Жоары жне жоары оу орнынан кейінгі білім

Масаты:

Ебек нарыыны, елімізді индустриялы-инновациялы даму міндеттерін жне жеке тланы ажеттіліктерін анааттандыратын жне білім беру саласындаы здік лемдік тжірибелерге сай келетін жоары білім сапасыны жоары дегейіне ол жеткізу.

Міндеттері:

1. Елімізді индустриялы-инновациялы даму жобаларына сай келетін жоары жне жоары оу орнынан кейінгі білімі бар кадрлармен амтамасыз ету.

2. Жоары білімні еуропалы аймаына кірігуді амтамасыз ету.

3. Білімні, ылымны жне ндірісті кірігуін амтамасыз ету, зияткерлік меншік пен технологияларды німдерін коммерцияландыру шін жадай жасау. Жоары білікті ылыми жне ылыми-педагог кадрларды даярлау.

Нысаналы индикаторлар:

Ескерту. Тарауа згеріс енгізілді - Р Президентіні 02.11.2012 № 423 Жарлыымен.

Жмыс берушілер оамдастыында біліктілікті туелсіз баалаудан бірден ткен жоары оу орындары тлектеріні оан атысандарды жалпы санынан лесі (2020 жылы – 80 %).

Мемлекеттік тапсырыс бойынша жоары оу орындары тлектеріні мамандыы бойынша жоары оу орнын бітірген жылы жмыса орналасаныны лесі (2015 жылы – 78 %, 2020 жылы – 80 %).

лемні тадаулы университеттері рейтингінде крсетілген азастанны жоары оу орындарыны саны (2015 жылы – 1, 2020 жылы – 2).

Халыаралы стандарттар бойынша туелсіз лтты институционалды аккредиттеуден ткен жоары оу орындарыны лесі (2015 жылы – 50 %, 2020 жылы – 65 %).

Халыаралы стандарттар бойынша туелсіз лтты мамандандырылан аккредиттеуден ткен жоары оу орындарыны лесі (2015 жылы – 20 %, 2020 жылы – 30 %).

Отанды ылыми зерттеулерді нтижелерін ндіріске енгізуді негізінде білім мен ылымды біріктіру жолымен инновациялы ызметті жзеге асыратын жоары оу орындарыны лесі (2015 жылы - 10%, 2020 жылы - 13%).

Соы 5 жыл ішінде импакт-факторлы ылыми журналдарда жарияланымдары жары крген профессор-оытушы рамыны жне ылыми ызметкерлерді лесі (2015 жылы – 1 %, 2020 жылы – 5 %).

Елімізді индустриялы-инновациялы дамуыны жобаларына сйкес келетін жоары жне жоары оу орнынан кейінгі білімі бар кадрлармен амтамасыз ету

Мемлекеттік білім беру тапсырысыны рылымы демелі индустриялы-инновациялы дамуды сраныстарына сйкес згертілетін болады.

демелі индустриялы-инновациялы даму жніндегі 2010 – 2014 жылдара арналан мемлекеттік бадарламаны (бдан рі – ИИДМБ) басымдытарына сйкес келетін мамандытар бойынша мемлекеттік білім беру тапсырысы лайтылады.

Білім йымы, ксіпорындар мен ИИДМБ жобалары шін мамандар даярлауды жзеге асыратын жоары оу орындарында мемлекеттік тапсырыс бойынша оитын студенттермен практикадан ту жне жмыса орналасу жнінде шарттар жасалатын болады.

Жоары оу орнынан кейінгі білімі бар кадрларды даярлауа мемлекеттік білім беру тапсырысыны клемі: магистратурада жне PhD докторантурада, оны ішінде Назарбаев Университеті шін лаяды.

«Болаша» халыаралы стипендиясы бойынша стипендиаттарды 100 %-ы магистратурада, докторантурада, ылыми таылымдамаларда оитын болады, бакалавриатта – бір семестрден академиялы бір жыла дейін.

ЖОО-ны кафедрааралы байланысы негізінде жоары жне жоары білімнен кейінгі білімді мамандар даярлау арастырылады.

Жоары білім беру жйесінде педагогикалы жне техникалы мамандытарды студенттеріне ндірісте кеейтілген практика енгізілетін болады.

ЖОО-лар базасында ылымды ажетсінетін німдер мен ызметтер жасау шін ЖОО-ларды, бейінді ылыми йымдар мен ксіпорындарды консорциумдары рылатын болады.

леуметтік ріптестер ИИД-а кадрларды даярлау шін гранттар мен стипендиялар (ИИДМБ-ді р жобасынан 5 грант/стипендия) бледі.

ИИД-і жобаларын іске асыратын ксіпорындарда ндірістік практика базалары рылатын болады.

Жоары білімні мазмны мен рылымын Болон процесіні параметрлеріне сйкес келтіру арылы жоары білімні еуропалы аймаа кірігуін амтамасыз ету

Ескерту. Тарауа згеріс енгізілді - Р Президентіні 02.11.2012 № 423 Жарлыымен.

Болон процесіні шеберінде мынадай міндетті, сынымды параметрлері орындалады:

академиялы еркіндік – білім беру бадарламаларыны рылымы мен мазмнында тадау бойынша компонент кбейеді: бакалавриатта 70 %-а дейін, магистратурада 80 %-а дейін, докторантурада 90–95 %-а дейін;

Болон декларациясы принциптеріні бірі ретінде академиялы тырлыты дамыту масатында білім алушылар оуды барлы кезеінде кемінде бір академиялы кезеде шетелде, оны ішінде Президентті "Болаша" бадарламасыны гранты есебінен оытылады;

ЖОО-лардаы трбие жмыстарын кшейту;

сыбайлас жеморлы дегейін едуір тмендету;

ЖОО-ларды академиялы, аржылы жне басарушылы ызметінде ЖОО-ларды автономды станымдары іске асырылады;

12 жылды білім беруді іске асыру шеберінде бакалавриатты білім беру бадарламаларыны рылымындаы жалпы білім беретін пндер цикліні лесі 25 %-дан 15 %-а дейін азаяды;

ебек нарыыны сраныстарына арналан елімізді жоары оу орындарыны білім беру бадарламаларыны икемді рекет ету тетігі енгізіледі – модульдік білім беру бадарламалары зірленеді;

Болон процесіні жне академиялы тырлы орталыы рылады.

Ебек жне жмыспен амтуды укілетті органымен бірлесіп, салалы министрліктер мен жмыс берушілерді атысуымен лтты біліктілік жйесі рылады:

білім беруді трлі дегейлеріндегі азіргі біліктіліктер лтты жне халыаралы ебек нарытарында танылатын кпдегейлі біліктілік жйесіне біріктіріледі;

жмыс берушілер бірлестіктері наты мамандытар шеберінде біліктілік талаптарына сай келетін ксіптік стандарттарды зірлейді;

мамандарды ксіби дадылары мен біліктіліктеріні сапасын туелсіз баалау мен сертификаттау жйесі енгізіледі.

Салалы ауымдастытар базасында пилотты режимдегі біратар туелсіз біліктілікті растау орталытары рылады.

ЖОО-лар зірлеген білім беру бадарламалары лтты біліктілік жйесі талаптарына сай келетін болады.

Білім беру бадарламаларын іске асыруа жне ылыми-зерттеу ызметін жзеге асыру клеміне байланысты мынадай республиканы ЖОО жіктеуішіні жйесі рылады: лтты зерттеу университеттері, лтты жоары оу орындары, зерттеу университеттері, университеттер, академиялар мен институттар.

Назарбаев Университеті моделі негізінде білім, ылым, аржы, халыаралы жне баса ызметті жзеге асыруда дербес болу деп тсіндірілетін жоары оу орындары автономиясыны принциптері зірленетін болады. Мемлекеттік ЖОО-лар автономды коммерциялы емес йымдар болады. Сонымен атар ЖОО-лар есеп беруге тиісті аморшылы кеестер, сондай-а жоары оу орындарыны ызметі айындалатын тетіктер рылады. Мемлекеттік ЖОО-лар шін ректорларды таайындау тетігі жетілдіріледі.

Елді ЖОО-ларына кезе-кезеімен дербестік беру шін жадай жасалады. 2013 жылы ыркйектен бастап лтты зерттеу университеттеріне, 2014 жылы ыркйектен бастап - лтты жоары оу орындарына, 2015 жылы ыркйектен - алан жоары оу орындарына дербестік беріледі.

2016 жылдан бастап демелі индустриялы-инновациялы дамуды басым салаларыны салалы біліктілік шеберіне сйкес білім беру бадарламаларын зірлеу жмысы жаластырылатын болады.