Сабаты таырыбы: Сатарды мдениеті
Сабаты масаттары: Сабата сатарды мдениеті туралы тсінік беру. Оушылар са мдениетіні ескерткіштерін біледі. азастанны ірлерінде орналасан са мдениетіні ерекшеліктерімен танысады.
Сабаты трі: жаа саба.
Негізгі жабдытар: оулы, таза ааз, фломастерлер, таратпа парашалар, баалау параы, фотоаппарат, бейнекамера.
Оу нтижелері: Сатарды мдениеті туралы тсініктері алыптасады. Са мдениетіні ескерткіштерін біледі.
Сілтеме:Ежелгі азастан тарихы оулыы
| Саба кезедері | Малімні іс-рекеті | Оушыларды іс рекеті | уаыт | Модульдер |
| йымдастыру кезеі Баалау параын тарату | Жаымды психологиялы ахуал тудырады. «Австралиялы жабыр» сергіту стін олдану. Кн ашы. Кнді блт торлады. Жел тра бастады. Жабыр себелей бастады. Жабыр нсерге айналды. Жабыр шелектеп йды. Жабыр толастай бастады. Жабыр себелей бастады. Жел басыла бастады. Блттар сейіле бастады. Кн ашылды. Оушыларды КН, БЛТ, ЖАБЫР деп топтара блу: 3 –топа. 1 топ – баылаушысы ралай, 2 топ баылаушысы мамыргл, 3 топ баылаушысы Камила. | Оушылар малім крсеткен іс-рекеттерді айталайды. Оушылар з атаулары бойынша топтара отырады | 2 мин 1 мин | СТО |
| Білу кезеі й тапсырмасын тексеру. | Класстерлер дісі бойынша й тапсырмасын тексеру. Берілген й тапсырмасын класстерге тсіру шін, топтаы р бала зіне тиісті флипчарттаы орына не тсінгендігін тсіреді. Топтасып ортаа бір тйін жасайды. | р бала флипчарттаы зіне тиісті орына й тапсырмасынан не тсінгендігін салады. Сонан со бірлесіп, ортаа бір тйін шыарады. Топ болып орайды. | 6 мин | СТО, АКТ |
| Тсіну Жаа материала ену | Оушылар сзжмба жасырылады. | Сзжмбаты шешеді. | 3 мин | СТО, АКТ |
| олдану Жаа материалды тсіндіру | «Ойлан, жптас, топтас» тапсырмасы. (оулыпен жмыс) таырыпшаларды топтара бліп беру. 1 топ –Сатарды мдениеті мен ескерткіштері. Шыыс азастан. 2 топ – Са мдениеті мен ескерткіштері. Отстік азастан жне Жетісу жері. 3 топ – Сатарды мдениеті мен ескерткіштері. Орталы азастан. Тсінгендері бойынша постер жасау. кілдерді орындыына стикер жабыстыру арылы тадау. Саусапен баалау дісін тсіндіру. | дісті орындайды. Таырыпты тсінеді. Постерлар жасайды. Топ кілдері тапан стикерлері арылы аныталады. «Галерея» дісі бойынша орайды. Топтар бірін-бірі саусапен баалайды. | 15 мин | ОмОЖТ, ОБжК, СТО, ОБОБ, ТжДБО,ОЖЕСО |
| Талдау Топтарды айта орналастыру. | Гл шоы дісін тсіндіру (ызыл, сары, а глдер) Тапсырмалар орындау. 1 топ – сызба толтыру 2 топ – кесте толтыру 3 топ – эссе жазу. Топтар тапсырмаларды зара алмасу арылы тексереді. Тексеру нтижесін срайды. | Оушылар атаулары бойынша топтара орналасады. Берілген тапсырмалардаы Сызба сызады, Кестені толтырады, Эссе жазады. Толытырады, тзетеді. (ызыл тсті фломастермен) | 5 мин 2 мин | СТО, ОБжК, ОБОБ,ТжДБО, ОЖЕСО |
| Жинатау Синквейн дісі бойынша | Оушылара бес жол ле жазу алгоритмін беремін. 1. Зат есім – 1 сз 2. Етістік – 2 сз 3. Сын есім – 3 сз 4. Маал-мтел немесе синоним – 4 сз. 5. Сйлем – 5 сзден трады. | Синквейн дісі алгоритмін олданып, 5 жол ле райды. | 5 мин | СТО, ОмОЖТ |
| Баалау | «Кіл кй нысанасы» дісін тсіндіріп, баалату. ызыл – мені кіл кйім болмады, маан саба намады. Кк – кіл кйім орташа, саба жартылай нады. Жасыл – кіл кйім жасы, саба те нады. Тстер бойынша оушылар з кіл кйлерін білдіру сынылады. р топтан 1-2 баладан ойын сраймын. | Оушылар кіл кйіне байланысты стикер тстерін тадай отырып, нысанадаы тстерге з аты жазылан стикерін жапсырады. Топтардан 1-2 бала з ойын білдіреді. | 1 мин | СТО, ОБОБ |
| Баалау | Топ баылаушыларынан баылау нтижелерін жне баалау параына тсініктеме срайды. | Топ баылаушылары баылау жне баалау нтижелерімен таныстырып, длелдейді. | 5 мин | ОБОБ,ОБжК |