ІІ. й тапсырмасын срау: ткен таырып бойынша й тапсырмасын тексеру
ІІІ. Жаа сабаты тсіндіру жне саба жоспары:
Даралыты сипаты.
Жекеадам ымы.
Тла. Даралы (лат. individuum — блінбейтін) den абсолютті айталанбайтын, кектікті сол нктесінде, уаытты сол мезетіиде ана мір суретін, кез келген зге "даралытан" мнді айырмасы бар іштей шексіздікті айтамыз.
Бірін-бірі барлы жаынан толы айталайтын, бірі екіншісінен айнымайтын адамдар да болмайды. Тіпті егіздерді здері бір-біріне сас болып крінгенімен, ата-анасы немесе достары оларды оай ажырата алады.
Жекеадам ымы. Жеке адам туралы ылыми тсінік адамды оамды атынастарды жиынтыыны крінісі ретінде арастыратын биопсихолеуметтік 10 организм деген тсінікке негізделеді. Жеке адам деп белгілі бір леуметтік ортаны кілін, оам мшесін айтамыз. Жеке адам згелермен салыстырмалы наты антропологиялы жне леуметтік састытарына арамастан, адамзатты дара кілі ретінде арастырылады.
Сби —жеке адам. Дегенмен, ол —зірше дара тла емес. Жеке адам оамда з болмысында біршама дербестік аланнан кейін ана дара тлаа айналады.
р жеке адам — айталанбас даралы, сонымен бірге ол зімен белгілі бір тектік мнін ала жреді. зіндік санасы кемелденгенде, зіні леуметтік міндеттерін тсінгенде, зін тарихи рдіс субъектісі ретінде сезінгенде, ол тла ретінде ала шыады.
Тл (лат. personalitas) ымы жеке адамды белгілі бір оамны немесе ауымдастыты мшесі ретінде сипаттайтын, оны леуметтік маызды нышандарыны орныты жйесі маынасында олданылады/ Мысалы, педагог оушы-жасспірімні тласы туралы; леуметтанушы жмысшыны тласы туралы; криминалист ылмыскерді тласы туралы; психиатр холерикті тл-асы туралы айтанда, оларды райсысы, е алдымен, адамды — оушы-жасспірім, жмысшы, ылмыскер немесе холерик етіп тран, солар шін трпатты жне мнді, оларды згелерден абстракциялап тратын нышандарды мезеп отыр деп тсіну керек.
Философияда тла—оам мшесі ретіндегі, леуметтік даралы сапасындаы адам, оамды атынастарды жиынтыы айындап тратын биолеуметтік мнділік, леуметтік мірде болып жатанныц барлыын жинатап, з бойына сііріп алып жрген адам.
ызметті сипаты:
аза тілінде тіршілік деген сз бар. Бл сзді негізгі мні жан иесі ретінде тіршілік етуді, мір сруді білдіреді. Тіршілік жасап жатырмыз деген сз ебек етіп жатырмыз, бір пайдалы іспен шылданудамыз деген ымды білдіреді.
Адам мірі ттастай ызметпен, белгілі бір іспен шылданумен теді. рекетсіз адам болмайды. мір бар жерде ызмет те бар. йткені ызмет – адамны мір сруіні формасы.
ызмет деп оршаан дниені масатты згертуге жне жаыртуа баытталан, онымен белснді атынас жасауды тек адама тн формасы айтамыз.
ызметті кптеген трапттары мен трлері бар. ызмет-рухани, материалды, ндірістік, ебекті жне ебексіз болып блінеді.
Адамны ызметіні масаты:
Масат – ызметті кздеген нтижесін алдын ала барлау жне белгілі бір ралдары пайдалана отырып, оан жету жолдары сипатталатын адамны тртібі мен саналы ызметіні бір элементі болып табылады.
ызмет етуге лшыныс тудыратын факторлар:
Мотив (франц motif – себеп, себепке итермелеу) дегеніміз – субъектіні з ажеттіліктерін анааттандыруа баытталан рекетке осылуы; субъектіні белсенділікке келтіретін жне оны баыттылыын айындайтын сырты немесе ішкі жадайларды жиынтыы; тланы саналы ызметіні негізі жне себебі.
Бекіту кезеі:
1. Даралыкка сипаттама берііздер.
2. оршаан ортада абсолютті те блшектерді болуы ммкін емес екендігін негіздеіздер.
3. Жеке адамны калыптасуына андай факторлар сер етеді?
Сабаты орытындылау: Тланы алыптасу шегін айкындау ммкін емес. Ол рдіс мір бойы жріп жатады. Егер адам жеке басыны бакыты мен оамны мддесі шін белсенді рекет ете бастаса, сол кезден бастап оны тла ретіндегі рекетіні мні мен мазмны туралы айтуа болады.
Оушыларды баалау:
йге тапсырма беру: §3, жадаят талдау
Пн: Адам. оам. ы | ||
Сынып: 9 | Саба: 5 | Кні: |
Таырыбы:Адамны абілеті
Оыту мен трбиелеуді міндеттері:
Білімділік: Оушылара Адамны ызметі, трлерітуралы жйелі білім беру
Дамытушылы:Саба барысында оушыларды тарихи танымды ойлау, талдау, салыстырып, орытынды жасау жне абілеттерін дамыту.
Трбиелік:Оушыларды здігімен жмыс істеуге жне жауапкерлікке трбиелеу
Сабаты трі:1)жаа материалды мегеру;2) біліктерін,іскерлік пен дадыларын жетілдіру жне пысытау;3) Алан білімдерін тиімді пайдалану;4)мегерілген материалдарды жйелеу,орытындылау;5)аралас;6)іздену,ой-орытындылау
Сабаты дісі: 1)сра - жауап;2)баяндау;3)гімелесу;4)ізденіс;5)топпен жмыс; 6)проблемалы;7 )ойын сабаы;
рал – жабдытар:оулы
Сабаты барысы:І. йымдастыру кезеі:1)Амандасу;2)Оушыларды сабаа атысу дегейін анытау;3)Ынта-зейіндерін сабаа аудару;