Азастан Республикасыны білім беру жйесіні рылымы
Оушыларды оу жетістіктерін сырттай баалау жйесі лемдік тжірибені ескере отырып дамиды.
лтты тестілеу бастауыш, негізгі жне бейіндік мектептерді бітіргеннен кейін:
бастауыш мектепте – ішінара, оушыларды оу жетістіктеріне мониторинг жргізу масатында;
негізгі мектепте (10 сыныптан кейін) – оытуды одан рі жолын анытау масатында;
бейіндік мектепте – алан білім-білігіні дегейін баалау масатында ткізіледі.
2015 жыла арай жазба тапсырмаларын оса аланда, білім алушылар зыреттіліктеріні алыптасу дегейін анытауа баытталан тестілеу тапсырмаларыны базасы рылатын болады.
Сырты емтихандар жаа апаратты технологияларды олдана отырып, компьютерлік тестілеу дісімен ткізіледі.
Жоары білім алуа міткерлер туелсіз лтты тестілеу нысанында осымша бейінді емтихандар тапсыратын болады.
Білім беруді инновациялы, кптілді моделін жасау масатында білім беруді ш тілде сынатын мектептерді саны 33-тен 700-ге дейін кбейеді. Оны ішінде, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» мектептер желісіні саны 6-дан 20-а дейін кбейтіледі. Бл мектептер білім беруді кптілді моделін, білім берудегі инновацияларды сынатан ткізу шін базалы аладар болады.
азастан оушыларыны білім беру сапасыны халыаралы зерттеулеріне атысуы амтамасыз етіледі: PISA (15–16 жастаы оушыларды математика сауаттылыы мен оу жне жаратылыстану бойынша сауаттылыын баалау), TIMSS (4 жне 8-сынып оушыларыны математика жне жаратылыстану бойынша біліміні сапасын баалау), PIRLS (оу дегейі мен сапасын салыстыру, лем елдеріндегі бастауыш мектеп оушыларыны мтінді тсінуі), TIMSS ADVANSED (11-сынып оушыларыны математика жне жаратылыстану (физика) пндерін тередетіп оытатын сыныптарда сол пндер бойынша сауаттылыын баалау), ICILS (8-сынып оушыларыны компьютерлік жне апаратты сауаттылыын баалау).
Оытуды 12 жылды моделіні талаптарына сйкес материалды-техникалы база жаартылады.
Мектептерді спорт залдарын азіргі заманы жабдытармен жаратандыру мселесі шешіледі.
Жергілікті бюджет аражаттары есебінен мектептерге сервистік ызмет крсете отырып, оларды физика, химия, жаа трлендірілген биология кабинеттерімен, лингафонды жне мультимедиалы кабинеттермен жаратандыру жаластырылатын болады, оларды лесі 35,6 %-дан 80 %-а дейін лаяды.
2011 жылдан бастап бейіндік мектептерге, оларды жаратандыруа ойылатын талаптар зірленеді.
Бдан баса, мектептерді ш ауысымдыы мен апаттылыын жою масатында мектептер салынатын болады.
ШЖМ проблемаларын шешу
ШЖМ-даы білім беру сапасын арттыру проблемаларын шешуге мынадай іс-шаралар ыпал ететін болады:
2011 жылы:
Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім беру академиясыны базасында ШЖМ-ды дамытуды республикалы орталыы, педагог ызметкерлерді біліктілігін арттыруды жзеге асыратын йымдарды жанынан 14 ірлік орталы рылады, ШЖМ ызметіні лгі ережесі зірленеді;
«Мектепке жне мектептен тегін рі ауіпсіз жеткізетін мектептер жо елді мекендерде тратын білім алушылар мен трбиеленушілерді амтамасыз ету» стандарты зірленеді жне абылданады.
2011 жылдан бастап:
оушылар саны 10 жне одан кп барлы ШЖМ жаа трдегі компьютерлермен жне ке жолаты Интернетке ол жеткізумен амтамасыз етіледі. ашытытан оыту «e-learning» электронды оыту шеберінде йымдастырылады;
160 тірек мектеп ашылады.
Тірек мектеп (ресурсты орталы) – базасында жаын мадаы ШЖМ-ны білім беру ресурстары шоырланатын білім беру йымы. рбір ресурсты орталыа бірнеше ШЖМ бекітіледі. ШЖМ-даы балалар ш рет (оу жылыны басында, ортасында жне соында) он кннен (сессия) тірек мектепте білім алады рі онда аралы жне орытынды аттестаттау тапсырады. Сессияаралы кезеде ШЖМ-да оыту тірек мектеп малімдеріні атысуымен жне ашытытан оыту технологияларыны кмегімен жргізіледі. Осылайша, ресурсты орталытар ШЖМ оушыларыны сапалы білімге ол жеткізуін амтамасыз етеді.
2020 жыла арай ШЖМ, негізінен, бастауыш жне негізгі орта білім дегейлері шін жмыс істейді.
ШЖМ проблемасы тірек мектептер (ресурсты орталытар), интернаттар, жеткізу есебінен шешіледі.