Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

― связь языка и истории, культуры русского и других народов;

― смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,культура речи;

― основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

― орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

должны уметь:

― осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

― анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

― проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновид­ностей языка;

― использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

― извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

― применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

― соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

― соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

― использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

должны владеть:

― коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями; использовать приобретенные знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни:

― для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

― развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

― увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

― совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

 

4. Календарно-тематическое планирование элективного курса в 11б классе (профиль) «Учимся писать сочинение на литературную тему» на 2016-2017 уч.г.