NB! Май на увазі, що присудки в цих випадках будуть у вигляді інфінітива без частки "to", тобто без закінчень!
Як складати питальні речення
У домашньому завданні знову написано "скласти питання", а ти не збираєшся цього робити, тому що не вмієш і краще спишеш завтра у друга? Дарма!
Хочеш навчитися – скористайся моїми порадами!
1. Переклади речення.
2. Спираючись на переклад, визнач і підкресли підмет, присудок, другорядні члени речення. Пам'ятай, що шукати підмет і присудок (або граматичну основу) слід на початку речення, а додаток в англійському реченні стоїть після присудка.
3. Не зайвим буде нагадати, що тип речення в англійській мові залежить від послідовності членів речення.
В розповідному – прямий порядок слів: підмет – присудок – додаток. Тому питальне речення можна скласти, змінивши лише цей порядок.
4. Над кожним членом речення (крім присудка) напиши питальне слово, яке потім допоможе скласти спеціальне питання. Над присудком напиши допоміжне (або модальне, яке займає його місце, тому надалі у схемах я позначатиму його як допоміжне)
Найважче для студентів завдання – визначити допоміжне дієслово. Особисто я не бачу в цьому нічого складного, якщо вміти рахувати. Що саме рахувати? Кількість слів у складі присудка!
NB! Золоте правило, яке ніколи не підведе: якщо в складі присудка два слова (і більше), те, що стоїть першим – завжди допоміжне!
Якщо присудок – одне слово, це означає, що він в одній з двох можливих часових форм: теперішньому простому (Present Indefinite) або минулому простому (Past Indefinite) часах. І знову не все так погано, як здається! Лише ці часові форми мають закінчення для дієслів:
Е)s ð третя особа однини в теперішньому простому часі ð допоміжне does
–ed ð минулий простий час правильного дієслова ð допоміжне did.
Дієслово без закінчення? Подивись у переклад! Якщо у перекладі теперішній час, твоє допоміжне ð do,якщо минулий, то дієслово неправильне, але допоміжне те саме, що й для правильних ð did.
NB! Май на увазі, що присудки в цих випадках будуть у вигляді інфінітива без частки "to", тобто без закінчень!
5. Визначив допоміжне дієслово – дій за схемою! Пам'ятай, що починати слід із загального питання (це питання до присудка), оскільки його алгоритм повторюється в альтернативному питанні, спеціальних питаннях до додатка, обставини і означення (крім означення підмета).
|
|
|
|  | |||||||||
|
|
|
6. Не забувай про здоровий глузд, складаючи питання! Наприклад, до речення з підметом у першій особі однини: My name is Sasha. Невже ти дійшов до стану, коли треба питати: What is my name? Звичайно, це нагадування стосується не лише цього конкретного питання, тому не полінуйся хоча б для себе перекласти питальні речення, які ти складаєш. Крім того, пам’ятай про особливості вживання у питальних реченнях неозначених займенників some, any та їх похідних.
7. Наступним складай альтернативне питання, але пам’ятай, що найлегше зробити його до одного з другорядних членів речення за такою схемою:
 | |||
 |
Помітив послідовність кольорів? Вони співпадають з загальним питанням.
NB! Альтернативні питання до підмета та присудка складаються інакше!
8. Питання до додатка, обставини та означення (крім означення підмета) мають таку структуру:
Питальні слова, що заміняють
Ø додаток: what (що?), whom (кому? або кого?)
Ø означення: what (який?), what colour (якого кольору?),what size (якого розміру?), what shape (якої форми?), what kind of (якого виду?) та деякі інші зі словом what, whose (чий?), which of (котрий з ..?), how many/much (скільки?), але Скільки тобі років? – How old are you?
Ø обставину: when (коли?), where (куди?або де?), how (як?), how often (як часто?), how long (як довго?)
9. Питання до підмета я вважаю найпростішим серед спеціальних, оскільки порядок слів в ньому повторює порядок слів розповідного речення, в якому на місці підмета стоїть одне з двох: who (хто?) або what(що?):
 | |||||
| |||||
 | |||||
NB! Не забувай, що підмет в питаннях завжди асоціюється з одниною. Оскільки присудок узгоджується з підметом, подбай і про нього також! Якщо ж до підмета належать які-небудь означення, то вони заховаються за питальним словом разом з підметом.
Питання до означення підмета має такий самий порядок слів, лише зваж на те, що тепер підмет залишиться у питальному реченні:
 | |||||
| |||||
| |||||
10. І, нарешті, роз’єднувальні питання, які ще мають назву "хвостаті". Чому? Тому що для їх складання потрібно прикласти найменше зусиль. Пересвідчись сам: достатньо переписати речення, але замість крапки в кінці поставити кому, а далі за однією із схем!
 | ||||
 | ||||
|