ГЛАВА 3. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
3.1. Курсовой проект (курсовая работа) должна быть грамотно написана на белорусском или русском языках, набрана в текстовом редакторе и распечатана на листах формата А4 (21,0 см х 29,7 см).
3.2. Объем курсового проекта (курсовой работы) должен находиться в пределах 25–40 страниц текста, включая иллюстрации, таблицы и список использованной литературы. Текст должен быть набран в текстовом редакторе «Microsoft Word» (версия 6,0; 7,0 и далее) со следующими параметрами:
поля: верхнее – 2,0 см, нижнее – 2,0 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см;
шрифт – Times New Roman;
высота шрифта – 14;
красная строка – 0,5 – 1,5 см;
межстрочный интервал – 1;
выравнивание по ширине.
3.3. Заголовки глав и разделов должны отражать содержание относящегося к ним текста. Каждую главу курсового проекта (курсовой работы) следует начинать с нового листа. Заголовки глав печатаются симметрично тексту прописными буквами.
Заголовок подразделов печатается с абзаца, строчными буквами, кроме первой прописной. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
3.4. Страницы нумеруют арабскими цифрами. Титульный лист включается в общую нумерацию работы. На титульном листе номер не ставится. Нумерация листов и приложений должна быть сквозной. Страницы, содержащие приложения, и список использованной литературы в общий объем работы не входят.
3.5. Разделы курсового проекта (курсовой работы) должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей работы и обозначаться цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются.
Если разделы подразделяются на подразделы, то они нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела. В конце заголовка подраздела точка не ставится, например «3.2» (второй подраздел третьего раздела).
3.6. В текст курсового проекта (курсовой работы) следует включать только наиболее важные таблицы. Вспомогательный материал целесообразно помещать в приложении. Иллюстрации располагают после первой ссылки на них. Иллюстрации (кроме таблиц) обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах раздела. Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например «Рисунок 1.2» (второй рисунок первого раздела). Если приведена только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и «Рисунок» не пишут.
3.7. Таблицы нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах раздела. Перед таблицей указывается ее наименование. В правом верхнем углу над соответствующим наименованием помещается надпись «Таблица» с указанием ее номера. Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенного точкой, например, «Таблица 1.2» (вторая таблица первого раздела). Если в работе приведена только одна таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут. При переносе части таблицы на другой лист над ней указывают «Продолжение таблицы 1.2». На все таблицы должны быть ссылки в тексте. В случае, если в работе приводятся иллюстрации и таблицы, не являющиеся авторскими, после их наименования указывается ссылка на источник, из которого они заимствованы.
3.8. Опечатки и графические неточности, обнаруженные в тексте, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графиков) машинописным или рукописным способами.
ГЛАВА 4. ЛИТЕРАТУРА ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую работу, диплом / В.С. Безрукова. – СПб: Питер, 2004. – 176 с.
2. Буткевич, В.В. Дипломная работа по педагогике как форма научно-исследовательской деятельности студентов: учебно-метод. пособие / В.В. Буткевич. – Минск: БГПУ, 2000. – 47 с.
3. Дипломная работа на педагогическом факультете: методические указания по выполнению / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия / Сост. Н.С. Шатравко. – Горки: БГСА, 2007. – 18 с.
4. Дипломная работа по педагогике: метод. рекомендации / Сост. И.И. Цыркун, Р.Б. Чиркова; под общ. ред. И.И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2002. – 19 с.
5. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. Пособие для студ. высш. пед. учебных заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2006. – 176 с.
6. Инструкция по оформлению диссертации, автореферата и публикаций по теме диссертации // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь от 20 марта 2006 г., № 41, 7/603. – Минск: Госстандарт, 2006. – 29 с.
7. Источники и методы педагогического исследования: педагогическая диагностика // Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика: Учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Минск: ТетраСистемс, 2002. – С. 45-81.
8. Методология и организация педагогических исследований // Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. В.А. Сластенина: в 2-х ч. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. - С. 35-61.
9. Методы и организация педагогического исследования // Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / С.А. Смирнов [и др.]; под ред. С.А. Смирнова. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – С. 16–23.
10. Сорокин, Н.А. Дипломные работы в педвузах / Н.А. Сорокин. – М.: Просвещение, 1999. – 115 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А