РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО МОДУЛЯМ
2.8. Методы обучения и преподавания:
Лекции:обзорные.
Практические занятия: тестирование, устный опрос, решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин по 8 системам, работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами, работа в малых группах, разбор клинических случаев, моделирование ситуации.
| Используемый метод | Оцениваемая компетентность |
| Тестовые задания | операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент |
| устный опрос, дискуссия | Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
| выполнение практических заданий, интерпретация снимков | операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| Заключения исследования | операциональный, аксиологический компонент |
| Презентации, показ слайдов | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| ПОО – проблемно-ориентированное обучение | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| «мозговой штурм» | Когнитивный, аксиологический компонент |
| совместное обсуждение теоретического материала | Когнитивный, аксиологический компонент |
| ситуационные задачи | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
| “casestudy” | операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| Малые группы | Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент |
| Деловые игры, | Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент |
Самостоятельная работа студентов совместно с преподавателем:
| Используемый метод | Оцениваемая компетентность |
| Защита СРС (презентации, рефераты) | Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
| Тестовые задания | операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент |
| устный опрос, дискуссия | Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
| выполнение практических заданий, | операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| освоение практических навыков диагностики, интерпретация результатов исследования | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
| заполнение заключения исследования | операциональный, аксиологический компонент |
| кейс-стади (Ситуационные задачи) | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
| Участие в исследовании | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
| работа с литературой, интернет-ресурсами, | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
| Практикум (исследования больного) | Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
Самостоятельная работа студента: работа с учебной и дополнительной литературой по системам на кафедре, в библиотеке, ресурсах Интернета и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач; решение тестовых заданий, подготовка и защита презентаций визуальной диагностики патологии систем.
Самостоятельная работа студентов: