проводить функциональные пробы оценки резервных возможностей организма. Владеть: -знаниями нейро-гуморально-гормональные взаимоотношения при различных физиологических условиях в норме и патологии; ПК-2, СК-3 | ||
| Нервные и гуморальные механизмы регуляции. | Нервные механизмы регуляции дыхания. Локализация и функциональные свойства дыхательных нейронов. Рефлекторная регуляция дыхания. Рефлексы с проприорецепторов дыхательных мышц. Гуморальная регуляция дыхания. Механизмы регуляции артериального давления. | Знать: - нервные и гуморальные механизмы регуляции органов и систем организма; Уметь: - проводить функциональные пробы оценки механизмов дыхания; - проводить функциональные пробы оценки регуляции артериального давления Владеть: - знаниями о нервных и гуморально-гормональных механизмах регуляции; ПК-2, СК-3 | ||
| Практические занятия | ||||
| Раздел«Системы биологической обратной связи в оценке и коррекции функционального состояния организма» | ||||
| История развития использования биологической обратной связи в оценке и коррекции функционального состояния. | Фундаментальные основы знаний о механизмах регуляции физиологических функций. Учение П.К.Анохина, К.В.Судакова о функциональных системах. Концепция о биологической обратной связи (БОС). Принципы использования БОС и внедрения метода БОС в широкую практику немедикаментозных методов коррекции и совершенствования различных функций организма | Знать: Фундаментальные основы знаний, концепций, принципов БОС Уметь: использовать методы БОС в практике методов коррекции состояния организма Владеть: методами регистрации параметров физиологических функций. CК-2, ПК-9 | ||
| Использование системы БОС в аппаратно-программном комплексе «Нейрокор 3.1.С». | Лабораторная работа 1. Методика работы на аппаратно-программном комплексе «Нейрокор 3.1.С». | Знать: варианты использования системы БОС Уметь: на практике использовать методы работы на аппаратно-программном комплексе «Нейрокор 3.1.С». Владеть: методикой прогрессивной мышечной релаксации Джекобсона. CК-2, ПК-9 | ||
| Коррекция вегетативных нарушений с использованием БОС. | Лабораторная работа 2. БОС-тренинг по дыхательной аритмии сердца (ДАС-БОС) | Знать: основу методики БОС Уметь: на практике использовать методы БОС в коррекции вегетативных нарушений Владеть: методикой диафрагмально-релаксационного типа дыхания с помощью БОС-тренинга. CК-2, ПК-9 | ||
| Распознавание и коррекция избыточного мышечного напря-жения с помощью системы БОС. | Лабораторная работа 3. БОС по электромио-грамме (ЭМГ). | Знать: причины и методы коррекцияизбыточного мышечного напряжения Уметь: использовать ЭМГ-БОС при лечении головных болей, эмоционального напряжения Владеть: методикой обучение обследуемого снижению повышенного мышечного тонуса. CК-2, ПК-9 | ||
| Методика прогрессивной мышечной релаксации Джекобсона. | Лабораторная работа 4. Тренинг ЭМГ-БОС-Джекобсон. | Знать: физиологические принципы действия БОС-метода Уметь: применить методы БОС на практике Владеть: методикой тренинга ЭМГ-БОС-Джекобсон CК-2, ПК-9 | ||
| Тренинг нервно-мышечной релаксации с ЭМГ-БОС. | Лабораторная работа 5. Тренинг нервно-мышечной релаксации с ЭМГ-БОС. | Знать: физиологические принципы тренинга нервно-мышечной релаксации с ЭМГ-БОС. Уметь: проводить диагностическую процедуру измерения ЭМГ-активности Владеть: навыками работы на аппаратно-программном комплексе «Нейрокор 3.1.С». CК-2, ПК-9 | ||