Трбие дісі-ойылан масата жетудегі о 6 страница
Оушыларды оама пайдалы, німді ебекке тікелей атысуы, оуа деген саналы кзарасты трбиелеуді процесі А. Ебек трбиесі
Оушыларды оамды пайдалы ебегі нтижелерін салыстыру жне баалау арылы оларды ынталандыру, бесендіру дісі А.жымды жарыс
Оушыларды музыкалы таламы жне ызыушылыын айындау:ртрлі музыка жанрларына белгілі бір атынастарын орнытыру,музыка жайында кзарастарын тсініктерін алыптастыру
Оушыларды мінез-лы мен іс-рекетін мотивациялауды ынталандыру дісіне жатады: А. жазалау
Оушыларды зіндік оу жмыстары: А) Оушы іс-рекеті Б) Педагог басшылыымен оушы іс-рекеті В) Педагог басшылыымен, біра тікелей атысуынсыз орындалатын оушы іс-рекеті.
Оушыларды сабатан тыс рекеттерін йымдастыруды картотекасы:Таным рекетін йымдастыру,ндылы-бадарлы рекет,Оу дадысын жетілдіру
Оушыларды сынып жымы трбие жмысын жоспарлауда ескерілетін: Оушыларды жас ерекшелігі,Жоспарланатын істі жйелілігі, Жоспарлауды шыармашылы сипаты
Оушыларды сыныпты жымы: Білім, трбие масатына жету шін рылатын оушылар жымы,Жас ерекшелігіне арай бір бадарламамен оуа біріккен балалар жымы,Білім алу масатында, ішкі арым атынасы алыптасан балалар жымы
Оушыларды тртібін, мінез-лын баалау жне ктермелеу:Талап ою, Мадатау, Ынталандыру
Оушыларды тртібін,мінез лын баалап жне ктермелеп отыруды іске асыратын ай діс?А. Мадатау
Оушыларды жымды іс – рекетін йымдастыру ммкіндіктері: A) оамды мірге ажетті білім мен іскерлік дадысы алыптасуына B) мірге кзарасыны дрыс алыптасуына
Оушыларды жымды іс-рекетін йымдастыру ммкіндіктері:мірге кзарасыны дрыс алыптасуына,оамды мірге ажетті білім мен іскерлік дадысы алыптасуына,Бір біріне, оршаан ортаа, достарына амор болуа йренуіне
Оушылармен жргізілетін сыныптан тыс жмыс шараларыны негізгі баыты:Трбиелік,Білімділік,Бос уаытты тиімді йымдастыру
Оушылармен кпшілік трбие жмысын йымдастыру трлері:Сынып сааты,Кештер,Ертегіліктер
Оушылармен мектептен тыс трбие жмысын йымдастыратын мекемелер:Оушыларды экологиялы орталытары,Балаларды туризм жне экскурсия орталытары,Жас натуралистер орталытары
Оушылармен сыныптан тыс трбие жмысын йымдастыруды негізгі формалары:Мектепаралы жарыстар Таырыпты кештер,Олимпиадалар, сайыстар
Оушылармен трбие жмысын йымдастыру формалары:Жеке,Топты,Кпшілік
Оушылармен топты трбие жмысын йымдастыру трлері:йірмелер,Клубтар,Балалар лагері
Оушыны жан-жаты дамуын, соан сйкес трбие міндеттерін шешуді формалары мен тсілдерін тадаудаы оушыа тікелей ыпал жасау баыты:Трбие ыпалыны нтижесі,Оушыны дара даму ерекшелігін, ызыушылыын, оршаан ортасын танып білу,Трбие ыпалын алдын-ала болжау, жобалау
Оушыны жеке басын зерттейтін дістер:Баылау дісі; - Сауалнама дісі; - гімелеу дісі
Оушыны жеке тласыны психологиялы мінездемесін анытайтын бадар-кестесі:Психологиялы былыс пен эмоциядаы ерекшеліктер,Оушыны жеке тласыны психологиялы мінездемесін анытайтын бадар-кестесі: ,Бала туралы жалпы млімет. Баланы мінез-лында зіне тн асиеттерді айындауы
Оушыны отбасымен байланысты йымдастыруыны психологиялы-педагогикалы, ережелері:Ата-ана беделін бекітуге баытталан шаралара негізделу, Ата-аналарды педагогикалы мдениеті дегейін арттыру,Отбасы міріне ретсіз араласпау, педагогикалы деп сатау
Оы(0)д (Ю.Баб бой) :йымдастару жне оу-таным іс-рекетін іске асыру\эвристикалы оыту дістері\оыту процесінде оушыларды оу іс-рекетін стимулдау дісі
Оы(0)д:Оушылара білім, іскерлік, оларды танымды абілеттерін жне дадыны игерту.тлалы асиеттерін дамытуа баытталан педагог жне оушыларды зара байланысан іс-рекеттері.
Оы(0)дар Оушыларды дара ерекшеліктерін ескере отырып оу процесін йымдастыру
Оы(0)за:Оушыны білімге ынтасына оытушы серіні сйкестігі\Оушыларды жеке жне жымды іс-рекеттеріне оытушыны серіні сйкес болуы\Оушыны танымды, аыл-ой жне баса да ммкіндіктеріне оушы серіні сйкестігі\ Оытушы мен оушыны іс-рекеттерін оытуды техникалы ралдарыны ммкіндіктеріне сйкестігі\ Оытушы мен оушыны іс-рекетін азіргі тадаы мір мен іс-рекетті талаптарына сйкес модельдеу.
Оы(0)ст: Жеткіліктік\ылымилы\крнекілік
Оы(1)бл Оыту дісіні рамды блігі\Оыту дісін жзеге асыру жолы\Оытушыны сабаты жргізуі.
Оы(1)жй:Фронтальді, жымды жне т.б.
Оы(1)фор: Саба\Оу саяхаты\Семинар
Оы(1)фор:Экскурсия.
Оы(10)аны:Ж.Пиаже, Б.Блюм, Д.Ж.Бруннер, Ж.Ганье, С.Эриксон.
Оы(11)дл:Т.В.Кудрявцев, А.М.Мотюшкин.
Оы(11)ар:Я.А.Коменский, И.Пестолоцци, И.Гербарт
Оы(13)тж:Л.В.Занков
Оы(16)ал:К.Д.Ушинский, П.П.Блонский, Л.С.Выготский.
Оы(17)авт Г.К.Селевко
Оы(2)ал:И.Я.Лернер\М.А.Данилов\М.Н.Скаткин
Оы(2)емес Оу. Реферат жазу.Диплом жазу.
Оы(2)жат:-Журналдар\кітаптар\оушылардлардыы жеке жаттары\ оушылара белгілі бір маманды аланы туралы анытамаларды беру ведмості;-жоары мекемелерден келіп тскен бйрытар мен жарлытары;-мектеп аттестациясыны материалдары,мектепті оу іс-рекеті лицензиясы;-мектепті тексеру нтижелері туралы актілер,анытамалар,баяндамахаттарыны кшірмелері;-білім беруді басаратын жоары мекемелермен,баса йымдармен хат алысу.
Оы(2)кші Оу тапсырмасы мен оушыны жалпы білім дегейі арасындаы
Оы(2)ол:Алынан білімдер негізінде ойлау ызметін орындай алуын тексеру тестте\ткен таырыптара зіндік сын баа беруге атысты тестте\Алынан білімдерді мліметтер негізінде жаа наты жадайларда олдана білуге байланысты тестте
Оы(2)с:М.А.Данилов, М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, Н.А.Сорокин, Н.Ф.Талызына, В.Ф.Паламарчук.
Оы(3)тес:- Оушыны есте сатау мен еске тсіру керек фактілерді, ымдарды, задарды, теорияларды, барлы мліметтерді білетіндігін тексеру;- алынан білімдер негізінде ойлау ызметін орындай алуын тексеру;- ткен таырыптара зіндік сын баа бере алуы;- білімдерді алынан мліметтер негізінде жаа, наты жадайларда олдана білуі.
Оы(3)тес:ткен таырыптара зіндік сын баа бере алуы\Алынан білімдерді мліметтер негізінде жаа наты жадайларда олдана білуі\ткен таырыптар бойынша оушыны жалпы дайынды дегейін салыстыру
Оы(5)есеп:Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов
Оы(6)бер:Б.Г.Ананьев, А.А.Люблинская.
Оы(7)аны:баылау.анытау.зерттеу
Оы(7)бл: Дидактика
Оы(8)бл:Оу
Оы(жеке)за:гноселогиялы йымдастырушылы жеке дидактикалы
Оырман конференциясы:Оырмандар конференциясы,Таырыпты конференция, Баспасз конференциясы
Оырман конференциясыны блімдері:Нсау,орытынды ,Таырып
Оыту дістері: А) Дидактикалы міндеттерді шешу ажет тсілдер Б) Малімдер мен оушыларды зара рекетін йымдастыру тсілдері В) Оыту тсілі
Оыту дістерін з ебектерінде арастыран алымдар: М.А. Данилов,И.Я.Лернер,М.Н. Скаткин
Оыту задылытары: А) Белгілі бір жадайларда объективті байланыстар Б) Маызды, ажетті байланыстар В) Траты айталанатын байланыстар
Оыту процесіні діснамалы негіздері: А) Теория Б) Таным В) Таным теориясы
Оыту процесіні бір жаы саба беру, ал екінші жаы – бл: Оу
Оыту процесіні озаушы кші: А) Тапсырмалар Б) Берілген тапсырмалара оушы дегейіні сай келмеуі В) Оу тапсырмасы мен оушыны жалпы білім дегейі арасындаы арама-айшылы
Оыту рдісінде ерекше ажеттілігі бар балаларды ксіби бадарлау бойынша жргізілетін шаралара: А)Шеберхнадаы жне йірмелердегі сабатар В)Ксіпорындара экскурсия С)Мамандармен кездесу
Оытуды сыныпты-сабатык жйесін крушы А) Ян Амос Коменский Б) Педагогика ылымыны негізін алаушы алым В) «лы дидактика» кітабыны авторы
Оытуды трі: А) Жара оыту Б) Жеке оыту В) абілетіне арай жеке оыту
Оь(жал)за:Оыту мазмны\Оыту максаты \Оыту дістері
Омар Хайям зіні философиялы кзарастарын ебектерінде: «Болмыс жне Борыш туралы трактат», «ш саула жауап»,«Жалпыа орта ылымны пні»
Омар(4)еб:Болмыс жне Борыш туралы трактат/ш сауала жауап/ Жалпыа орта ылымны пні
О (7)р:зін-зі тежеу\зін-зі баылау\зін-зі баыттау
Орт(7)ді:Талдау;
Орта Азия ламасы Аль Фараби ебек трбие талымдарыны е маыздысы деп крсетті:рбір жеке адамды ебекке трбиелеу, Ебек сйгіштікке, ебек ете білуге,Ебекке ынталы болуа трбиелеуге
Орта мектеп жасындаы (10-15 жас) оушы зейіні ерекшелігі: А) Трасыз Б) Шашыраы В) за уаын зейінін басара алмайды
Орта мектеп жасындаылар (10-14 жас) шін жргізілетін трбие дерісінен маызды блоктарыны мотивтері: А)лкендерді рекеттеріне осылу ажеттілігі В) рбыларымен пікір таластыруы, зін-зі баалау ажеттілігі С)жымда з орнын табу ажеттілігі
Орта(10)кр:Ебекке ынталы болуа трбиелеуді;/рбір жеке адамды ебекке трбиелеу;
Орта(4)трі Саралап оыту\Жеке-топты
Орта проблеманы ашы трде бірлесе талылауа баытталан трбие дісі:Диспут,Пікір-талас,Талдау
Отб(1) бел: Ата-аналарды білім дегейі;/Жанядаы балаларды саны;
Отб(1)ді лгі крсету, гімелесу,р трлі істерде олдау крсету
Отб(1)ыз:рпа жаластыру\Шаруашылы-экономикалы\Трбиелеу
Отб(7)бл: Бала трбиесімен млдем айналыспайтын, айналысысыда келмейтін ата-Аналар/бала трбиесін білетін жне ойынмен айналысатын ата- Аналар/ бала трбиесімен айналысысы келетін, біра дрыс трбие беруге педагогикалы білімі жетпейтін ата – аналар
Отб(1)функ:трбиелеу
Отб(2)жат:лгі, гімелесу\Ересек адамны лгі крсетуі, гіме
Отб(3)ан: Р Конституциясында\«Бала ыы туралы Конвенцияда»
Отб(3)ді:Баланы орау\Бірге ебек ету\ гіме-схбат
Отб(3)р:Сз, ауыз дебиеті, ата –ана беделі, ебек, оу, табиат/й трмысы, лтты салт – дстрлер, оамды пікір /Жанядаы рухани жне материалды болмыс, апарат кздері
Отб(3)сип:Ата-ананы жеке жріс-трысымен/Бала тласыны дамуына жадай жасаумен/Отбасындаы жаымдылыпен
Отб(3)стил: кімшілдік( авторитарлы)
Отб(3)тр:Баяндама/Ата-аналар жиналысы/Педагогикалы білімдер университеті
Отб(4)ал:баланы мінез-лын алыптастыруда оны тымуалаушылыына назар аудару\баланы сол алпында сю, рметтеу\баланы иындытар рсаында жалыз алдыруа болмайды
Отб(5)бл: Отбасында адамгершілік арым- атынас дегейі жоар/отбасында жаымды арым – атынас алыптасанымен бала трбиесінде ателіктерЖібереді/жаымды моральды ахуал алыптасан
Отб(8)бел: оама кзарасы: ебек жне оамды трбие институтына атысы
Отб(5)жайт:Болмыс, трмыс жадайлары;/Нсілдік;/Тмендеген отбасылы трбие мдениеті
Отб(5)ж:1989 жылды 20 арашасында Б Бас Ассамблеясы «Бала ыы турал конвенциясы»/17.12.1998 ж Р Конституциясында бекітілген жаня трбиесіні ыты принциптері «Неке жне жаня туралы» за/1959 жылды 20 арашасында абылданан Б Бас Ассамблеясы
Отб(6)ата А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский
Отб(8) жур:«Ажелкен»/«Бастауыш мектеп»/ «Семья и школа»
Отб(8)трб:Кешенді жмыс/Трбие баыттары/Оу-трбие жмыстарын баыттары
Отбасы трбиесі, мектептен тыс трбие, мектеп трбиесі, діни (конфессионалды) трбие:Кешенді жмыс,Трбие баыттары,Оу-трбие жмыстарыны баыттары
Отбасы трбиесімен байланысты анытамалар:Кзделген нтижеге жету масатында ата-аналар мен жаня мшелеріні тарапынан жасалатын ыпал,Балаларды тн-дене жне рухани сапаларын алыптастыру баытындаы саналы да парасатты істерге негізделген рпатан-рпаа берілетін здіксіз жйе,Болашатаы ебектік, оамды, отбасылы мірге бейім дені сау, психикалы болымды, адамгершілікті, парасатты тла дайындау процесі
Отбасы трбиесімен байланысты анытамалыр: А) Болашатаы ебектік, оамды, отбасылы мірге бейім дені сау, психикалы болымды, адамгершілікті, парасатты тла дайындау процесі В) Кзделген нтижеге жету масатында ата-аналар мен жаня мшелеріні тарапынан жасалатын ыпал С) Балаларды тн-дене жне рухани сапаларын алыптастыру баытындаы саналы да парасатты істерге негізделген рпатан-рпаа берілетін здіксіз жйе
Отбасы трбиесіндегі маызды принциптер:Біркелкілік пен бірізділік,Насихат айту,Мейір мен сйіспеншілік
Отбасы трбиесіні ыты негіздері туралы арастыран жаттар:1959 жылды 20 арашасында абылданан Б Бас Ассамблеясы
Отбасы трбиесіні тиімділігін ктеруге кедергі болатын жйттер---Нсілдік,Болмыс,трмыс жадайлары, Тмендеген отбасылы трбие мдениеті
Отбасы трбиесіні тиімділігін ктеруге кедергі болатын жйттер:Нсілдік,Болмыс,трмыс жадайлары,Тмендеген отбасылы трбие мдениеті, Трбие мдениетсіздігі
Отбасымен жргізілетін жмыс трлері: Ата-ананы мектепке шаырту Отбасындаы балаларды арым-атынасын зерттеу
Отбасымен жргізілетін трбие жмысыны трлері: - баяндама
Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы трбиесін насихаттауа арналан журналдар:«Семья и школа»,«Ажелкен», «Бастауыш мектеп»
Отбасында балаларды трбие процесіне табысты ыпал жасау ететін басты белгілері:оама арсы: ебек жне оамды трбие институтына атысы
Отбасында баланы трбиелеу жйесі сипатталады: Ата-аналарды мінез-лымен Баланы тласын алыптастыру шін жасалан жадайлармен зіндік стилімен
Отбасында баланы трбие процесіне табысты ыпал ететін басты белгілер: Отбасыны мдени потенциалы: Мдениеті, кн ыраы, демалыс Тіршілік рекетіні жне ортаны леуметтік жадайы
Отбасында ке таралан трбие ралдары:Сз, ауыз дебиеті, ата-ана беделі, ебек, оу, табиат,й трмысы, лтты салт-дстрлер, оамды пікір,Жанядаы рухани жне материалды болмыс, апарат кздері
Отбасындаы бала трбиесі жйесі сипатталады:Ата-ананы жеке жріс-трысымен, Бала тласыны дамуына жадай жасаумен, Отбасындаы жаымдылыпен
Отбасындаы бала трбиесіні теориясын сынан педагог-алымдарды ата: А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский
Отбасындаы атынастар, трі сол атынастарды ай баытта, ай дрежеде сіруі мен балалар трбиесіне сері болан келесіз ыпалдарды болдырмау салдарына:Балаларына рмет крсете алатын отбасы,алыптасан отбасы,айыром, мейірлі отбасы
Отбасындаы трбие дісіне жататындар: А. лгі, гіме, . ртрлі істерді олдау
Отбасындаы трбиелік арым-атынас стилдері: - кімшілдік (авторитарлы)
Отбасыны адама атысты ызметі: A) Ата – аналы ызметі B) Трмысты йымдастыру ызметі
Отбасыны адама атысты ызметі:Жбайлы ызметі,Ата-аналы ызметі,Трмысты йымдастыру ызметі
Отбасыны аса маызды леуметтік ызметтері: Азаматты трбиелеу, патриотты алыптастыру,Болаша жаня иегерін кемелдендіру,Мемлекет задарын мойындап, ытарын сауатты пайдалана білетін оам мшесін жетілдіру
Отбасыны басты функциясы: Трбиелеу
Отбасыны ерекшеліктерін белгілейді:Ата-аналарды білім дегейі,Жанядаы балаларды саны,Отбасыны материалды жадайы
Отбасыны оама атысты негізгі ызметтері:рпатар алмасуын амтамасыз ететін бала туу, сіру ызметі,Білім, дады, шеберлік, рухани ндылытарды кейінгі рпаа жеткізетін трбиелік ызмет,Жмыстан, оудан бос уаытын йымдастыру ызметі
Отбасыны ызметіне жатпайды: А. ксіби білім беру . жобалау
Отбасыны тікелей бала трбиесімен айналысу дегейіне арай топа блінуі: Бала трбиесімен айналысысы келетін, біра дрыс трбие беруге педагогикалы білімі жетпейтін ата-аналар Бала трбиесін білетін жне онымен айналысатын ата-аналар
Отбсы трбиесіні жалпы дістері:Жеке лгі болу,марапаттау, жазалау
з(10)пе:Ы.Алтынсарин) А.нанбаев)М.Жмабаев
з(3)нс:зіне бйрык беру.ескерту.сынау
з(7)р:зін-зі тежеу/зін-зі трбиелеу/Жігерлік
зар(1)оы:Белланкастер жйесі (Англияда п.б.)
зд(2)дег:здігінен іздену аркылы дниетанымды кеейту.зін-зі дамыту. ызыушылыын арттыру
здері сайлап алан басару орган мшелері арылы жзеге асырылатын жымды басару: А. зін-зі басару . жымды басару органдары
зі(1)тр Жеке тланы жаымсыз сапаларын жою, жаымды сапаларын дамыту
зі(2)ді:.зін басалармен салыстыру.зін баса адамны орнына ою.зіне есеп беру
зі(2)мот зіні рбір іс - рекетіне, психикалы жай – кйіне баылау жасау
зі(3)бл:з кемшілігіне сын кзбен арау/зін-зі трбиелеуді бадарламасын жасау/зін-зі баылау
зі(3)жат зін - зі трбиелеу масатын айындау
зі(3)жат:зін - зі ынталандыру бекіту
зі(3)кез масатты анытау\белгіленген жмысты орындау\жмыс корытындыларын жинатау
зі(3)тс зіндік талдау, зін - зі баалау, зін - зі баылау, зін - зі реттеу, зін - зі сендіру
зі(3)лг: Басару мселесін ою/рекетті масатын анытау
зі(4)емес:зін - зі трбиелеуді масатын айындау
зі(5)емес:Адамгершілік – имандылы, деп, моральды талаптар
зі(6)бай:Жасспірімдік кезеде
зін – зі тану пнімен атар осалы мамандытар: леуметтік педагогика . зін – зі тану
зін - зі трбиелеу дістеріне атысты емес: зін - зі трбиелеуді масатын айындау
зін - зі трбиелеу кезеіне жатпайды: зін - зі ынталандыру бекіту
зін - зі трбиелеу мотивтеріне жатпайтынын крсетііз: зіні рбір іс - рекетіне, психикалы жай – кйіне баылау жасау
зін - зі трбиелеу: Жеке тланы жаымсыз сапаларын жою, жаымды сапаларын дамыту
зін - зі трбиелеуге ажеттілік ай жас кезеінде байалады: Жасспірімдік кезеде
зін - зі трбиелеуді йымдастыру шартына атысты емес: Адамгершілік – имандылы, деп, моральды талаптар