Тест тапсырмаларыны лгісі
1. Мектепте деби білім беру, оытуды принциптері?
А) жйелі, жаласпалы, бірізділік
В) ылыми-танымды
С) тарихи-салыстырмалылы
Д) салыстырмалы типологиялы
Е) жаа технологиялы
2. Мектепте білім беру оыту анша кезенен трады?
А) 3 кезе
В) 4 кезе
С) 5 кезе
Д) 1 кезе
Е) 2 кезе
3. дебиет пні андай пндермен байланысты?
А) гуманитарлы, эстетикалы циклдаы
В) тарихи, математикалы циклдаы
С) жаратылыстану циклындаы
Д) экономикалы циклдаы
Е) дене трбиесі, спорт циклындаы
4. Мектепте оыту процесі алай жзеге асады?
А) оыту дістері арылы
В) эксперимент жасау арылы
С) оу-таным ызметін ктеру арылы
Д) оуды йымдастыру арылы
Е) конференция ткізу арылы
5. Академик Ю.Н.Бабанский дістерді анша топа жинатайды?
А) 3
В) 4
С) 2
Д) 5
Е) 6
6. Академик Ю.Н.Бабанскийді ебегі
А) “Оу трбие процесін оптималдандыру”
В) “дебиетті оыту методикасы”
С) “Современные образавательные технологии”
Д) “Мектеп жне аза дебиеті”
Е) “дебиетті оыту дістемесі”
7. Оу материалын ыса мерзім ішінде барлы оушыларды амти отырып, апаратты сипатта гімелеу, тсіндіру дісіні трі
А) Тсіндірме-репродуктивтік
В) Эвристикалы
С) Зерттеу дісі
Д) практикалы діс
Е) крнекілік
8. Оушыларды таным белсенділігін ойлау ызметін дамытуда, жетілдіруде олара з бетінше орытынды, тжырым жасатуа йрететін оытуды трі
А) проблемалы оыту
В) оптималды оыту
С) кредиттік оыту жйесі
Д) интегративтік оыту
Е) дифференциалдап оыту
9. Оушыларды пнге ызыушылыын, таным белсенділігін арттыратын діс
А) крнекілік
В) сздік
С) зерттеу
Д) мнерлеп оу
Е) зіндік жмыс дісі
10. діс-тсілдерді тадап алу жолдары
А) немі бірлікте, йлестіре пайдалану
В) жеке-дара
С) барлыын бір мезгілде
Д) топтап
Е) тиімдісін
11. Оушыларды кркем шыарманы оытуа баулу неше сатыдан трады?
А) 3
В) 4
С) 2
Д) 5
Е) 6
12. Кіші жастаы оушылар ай сыныптарды амтиды?
А) 5-7
В) 8-9
С) 9-11
Д) 4-6
Е) 7-9
13. Ересек жастаы жасспірімдер
А) 13-14 жас
В) 10-12 жас
С) 15-17 жас
Д) 10-13 жас
Е) 11-16 жас
14. лкен жастаы жасспірімдер
А) 15-17 жас
В) 13-14 жас
С) 10-12 жас
Д) 15-18 жас
Е) 14-17 жас
15. Мінез-лы физиологиялы жаынан балалытан кетсе де, лі де алыптасып толысып жетпегендер?
А) кіші жастаылар
В) ересек жастаылар
С) лкен жастаылар
Д) орта жастаылар
Е) жасспірімдер
16. Мектепте кп шулайтындар, тез имылдап, тез шешім абылдайтындар?
А) 10-12 жастаылар
В) ересек жастаылар
С) лкен жастаылар
Д) орта жастаылар
Е) жасспірімдер
17. деби талдауды басты масаты?
А) оушыны зіндік абылдауларын, пікірін дебитеттану ылымыны талабына сай ылыми арнаа баыттау
В) деби шыармалар айналасында пікір таласын ткізу
С) тілдерін дамыту
Д) пікірлерін орай білу
Е) оырман ретінде арым-атынас жасау
18. Кркем мтінді талдау нені талап етеді?
А) шыармашылы жмысты
В) зіндік пікір
С) дниетанымы
Д) білім дрежесі
Е) авторлы кзарас
19. деби талдау шін е алдымен, неге назар аудару керек?
А) кркем туындыда баяндалан оиаларды тарихи негізін
В) композицияны
С) сюжетіне
Д) жазушы стиліне
Е) идеясына
20. дебиет пніні зіндік ерекшелігі
А) нер пні боландыы
В) тарихпен байланыстылыы
С) кезедерге блінуі
Д) эстетикалы трбие беруі
Е) дстр мен жаашылдыты болуы
ГЛОССАРИЙ
| Терминдер | Терминдерді тсіндірмесі |
| Дифирамбы | -трагедиядан екі есе арты лшемі бар поэзия трі. Ондадажалпыбекзаттаржайлы, марапаттарлымінез, адамзата тн ізгі жайлар айтылады. Дифирамбыда да кбінесе айсыбір патшаларды матауа талпынады, біра негізінен жалпы ізгі істер тілгетиек етіледі. |
| Комедия | ерекшезіндіклшемі барпоэзиятрі. Оан кейіпсіз, келесіз жайлар арау болып, жеке адам мінез-лыны клекелі кріністері шенеледі. Кейдеадам менхайуанатн лыты, сонымен атар сырты сынсыз трпатты нышандары келемежделеді. |
| Ямб | ерекше лшемі бар жыр трі. Онда жалпыа млім жаым-ды, жаымсыз жайлар айтылады, е бастысы, ол кпшілікке кеінен аянболуытиіс, мселен, маалдар. Жырды бл трі тайталас бсеке мен соыста, ашу мен беймазалы стінде олданылады |
| Драма | алдыы тр сияты, оан жеке есімдерге атысты маалдар мен анатты сздер кіреді. |
| Эпос | мейлінше кркем немесе деттен тыс эмоциялы кшімен лззат беретін поэзиятрі. |
| Диаграмма | за шыарушылар олданатын поэзия трі. Онда адамдар жанын ктіп тран баытсызды бейнеленеді (егер ол бей-деп м шектен шыан болса). |
| Эпика мен риторика | ежелгі басару мен за формаларын жыр-лайтын поэзия трі. Мнда патшаларды парасаты мен ерлігі, жо-рытары мен бастан кешкен ызыты жйттері айтылады. |
| Сатира | музыканттар ойлаптапан поэзия трі. Осы (лшемді оларндерінепайдаланып, соларылыжабайыхайуандара деттегісіне самайтын сан алуан имыл жасатады. |
| Поэма | слулы пентрпайылыты жйелік пен бейберекеттікті ' жырлайтынпоэзиятрі. Осы орайда р поэзияны трі зі жырлайтын зата - слулы пен демілікке, келістілік пен сынсыздыа сйкес келеді. |
| Амфигеноссос | жаратылыс ылымдарын баяндайтын оымысты-лар ойлап тапан поэзия трі. Поэзияны барлы трінен ле неріне дл келетін е сттісі осы. |
| Акустика | шкіртті музыка неріне йрететін поэзия трі.Оны пайдалылыы осымен шектеледі, згеге онша ажеті жо» |
| СМЖ ЖМУ Е/ПОК.09-2016 | Ф.4.09-33 |