Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Сауат ашу негіздері йымдастырылан оу іс-рекетіпі таырыпты жоспары
| № | Саба таырыбы | Саат саны | Мерзімі |
| Балабаша (гіме растыру) | 01.09 | ||
| Кз кереметі (гіме растыру) | 16.09 | ||
| Ауылда. й жануарлары мен й стары. | 13.09 | ||
| Жабайы жануарлар. | 15.09 | ||
| Сйлеммен танысайы. | 20.09 | ||
| Сзбен танысайы. Сздер мен дыбыстар | 27.09 | ||
| Буына блейік | 29.09 | ||
| Дыбыс жне ріппен танысайы. | 04.10 | ||
| Дауысты,дауыссыз дыбыстармен танысайы. | 06.10 | ||
| Дауыссыз дыбыстар | 11.10 | ||
| Аа дыбысы жне рпі | 18.10 | ||
| Тт дыбысы жне рпі | 20.10 | ||
| Пп дыбысы жне рпі | 25.10 | ||
| Нн дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| Рр дыбысы жне рпі | |||
| Лл дыбысы жне рпі | |||
| Уу дыбысы жне рпі | |||
| Шш дыбысы жне рпі | |||
| Йй дыбысы жне рпі | |||
| Оо дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| Дд дыбысы жне рпі | |||
| Мм дыбысы жне рпі | |||
| Бб дыбысы жне рпі | |||
| Сс дыбысы жне рпі | |||
| Ыы дыбысы жне рпі | |||
| Жж дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| Ее дыбысы жне рпі | |||
| Кк дыбысы жне рпі | |||
| Іі дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| Ии дыбысы жне рпі | |||
| Зз дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| дыбысы жне рпі | |||
| Гг дыбысы жне рпі |
| Я дыбысы жне рпі. Ю дыбысы жне рпі | |||
| Х дыбысы жне рпі. дыбысы жне рпі | |||
| В дыбысы жне рпі. Ф дыбысы жне рпі. | |||
| Ё дыбысы жне рпі. Ээ дыбысы жне рпі. | |||
| Щщ дыбысы жне рпі | |||
| Цц дыбысы жне рпі. Чч дыбысы жне рпі. | |||
| Жіішкелік белгісі (ь). Айыру белгісі (ъ) | |||
| Буындардан сз ра. Сурет бойынша гіме растыру. | |||
| «Жоалан буын» дидактикалы ойыны | |||
| Барлыы | 48 саат |
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы: «атынас»
Блім: Сауат ашу жне жазу негіздері
Таырыбы:Балабаша. ( гіме растыру)
Оу іс-рекетіні масаты: сурет бойынша гіме растыру арылы жауап беруге йрету; сурет бойынша ойын тиянаты жеткізе білуге баулу Балаа з ойын жйелі трде айта білуге йрету арылы зейінін дамыту. Балабашада достарымен,лкендермен арым-атынаста кішіпейіл болуа трбиелеу .Жазуа олдарын жаттытыру.
діс-тсілдер:сра-жауап, тсіндіру, ароматерапия.
Сздік жмысы :байтаым, баулып.
Оу іс-рекетіні крнекілітері: суреттер ,слайдтар.
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Балалар шатты шенберіне дгелене трады .Жоарыда шаыра ілінген. Балалар олдарына трлі тсті таспаларды (ленталарды ) алып ,з балабашасына (мектебіне) деген ізгі тілектерін айтады. | Балалар шатты шеберіне трады. Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | -Мені балабашамны/мектебімні шаыраы биік болсын! -Мені балабашамны/мектебімні іші ойыншытара толысын! -Мені балабашамны/мектебімні іші клкіге сбиге толы болсын! 2.<<Кім болам?>> дидактикалы ойыны. Ойын шарты: балаларды ішінен <<тілші >>сайланады. Тілші болып сайланан бала баса балалара <<Болашата кім боласы?>> деген сраты ойып, олардан схбат алады. Балаларды алауы бойынша <<тілші>> рлі ауысып отырады. 3. Тынышты стін ткізу. Балалар кздерін жмады, тере тыныстап дем алады. Денелерін бос стап, еркін отырады. Кз алдарына балабашаны/мектепт,і ойын алаын елестетеді. Аулада сіп тран глдерді иісін иіскейд.і( Глді иісі шыады). Кздерін ашып ,алан серлерін баяндайды. 2.Негізгі блім. 1.Дптерді 4-5 беттердегі суреттер бойынша гіме растыру. Тірек сздер: ойын блмесі ,трбиеші, ойын маы,м, сыранау, ткеншек, шелек. 2. ЛІМЛОВТЫ «Балабашам - байлыым» немесе балабаша туралы баса аындарды леін оу.лені мазмнына сйкес сурет тер немесе слайдтар крсетуге болады. 3.Сергіту стін ткізу. Бала,бала баламыз,башамыза барамыз. Кні бойы ызыа батамызда аламыз. йренеміз нер біз,шетімізден шеберміз. Тапа айтып,н де айтып,би де билеп береміз. (имылмен крсету). 1.Дптермен жмыс (4-5-беттері бойынша). а)Педагог зік сызытарды(баланы балабашаа дейінгі жолын) алай осып сызу керектігін жне шрихтауды татада крсететеді. 5- беттегі зік сызытарды осып сызу арылы аптарды суретін салу жне оларды бояу.Педагог балаларды жмысын тексеріп,алай сызып,шрихтану керектігін р балаа крсетіп жреді. | Балалар кздерін жмады, тере тыныстап дем алады. Денелерін бос стап, еркін отырады. Кз алдарына балабашаны/мектепт,і ойын алаын елестетеді. Дптерді 4-5 беттердегі суреттер бойынша гіме растырады. лімловты «Балабашам - байлыым» немесе балабаша туралы баса аындарды леімен танысады. Сергіту стінде трбиешімен бірге имылды айталайды. зік сызытарды (баланы балабашаа дейінгі жолын) осып сызады, шрихтайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Оу іс- рекетін ортындылау. Оу іс-рекеті барысында алан білімдері сра – жауап дісі арылы пысыталады. | Алан білімдерін тиянатайды, бекітеді. |
Ктілетіннтиже:
Нені білу керек: сурет бойынша гіме растыру арылы жауап беруге йренеді.
Нені игереді: сурет бойынша ойын тиянаты жеткізе біледі.
Нені біледі:
Балабашада достарымен,лкендермен арым-атынаста кішіпейіл болуа йренеді.
Жазуа олдарын жаттытырады.