A. оушы мен оытушыны біріккен іс-рекеті

A. жеке жне жалпы

B. Жеке

C. Жалпы

D. Биологиялы

E. ксіптік

10. ылыми пн ретінде дістемені негізгі зерттеу дістері:

A. Эксперимент;

B. Баылау;

C. Далалы зерттеу;

D. Тжірибе;

E. Жйелеп жазу.

11. Биологиялы жаалытарды мектеп оулыына орналастырудаы олданылан негізгі принциптер кешені:

A. дидактикалы, жйелілік, біралыптылы, ылымилы, жеткіліктілік;

B. жйелілік;

C. біралыптылы;

D. ылымилы;

E. жеткіліктілік.

12. Сздік дістерді трлері:

A. Сра-жауап, баылау, йымдастыру;

B. Сздік, йымдастыру, сараманды;

C. Дріс, анытау, эксперимент;

D. Баяндау, гіме, гімелесу;

E. Тсіндіру, демонстрация, салыстыру.

13. Крнекілік дістерді трлері:

A. иллюстрация, демонстрация, баылау;

B. графикалы, логикалы, салыстыру;

C. иллюстрация, техникалы баылау;

D. баылау, йымдастыру, демонстрация;

E. Тсіндіру, демонстрация, салыстыру.

14. Сараманды дістерді трлері:

A. баылау, йымдастыру, эксперимент.

B. тану, эксперимент, техникалы;

C. иллюстрация, техникалы баылау;

D. анытау, логикалы, графикалы;

E. тану жне анытау, баылау, эксперимент;

15. Табии крнекі ралдар:

A. Аквариум, гербарий, стар;

B. Террариум, кесте, приборлар;

C. Коллекция, суреттер, муляждар;

D. Тлыптар, макеттер, кестелер;

E. Аквариум, макеттер, кестелер.

16. Бейнелеу крнекі ралдар:

A. Тлыптар, макеттер, кестелер;

B. Террариум, кесте, приборлар;

C. Коллекция, суреттер, муляждар;

D. Оу картиналары, диафильмдер, муляждар, суреттер;

E. Аквариум, макеттер, кестелер.

17. Крнекі ралдар:

A. Биология кабинетін кркемдейді;

B. р сабата болу керек ралдар;

C. Наты объектіні, затты немесе былысты трлендірілген формасы;

D. Мектепті семдігін арттырады;

E. Аквариум, макеттер, кестелер.

18. Тсіл дегеніміз:

A. Ертеден бері алыптасан діс;

B. Оыту дісіні бір ана элементі;

C. Оушыларды білімді игеруі;

D. Оушы- малім арасындаы іс-рекет;

E. Оыту дісіні бірнеше элементі.

19. гімелесу:

A. Оу материалыны мазмнын орытындылап айту;

B. Ертеден бері алыптасан діс;

C. былыс, процестерді айту;

D. Сратара оушылар мен малімні жауап беруі;

E. Материалды коспектілеу.

20. гіме:

A. былыс, процестерді айту;

B. Ертеден бері алыптасан діс;

C. Сратара оушылар мен малімні жауап беруі;

D. Оу материалыны мазмнын орытындылап айту;

E. Материалды коспектілеу.

21. Тсіндіру:

A. Сратара оушылар мен малімні жауап беруі;

B. былыс, процестерді айту;

C. Оу материалыны мазмнын, орытындысын айту;

D. Оу материалыны мазмнын орытындылап айту;

E. Материалды коспектілеу.

22. те са жануарларды демонстрациялау:

A. Торда стап, стола ояды;

B. Шыны банкаа салып, таратып крсетеді;

C. Пробиркада аузы матамен тыындалан трде крсетеді;

D. Сабата емес, тірі табии брышта ана крсетеді;

E. олмен стап крсетеді.

23. Сабаты рылымы бл:

A сабаты барысы

B. сабаты ойылуы

C. сабаты жоспары

D.сабаты масаты

E. сабаты міндеті

24. Оушыны здігінен жмысы – бл:

A. оушы мен оытушыны іс-рекеті

B. оу формасы

C. оыту дістері

D. оушыны ерекше іс-рекеті

E. йдегі жмыс

25. Тірек конспектісі бл:

A. оыту дісі

B. оыту тсілі

C. оыту жйесі

D. оытуды трі

E. осымша материал

26. Кіріспе сабаы андай кезде жргізіледі:

A. Жаа оу жылыны басында жргізіледі;

B. Кнделікті теориялы білім беруде;

C. Крделі тарауларды ткенде;

D. йымдастыру, жаа материалды енгізу, тапсырма беру;

E. Жаттыу жмыстарын жргізуде.

27. Малім мен оытушыны іс-рекетіне арай оытуды дістері:

A. малімні жаа материалды баяндауы, оушыларды з бетімен жмыс жасау рекеті;

B. сздік, практикалы, крнекілік;

C. сздік, крнекілік;

D. сздік, практикалы;

E. практикалы, крнекілік.

28. Практикалы діс кезіндегі білімні кзі

A. сз+баылау+практикалы жмысты орытындысы

B. сз+практикалы жмысты орындау+ баылау

C. сз+ объект+ практикалы жмыс

D. Баылау

E. сз

29. азіргі оытуды негізі:

A. оу процесіні негізі-оушы

B. оу процесіні негізі-оытушы

C. оу процесіні негізі-оушы жне оытушы

D. материалды база

E. дидактикалы материал

30. Оыту дістеріні дл баламасын табыыз:

A. оушы мен оытушыны біріккен іс-рекеті

B. жаа материалды оу

C. малімні білімді беруі

D. оушыларды білімді мегеруі

E. жаа материалды тсіндіру

31. са жануарларды сабата демонстрациялау:

A. Шыны банкаа салып, таратып крсетеді;

B. олмен стап крсетеді;

C. Торда стап, стола ояды;

D. Сабата емес, тірі табии брышта ана крсетеді;

E. Далаа шыарып крсетеді.

32. Саба дегеніміз:

A. Мемлекеттік бадарламаа, траты саба кестесіне сйкес, мектеп оу орындарында бірдей жастаы балалар жымымен малімні йымдастыратын оу-трбиелік жмысы;

B. Мемлекеттік бадарламаа, траты саба кестесіне сйкес, мектеп оу орындарында топпен малімні йымдастыратын оу-трбиелік жмысы;

C. Мектепте бірдей жастаы балалар жымымен малімні йымдастыратын оу-трбиелік жмысы;

D. Оушыларды мірге, маманды тадауа, ебек етуге йрететін шара;

E. Адамны дниеге кзарасын, зара арым-атынасын трбиелейтін шара.

33. Жылды жоспар неге сйеніп рылады:

A. Оулыа сйкес;

B. Саба жоспарына сйкес;

C. Бадарламаа сйкес;

D. Оушыларды жас ерекшелігіне сйкес;

E. Оушыларды психологиясына сйкес.

34. Аралас типті саба рылымы:

A. йымдастыру, бекіту, тапсырма беру;

B. йымдастыру, жаа материалды баяндау, бекіту, тапсырма беру;

C. йымдастыру, тапсырма срау, бекіту, тапсырма беру;

D. йымдастыру, тапсырма срау, жаа материалды баяндау, бекіту, тапсырма беру;

E. йымдастыру, тапсырма срау, бекіту.

35. Кіріспе сабаыны рылымы:

A. йымдастыру, й тапсырмасын срау, тарауа кіріспе, йге тапсырма беру.

B. йымдастыру, материалды орытындылау, йге тапсырма беру;

C. йымдастыру, тарауа кіріспе, материалды орытындылау;

D. йымдастыру, жаа материалды енгізу, тапсырма беру;

E. йымдастыру, тарауа кіріспе, материалды орытындылау, йге тапсырма беру;

36. Білімді тексеру сабаыны рылымы:

A. йымдастыру, тапсырманы тексеру, срау-бекіту, йге тапсырма беру;

B. йымдастыру, тсіндіруі жне тапсырма беруі, оушыларды сратарына жауап беру, оушыларды тапсырманы орындауы, орындалан тапсырманы ткізу, йге тапсырма беру;

C. йымдастыру, білімді тексеру, орытынды;

D. йымдастыру, жаа материалды енгізу, тапсырма беру;

E. йымдастыру, й тапсырмасын срау, тарауа кіріспе, йге тапсырма беру.

37. Биологияны оыту дістеріні зерттеу объектілері

A. пнді оыту дістерін;

B. пнні мазмнын;

C. пнні мазмнын, дістерін, формаларын жне трбиелеуді;

D. пнді оыту формаларын;

E. трбиелеу проблемаларын.

38. Жаа білім беру сабаы андай кезде жргізіледі:

A. йымдастыру, жаа материалды енгізу, тапсырма беру;

B. Жаа оу жылыны басында жргізіледі;

C. Крделі тарауларды ткенде;

D. Кнделікті теориялы білім беруде;

E. Жаттыу жмыстарын жргізуде.

39. Пысытау, жинатау сабаы андай кезде жргізіледі:

A. Бекіту, жаттыу жмыстарын жргізуде;

B. Кнделікті теориялы білім беруде;

C. Жаа оу жылында жргізіледі;

D. Крделі тарауларды беруде;

E. Жаттыу жмыстарын жргізуде.

40. орытынды саба андай кезде жргізіледі:

A. Жаа оу жылында жргізіледі;

B. Жаа оу жылыны басында жргізіледі;

C. Крделі тарауларды орытындылауда;

D. Кнделікті теориялы білім беруде;

E. Жаттыу жмыстарын жргізуде.

41. Дрыс саба рылымын тада:

A. йымдастыру, й тапсырмасын срау, орыту, жаа саба, бекіту, орытынды, йге тапсырма, баалау;

B. йымдастыру, й тапсырмасын срау, жаа саба, бекіту, орытынды, йге тапсырма, баалау;

C. йымдастыру, й тапсырмасын срау, орыту, жаа саба, бекіту, йге тапсырма, баалау;

D. йымдастыру, й тапсырмасын срау, орыту, жаа саба, бекіту, орытынды, баалау;

E. йымдастыру, й тапсырмасын срау, орыту, жаа саба, бекіту, орытынды.

42. йымдастыру, й тапсырмасын срау, орыту, жаа саба, бекіту, орытынды, йге тапсырма, баалау кезедерінен тратын саба трі:

A. Жаашылдар сабаы;

B. Дстрлі емес саба;

C. Дуэт саба;

D. Дстрлі саба;

E. Аукцион саба..

43. Саяхат сабаы андай сабаты тріне жатады:

A. Дстрлі емес саба;

B. Дстрлі саба;

C. Дуэт саба;

D. Жаашылдар сабаы;

E. Интегралды саба.

44. Жаа сабаты тсіндіру шамамен анша минутке созыланы жн:

A. 20-25;

B. 10-12;

C. 2-3; D.

10-11;

E. 5-10.

45. Сабаты бекіту кезеі дегеніміз не:

A. Жаа сабаты айта срау;

B. Бгінгі сабаты алдыы сабапен байланыстыру;

C. й тапсырмасын айта срау;

D. йге тапсырма беру;

E. Жаа сабаты тсіндіру.

46. Сабаты масаттары:

A. Білімділік, трбиелілік, ылымилыы;

B. Білімділік, дамытушылы, трбиелілік;

C. Білімділік, дамытушылы, ызыушылыы;

D. Білімділік, белсенділігін арттыру, трбиелілік;

E. Білімділік, ызыушылы, трбиелілік.

47. Сабаты тиімділігі жоары болу шін ажет:

A. Малімні білімі, класс сапасы, оушыны сабаа ызыушылыы, оушы мен оытушыны арым-атынасы, сабаты кестедегі орны, соы саба, кабинетті жабдыталуы;

B. Малімні білімі, класс сапасы, оушы мен оытушыны арым-атынасы, сабаты кестедегі орны, соы саба, кабинетті жабдыталуы; C. Малімні білімі, класс сапасы, оушыны сабаа ызыушылыы, сабаты кестедегі орны, соы саба, кабинетті жабдыталуы;

D. Малімні білімі, класс сапасы, оушыны сабаа ызыушылыы, оушы мен оытушыны арым-атынасы, соы саба, кабинетті жабдыталуы;

E. Класс сапасы, оушыны сабаа ызыушылыы, оушы мен оытушыны арым-атынасы, соы саба, кабинетті жабдыталуы.

48. Оушыларды оулыпен жмыс істеумен дадыландыру дегеніміз:

A. Таырып соындаы сратара жауап беруге йрету, жаалытармен баса оушыны таныстыру, ымдарды жазызу, конспектілеу;

B. Таырып соындаы сратара жауап беруге йрету, крнекі ралдарды пайдалану, ымдарды жазызу, конспектілеу;

C. Таырып соындаы сратара жауап беруге йрету, мазмнын айтызу, ымдарды жазызу, конспектілеу;

D. Таырып соындаы сратара жауап беруге йрету, мазмнын айтызу, материалды практикалы маызын айту, конспектілеу;

E. Таырып мазмнын айтызу, материалды практикалы маызын айту, конспектілеу.

49. Кино крсету сабаы:

A. Сра ойып, киноны демонстрациялайды да сабаты мазмнын ашады; B. Оушылар асыпай арап шыып, гімелейді;

C. Крнекілік ретінде пайдаланады;

D. Балалар шаршамай шін крсетеді;

E. Демалдыру шін.

50.Биологияны оыту дістеріні баса ылымдармен байланысы: