для студентів 3 курсу заочної форми навчання

Тематика курсових робіт

 

№ Прізвище студента Тема роботи Науковий керівник
1.   Класифікація і характеристика дитячих співацьких голосів та принципи роботи з ними.  
2.   Роль розспіву, декламації, скоромовки у роботі з дитячими хоровими колективами.  
3.   Роль культурно-мистецьких та музично-освітніх установ Буковини в естетичному вихованні дітей і молоді на сучасному етапі.  
4.   Аматорські та професійні художні колективи Буковини: історія і сучасність.  
5.   Історичні умови і основні етапи становлення української музичної культури і освіти на Буковині.  
6.   Використання українських народних пісень в обробці композиторів у роботі з шкільними хоровими колективами.  
7.   Творчість видатних співаків Буковини, її культурне та виховне значення.  
8.   Значення хорових творів українських композиторів-класиків в естетичному вихованні учнів.  
9.   Виховання в учнів внутрішнього слуху під час роботи в шкільному хорі.  
10.   Застосування диригентської техніки в роботі з дитячим хоровим колективом.  
11.   Фольклористична діяльність митців Буковинського краю та її значення для розвитку професійного музичного мистецтва.  
12.   Історія розвитку дитячого хорового виконавства в Україні та зарубіжжі.  
13.   Характеристика форм і методів розучування музичних творів з дитячими хоровими колективами різного типу.  
14.   Основні етапи розвитку інструментальної музики на Буковині.  
15.   Розвиток хорового мистецтва на Буковині: історія і сучасність.  
16.   Особливості роботи над елементами хорової звучності в дитячому хорі.  
17.   Характеристика дитячого хору як вокальної організації.  
18.   Характеристика дитячих голосів в різних вікових групах у передмутаційний , мутаційний та післямутаційний періоди.  
19.   Використання родинної обрядовості при роботі з учнями середніх і старших класів.  
20.   Характерні особливості роботи з дітьми над прищепленням їм співочо-ансамблевих навичок.  
21.   Громадське, мистецьке, виховне значення сучасних конкурсів естрадних пісень на Буковині.  
22.   Проблеми формування творчих здібностей в учнів молодших класів  
23.   Методи і прийоми роботи з музично-крає­знавчими джерелами (архіви, музеї, біблі­отеки, преса, місцеві видання, навчальні заклади) майбутнього вчителя музики  
24.   Використання музично-краєзнавчих дже­рел у навчально-виховній роботі з учнями молодших класів  
25.   Шляхи і способи використання музичного краєзнавства у культурно-просвітницькій роботі з дітьми  
26.   Сидір Воробкевич і розвиток національної системи музичної освіти Буковини  
27.   Розвиток творчих здібностей учнів на уроках музики  
28.   Формування творчих здібностей учнів у позаурочній роботі засобами мистецтва  
29.   Особливості організації шкільної музичної освіти в різних типах навчальних закладів Буковини на сучасному етапі  
30.   Роль музично-краєзнавчої діяльності в естетичному вихованні учнів  
31.   Принципи, методи та прийоми музичного виховання в ЗНЗ  
32.   Розвиток музичного сприйняття учнями творів великої форми  
33.   Психологічні особливості сприймання та аналізу музичних творів учнями на уроці музики  
34. Дудчук Марта Григорівна Використання сучасної естрадної музики у музичному вихованні школярів Лісовий Вадим Анатолійович
35.   Ознайомлення школярів з хоровим мисте­цтвом Буковинського краю як складова фор­мування їх національної музичної культури  
36.   Організаційно-методичні засади прове­дення слухання музики в ЗНЗ  
37.   Роль музичного лекторію у музичному ви­хованні учнів середніх та старших класів  
38.   Формування у школярів відчуття художнього стилю в процесі музичного виховання.  
39.   Роль музичного лекторію у музичному вихованні учнів середніх та старших класів.  
40.   Розвиток методики музичного виховання дошкільників у ХХ-му столітті.  
41.   Розвиток комунікативних здібностей учнів засобами художньо-творчої діяльності.  
42.   Шляхи застосування проблемного навчання на уроках музики в різних класах.  
43.   Шляхи ознайомлення школярів з хоровою культурою України.  
44.   Використання передового педагогічного досвіду вчителів музики Буковини при організації позакласної музично-виховної роботи з учнями.  
45.   Принципи, методи та прийоми музичного виховання в ДНЗ.  
46.   Виконавська діяльність вчителя музики як засіб формування музичного мислення учнів старших класів.  
47.   Сучасний етап розвитку предмету музика в ЗНЗ м. Чернівці і області.  
48.   Педагогічні умови забезпечення взаємозв’язку різних видів музичної діяльності на уроці музики.  
49.   Творча діяльність як фактор становлення особистості вчителя музики.  
50.   Сидір Воробкевич і розвиток національної системи музичної освіти Буковини.  
51.   Організаційно-методичні засади проведення слухання музики в ЗНЗ.