рбір бала жары жлдыз, жарырауына жрдем ет
«Отбасын жасайтын жне ныайтатын кш- махаббат: ке мен шешені, ке мен балаларды, шеше мен балаларды зара сенімді, адал, шын берілген махаббаты. Алайда махаббат баса бір жатан, сырттан келетін шабыт немесе та шапаы емес. Махаббат дегеніміз- орасан зор ебек» деген Сухомлинский сзі азіргі тадаы отбасыларына, ата- аналара айтылан лкен неге, сиет деп білемін.
Апан айында маан 7 «А» дарын сыныбына сынып жетекшісі боласыз дегенде, мені ойландыран басты мселе тезірек р баламен, оларды ата- аналарымен тереірек танысып, балаларды абілетін, дарынын, неге икемі бар, нені жасы кретінін білу еді. Алашы зерттеуімді анкета жргізуден бастадым. Ол «зге емес, зім айтам з жайымда» деп аталды. Оушылар здері жайлы бар ойларын жазды. Тіпті жаза алмаандар болды.
§ Анар- ялшапын, біра масат ойсам, соан жетуге тырысамын, тез ренжитінім бар...
§ Есейхан- кілдімін, оуа тиянатымын...
§ йгерім- білгірмін, досшыл, оптимистпін... Кейде еріншектігім, ашуланшатыым бар...
§ Еламан- акілмін, клегешпін, кейде мінезім аталдау...
§ Бейбарыс – аморшымын, оуа тиянатымын...
§ Рустам- ешашан айтанымнан айтпаймын, шыдамды, сабырлы, болсам деймін, кейде зімді стай алмаймын...
§ айни- тез кешіремін, достасу шін маан 1-2 ай ажет, тез ренжігішпін...
§ Алмаз- жалпы, мен зімді сипаттай алмаймын, саба оу – ол мені басты міндетім...
§ Олжас- ашы, мейірімді, эмоцияа берілгіш, тсінігім мол...
§ Елік- акілмін, жасылыты мытпаймын, кпемді тез мытамын...
§ Алпамыс - акілмін, з ренішінімді білдірмеймін, клкішіл, з достарымды сатпаймын...
§ Суле– жайдарымын, доса адалмын, дрыс жол табуда кп ойланамын...
§ Анр - акілмін, тез ренжіп, жылап алатыным бар, з масатымнан айнымаймын...
§ Назгл – кп сйлегенді натпаймын, айтпас айсармын, демімін, аылдымын, кркем шыарманы жасы кремін...
§ Еркеали- бар арманым ататы жазушы болу, азір ле жазып жрмін, соан араанда масатыма тез жетемін деп ойлаймын...
8 оушы зім жайлы айтуа иналам, ата- анам білер деп жазды.
Осыдан кейін, таы да кптеген анкеталар алынды, ол оушыларды ай пнді сйетіні, келешекте андай мамандыты тадайтыны, ай пннен ылыми жобаа, олимпиадаа атысатыны т.б. мліметтер еді. р оушыны тере зерттеп, жаын білгеннен кейін барып, ата- аналармен кездесуді йардым.
Осыдан кейін ата- аналармен бірлескен танымды «рбір бала жары жлдыз, жарырауына жрдем ет!» атты ата- аналар жиналысын ткіздім. Масатым ата-аналарды з баласыны ерекше асиеттерімен таныстыру, бірге трбиелеуге шаыру еді.
Топа сезімдер бойынша блгеннен кейін, бірден «Интервью» -ден бастадым.
1. Есімі.
2. зін сипаттайтын 2 сын есім.
3. Жасы кретін 2 заты.
4. Неден орады?
5. ол жеткізген табыстары
Осыдан кейін сратар ойдым:
«Жлдыз» сзін естігенде сіздерге андай ойлар келді?
«Бала » сзімен андай атысы бар?
Ата- аналара мтін тараттым:
Ертеде бір патша білімді етіп «трбиеле» деп лын стаза береді. Бір кні стаз:
- «Тасыр, білім алды, балаыз зерек екен» - дейді. Патша стаза рахметін айтып, баласыны білімін сынайды. Арнайы тапсырма беріп, зіні тжіні астына тыылан затты не екенін срайды. олына ааз, алам алан баласы есептеп, ол затты дгелек, ортасыны сары екенін айтады.
- Аты не? - дейді патша.
- Шамасы, кн болар, - дейді бала.
- Тсін тстегенімен, атын дрыс айтпады, ол - жмырта еді, - дейді патша баласыны біліміне кілі толмай.
Сонда стаз:
- Тасыр, балаыз алан біліміні арасында жасыран затты пішіні мен тсін тапты. йтсе де, тжді астына кнні сыймайтынына абілет жеткенімен, сезімталдыы жетпеді. Мен шкіртіме білім йреткеніммен, сезімталдыын бере алмадым. Білім – бізден, парасат – сізден.
«Білім – бізден, парасат – сізден» деген сзді маынасы неде деп ойлайсыздар?
Осыдан кейін «Жлдыздара саяхат» жасалынды, яни баларды жетістіктері айтылды, жыл бойы іс- шаралара атысан кезедерін бейнелейтін суреттері крсетілді. Сыныптаы 24 оушыны 10 ызы лдара арнап газет шыарды, жетістіктерін, жасы жатарын крсетуге тырысты. Ал аын лдарымыз Еркеали бастаан 14 л ыздарды да бар жасы асиеттерін лемен сипаттады. ледерін оып бердім. Ата- аналар з балалары жайлы керемет матауларды естіп, риза боп отыранын байадым.
( слайд 1)
Жиналыс соында ата- аналар лкен ризашылыпен, ктерікі кіл кймен, шабытпен, болашатаы балаларыны міріне деген лкен сеніммен аттанды. з балаларын бгін жаыныра таныанын, баламен дос болу шін лкен ебек керек екенін тсінді.
Ата- аналара ой толаныс жасаттым.
- Бгінгі ата-аналар жиналысынан кейін андай ой тйіндедііз?
- Келешекке андай жоспарыыз бар?
- Тжірибеізде нені згертер едііз?
- Не болжамдарыыз бар?
Осындай ата- аналармен біріге отырып жасалан кптеген іс- шаралардан кейін сыныпта андай згерістер болды:
v Сыныпты білім сапасы крт згерді, І тосанда 63 пайыз болса, жылды білім сапасы- 94 пайыз крсеткішті крсетті. Оу здігі -9, оу екпіндісі-13 оушы.
v Сынып барлы іс- шаралара атысатын болды;
v Барлы ткізген трбие сааттарымыза балалар тгел ат салысатын болды.
v Аынды асиеттері, зерттеу абілеттері алыптасты;
v Не нрсеге болса да сыни кзбен арай бастады.
Пайдаланылан дебиеттер:
- «дептану», Алматы, «Мектеп» баспасы, 2002 жыл.
- Жсіп Баласан «тад білік»