сынып оушысыны дайынды дегейіне ойылатын талаптар

36. Пндік нтижелер. 4-сыныпты соында оушылар:

1. мтінді есепті рылымын;

2. рнектердегі арифметикалы амалдарды орындау ретіні ережелерін;

3. арифметикалы амалдар компоненттеріні аталары;

4. осу мен кбейтуді ауыстырымдылы жне терімділік асиеттерін, осу мен азайтуа байланысты кбейтуді лестірімділік асиетін;

5. сандарды еселік жне айырымдылы салыстыру ережелерін;

6. арифметикалы амалдар белгісіз компоненттерін табу ережелерін;

7. шамаларды бірліктеріні белгілеулерін: 1 са, 1 см, 1 дм, 1 тг , 1 л, 1 кг, 1 м, 1 мин, 1 с, 1 тул, 1 мм, 1 км, 1 мм², 1 см², 1 дм², 1 м², 1 мм³ ,1 см³,1 дм³, 1 м ³ , 1 г, 1 ц, 1 а, 1 км/са, 1 м /мин, 1 см / с жне т.б.;

8. зынды, масса, уаыт, клем бірліктеріні арасындаы байланыстарды;

9. тіктртбрышты (шаршыны) ауданы мен периметрін есептеу ережелерін, тіктртбрышты параллепипедті (текшені) клемін;

10. шамалар (жылдамды, араашыты (жрілген жолды зындыы), уаыт, німділік, жмыса жіберілген уаыт, атарылан жмыс; егінні тсімділігі, ауданы жне массасы) арасындаы туелділіктерді білуі ажет.

37. 4-сыныпты соында оушыларда:

1. оулыпен жмыс жасау, оулыта берілген суреттер мен сызбаларды, жаттыулар мен талаптарды маынасын тсіне білу;

2. жаттыуларды орындалуыны, есептермен тедеулерді шыарылуыны дрыстыын тексеру;

3. математикалы белгілерді дрыс олдану;

4. талдау, салыстыру, жалпылауды олдану;

5. миллион дегейінде сандарды оу, жазу жне салыстыру;

6. натурал сандармен жне нл санымен арифметикалы амалдарды орындау, санны квадраты мен кубын есептеу;

7. калькуляторды кмегімен есептеу;

8. мтінді есептерді шыару, оны ішінде арифметикалы тсілмен (амалдап немесе рнекті ру жне оны мнін табу арылы шыару) жне тедеулер арылы шыарылатын озалыса, бірігіп атарылатын жмыса, шамалар арасындаы туелділіктерге берілген есептерді шыару;

9. тедеу мен тесіздікті, рнек пен тедеуді ажырату;

10. рнекті мнін табуда ауыстырымдылы, терімділік жне лестірімділік асиеттерін олдану;

11. сандарды еселік жне айырымдылы салыстыру (бір санны екінші саннан анша есе арты, аншаа арты болатынын табу) ережелерін олдану;

12. рнекті мнін табуда арифметикалы амалдарды орындау ретініні ережелерін олдану;

13. арифметикалы амалдар белгісіз компоненттерін табу ережелері негізінде, тадау тсілімен, тура санды тедіктерді асиеттерін олдану арылы тедеулерді шыару;

14. кесінді салу, кесінділер мен сыны сызытарыны зындытарын лшеу жне салыстыру;

15. торкз ааза тіктртбрышты (шаршыны) салу;

16. циркуль жне сызышты кмегімен кесіндіні а блу;

17. шеберді дгелектен ажырату, брыштарды (тік, сйір, доал, жазыы) атау;

18. геометриялы фигураларды латын ріптерімен белгілеу жне ол ріптерді дрыс оу біліктігі болуы ажет.

38. Тлалы нтижелер. Оушылар крсете білуі ажет:

1. з Отанына, аза халы мен елімізде мір сріп жатан этностарды тарихына, мдениетіне, дет-рпына жне баса байлытарына рмет;

2. лемдік дамуда з еліні рлін тсіну,жанялы ндылыа сыйластыпен арауды; оршаан ортаны сатауа деген мтылысын;

3. оршаан ортаны сатауда з белсенділігін;

4. жауапкершілік, ыптылы, зейінділігін жне тртіптілігін;

5. салауатты мір салтын сатауа мтылуын; шыармашылы жмыса, жмысты нтижесіне деген ынтасын;

6. лкендермен жне з рбыларымен арым-атынас жасау абілетін;

7. білім мен ызмет трлерін игеру мен кеейтуге ызыушылыын, тапсырманы орындауда шыармашылыпен арауын;

8. лкендерге рмет жне кішілерге аморлыын

39. Жйелі - рекеттік нтижелер. Оушылар олдана білуі ажет:

1. ережелер мен лгілерді жне берілген алгоритмдерді математикалы материалда олдану біліктігін;

2. оршаан ортада болып жатан ртрлі жадайларда жне аралас пндерде математикалы білімін, біліктігін, есептеу, лшеу жне графиктік дадыларын;

3. ауызша жне жазбаша есептеулерді тиімді пайдалана отырып, практикалы есептеу техникасын;

4. математикаа тн ойлау стилін, оны абстрактылыын, длелденуін, атадыын;

5. длелдемелі пайымдау жргізу, логикалы негізделген орытындылар жасау біліктігін;

6. математикалы мтінмен жмыс жасау (талдау, ажетті апаратты алу), математикалы терминология мен символдарды олдана отырып, з ойын ауызша жне жазбаша трде аны жне наты тсіндіру біліктігін;

7) жоспар бойынша ртрлі рекеттерді жоспарлау орындау білігін;

8) зін-зі баылау жзеге асыруды;

9) з іс рекетін баалауды;

10) оу ызметіні ртрлі формаларында коммуникативтік абілеттерінолдана білуі ажет.