РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Первая часть контрольной работы
Задача № 1.Для заданного бруса (рис. 2.1, табл. 2.1) требуется:
- вычертить расчетную схему в определенном масштабе, указать все размеры и величины нагрузок;
-построить эпюру продольных сил.
Таблица 2.1.
| Вари- ант | Исходные данные варианта | ||||||
| № схемы | F1 / F | F2 / F | F3 / F | l1 / l | l2 / l | l3 / l | |
| -2 | |||||||
| -2 | |||||||
| -1 | |||||||
| -1 | |||||||
| -2 | |||||||
| -4 | |||||||
| -3 | |||||||
| -2 | |||||||
| -4 | |||||||
| -5 | |||||||
| -2 | |||||||
| -3 | |||||||
Рисунок 2.1.
Задача № 2.Для заданного вала (рис. 2.2, табл. 2.2) требуется:
- вычертить расчетную схему в определенном масштабе, указать все размеры и величины нагрузок;
-построить эпюру крутящих моментов;
Таблица 2.2
| Вари- ант | Исходные данные варианта | ||||||||
| № схемы | а | b | c | l1 / l | l2 / l | l3 / l | l, м | m, кНм | |
| -2 | 0,1 | ||||||||
| 0,1 | |||||||||
| -2 | 0,2 | ||||||||
| -1 | 0,15 | ||||||||
| -1 | 0,25 | ||||||||
| 0,1 | |||||||||
| -2 | 0,1 | ||||||||
| 0,2 | |||||||||
| 0,15 | |||||||||
| -4 | 0,25 | ||||||||
| -3 | 0,1 | ||||||||
| 0,1 | |||||||||
| -2 | 0,2 | ||||||||
| -4 | 0,15 | ||||||||
| -5 | 0,25 | ||||||||
| 0,1 | |||||||||
| 0,1 | |||||||||
| -2 | 0,2 | ||||||||
| -3 | 0,15 | ||||||||
| 0,25 |

Рисунок 2.2.
Задача № 3.Для заданной балки (рис. 2.3, табл. 2.3) требуется:
- вычертить расчетную схему в определенном масштабе, указать все размеры и величины нагрузок;
-построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов.
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунок 2.3.
Таблица2.3.
| Схема в соответствии с рисунком 2.3. | Вариант | F1 кН | F2 кН | М кН×м | ||
Задача № 4.Для заданной балки (рис. 2.4, табл. 2.4.) требуется:
- вычертить расчетную схему в определенном масштабе, указать все размеры и величины нагрузок;
-построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов.
Таблица 2.4.
| № Варианта | № схемы | F/ql | m / ql2 | l1 / l | l2 / l | l3 / l | q, кН/м |
| -2 | |||||||
| -2 | |||||||
| -1 | |||||||
| -1 | |||||||
| -3 | |||||||
| -4 | |||||||
| -5 | |||||||
| -3 | |||||||

Рисунок 2.4.