Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы: «атынас»
Блім: Сауат ашу жне жазу негіздері
Таырыбы:Нн дыбысы жне рпі.
Оу іс-рекетіні масаты: 1. Н дыбысын сз рамына бліп алу, Н дыбысын дрыс дыбыстау, Н рпін таныту.
2. Оушыларды шыр ойлау абілетін дамыту.
3. Оушыларды мейірімділікке, имандылыка трбиелеу.
діс-тсілдер: сра-жауап, гімелеу, ойын, тсіндіру, тыйым сздер.
Оу іс-рекетіні крнекіліктері: ліппе, сурет, кеспе ріптер, има буындар: ла, ну, на, нау.
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Балалар шатты шеберіне трады. Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. | Шатты шеберіне трып, бір- біріні олынан стайды. Бір- біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | - Балалар, бгін бізді сабаа Алдар ксе мен Тазша бала онаа келіп отыр. Алдар ксе сендерге бірнеше тапсырма ала келіпті. Егер сол тапсырманы дрыс орындасадар, жаа ріппен танысасындар. I тапсырма. Бл нені суреті? (атты) - Бл сз буына бліне ме? II тапсырма. Ала сзін буына бл, дыбысты талдау жаса. III тапсырма. Ата сзіне дыбысты талдау жаса. IV. Жаа саба - Балалар, сендер Алдар ксені тапсырмасын те жасы орында-дындар. Енді атамыз бізге андай жаа ріп алып келді екен, соны тамашалайы. (Бір оушы шыып, атаны олындаы конвертті алып ашады. Ішінен тек нанны ана суреті шыады). - Балалар, біз нені суретін кріп трмыз? (нанны) -Ендеше "Нан" деп бірнеше рет айталайы Бірінші кандай дыбыс лаымыза естіліп тр? (Н). - Сонда тетін жаа дыбысымыз айсы екен? (Н). Оулытаы "Нан" суреті бойынша гіме растырып, нанны пайдасы айтылып, обал, сауап деген сздерге тсінік беріледі. Тыйым сздер: 1) Нанды бір олмен збе! 2) Нан уаын тастама! Жмба: зі лкен жануар, стінде бір тауы бар. (Нар) - Бірінші тран андай дыбыс? Кірш-кірш етеді, Ішіне кіріп кетеді. (Ине) - Н дыбысы ай жерде тр? Н дыбысына дыбысты талдау жасап, оны дауыссыз екенін анытау. има ріптерден "Нан", "нар" т.б. сздер рату. "Нан діреті" ертегісін магнитофоннан тыдау. Сергіту сті. Нан уаын шашпадар, Жерде жатса баспадар, Теріп алып, астерлеп, Торайлара тастадар. Тіл старту На- на- на, Е баытты ана. Дптермен жмыс Санды, нар, кн сздеріне дыбысты талдау жасау. Н дыбысыны сздерде кездесетін орнын тсіндіру. · Жазба жмысын жргізу. олды жазуа даярлау. Ауада жазу. Баспа жне жазба трімен таныстыру, жазызу. А-на, нан сздерін салыстыра оыту арылы буына блгізу, нан сзінін буына блінбейтінін тсіндіру. | Сратара жауап береді. Ала, ата сздерін буына бліп, дыбысты талдау жасайды. Нн дыбысын хормен айтады. Дауысты немесе дауыссыз дыбыс екенін анытап, ызыл немесе кк текшемен белгілейді. Нн дыбысы кездесетінін сздерді айтады. Жмбатарды шешеді. Сергіту стін жасайды. ліппе- жмыс дптерінде берілген сздерді дыбысты талдау жасайды. Берілген оу жолын хормен оиды. Тіл стартуда трбиешімен бірге айталайды. ріпті баспа жне жазба трімен танысады. Баспа трін ауада жазып креді. ліппе- жмыс дптерін толтырады. |
| Рефлексивті – тзетушілік | орытынды.
| тілген дыбыс туралы алан білімдерін жинатап, айталап, сратар арылы бекітеді. |
Ктілетіннтиже:
Нені білу керек:
Пп дыбысы мен рпін, дауыссыз дыбыса жатады.
Нені игереді:
Ø Сзді басында, ортасында, соында кездеседі;
Ø Пп дыбысы кездесетін сздерді;
Нені біледі:
Ø Сздерді буына бледі;
Ø Сздерге атысты сйлем рай алады.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан