Мирас Университеті 1997 жылы рылан. АБ № 0137422 мерзімі шектеусіз мемлекеттік лицензия.

Мирас университеті зіні ызметін 1997 жылды мамыр айында, Халыаралы стандарта сай білімді технологиялар деу орталыы ретінде азастан Республикасы білім жне ылым министрлігімен 1996 жылы тамыз айында ашылан А.Яссауи атындаы ХТУ оу-ылыми орталыыны негізінде бастады.

2006 - магистратура мамандытарына лицензия алынды;
2007 - Р университеттеріні меморандумы жасалан;
2008 - Р БМ аттестациясынан стті тті;
2009 - университеттерді аккредитациялау бойынша Америкалы кеесті аккредитациясынан тті;
2010 - университетке туекелдікті орташа дегейі берілген, бл дегейге Р тек мемлекеттік жоо енді.
2012 - Мирас Университеті International Alliance for Innovation "Technology & Education IAINTECHED" Американды ассоциацияа мше болды;
2013 - азастан Республикасыны Білім жне ылым Министрлігіні мемлекеттік аттесттауынан стті тті.

Мирас университеті оыту дерісіне инновациялы амал дстрін жаластыра отырып, білім алушыны, оытушылар мен оамны ажеттілігін тсіне, трбиешілер мен білім беру ісіні маызын сезініп, экономикалы жадайды баалап, 2016 – 2018 жылдара сапа саласындаы келесі саясатты белгілейді:

Ø білім беру мекемесі жне жоары оу орныны ызметкерлері шін мансабын дамыту орталыы ретінде жоары оу орныны бсекеге абілеттілігін арттыру шін, жоары оу орнын басаруды тиімді моделін дамыту;

Ø тжірибелік дадыларына жне кшбасшылы асиеттеріне ие, дамып келе жатан экономиканы кадрлы іргетасын райтын жоары білікті кадрлар дайындау;

Ø білім беруді олжетімділігін арттыруа баытталан аржы саясатын алыптастыру;

Ø оыту мен бизнес процестеріні тиімділігін, жоары оу орны мен оны атысушыларыны мірлік рекетіні сапасын арттыру шін, жаа технологиялар енгізу;

Ø білім алушыларды ксіби бадарыны жйесін жасау жне мансабын жоспарлау аясында зара серіктестік атынасын дамыту;

Ø білім беру жйесінде халыаралы тжірибені біріктіру масатында халыаралы байланысты дамыту;

Ø ылыми-зерттеу жмыстарыны тиімділігін арттыру, ылыми зерттеулерді коммерциялау леуетін дамыту жне ынталандыру.

1. Білім беру мекемесі жне жоары оу орныны ызметкерлері шін мансабын дамыту орталыы ретінде жоары оу орынны бсекеге абілеттілігін арттыру шін, жоары оу орнын басаруды тиімді моделін дамыту.

a. Оыту мен бизнес процестеріні тиімділігін, жоары оу орны мен оны атысушыларыны мірлік рекетіні сапасын арттыру шін, жаа технологиялар енгізу.

b. Басарушылы тжірибе алмасу шін, іскерлік саласына р алуан саладан топ менеджерлер тарту.

c. Кадрларды баалау жне уждемелеу жйесін дамыту.

d. 2017-2019 жылдара абылдау компаниясыны аясында талапкерлер контингентін 50%-а ктеру масатында оушыларды тарту жйесін жетілдіру.

e. Жоары оу орыны Star System мірлік рекетіне студенттерді тарту жйесін дамыту.

 

2. Тжірибелік дадыларына жне кшбасшылы асиеттеріне ие, дамып келе жатан экономиканы кадрлы іргетасын райтын жоары білікті кадрлар дайындау.

a. Тжірибелік дады мен зіреттілігін алыптастыратын пн лесін арттыру жолымен оыту бадарламасын айта йымдастыру.

b. Тжірибе базасын кеейту, масатты іскерлік саланы ірі йымы, кшбасшыларымен серіктестікті кеейту.

c. Кадрларды дайындауды масатты баыты ретінде апаратты жне коммуникациялы технология сияты баыттарды дамыту, аылшын тілін, туризмді, дизайнді, мегеру.

d. Білім беру бадарламасын (ББ) жаарту.

e. Пндерді мегеру аясында кшбасшылы зіреттілікті алыптастыру шін, инновациялы білім беру технологиясын жасау жне енгізу. Time management, Public speaking, компьютерлік осымша дадылары, басарушылы машытары, маркетинг жне жарнама, жоспарлау жне бюджет сияты зіреттіліктерін міндетті алыптастыру.

f. Оыту процесін жетілдіруге арналан материалды-техникалы базаны лайту: виртуалды зертханалар жабдыын, интерактивті сабатар, бекіту конференцияларын ткізуге арналан виртуалды айынды кзілдірігі.

 

3. Білім алушыларды ксіби бадарыны жйесін жасау жне мансабын жоспарлау аясында зара серіктестік атынасын дамыту

a. ала жне облыс мектептерімен бірлесе отырып, ылым саласында, тжірибе, білім беру жне трбие ісін йымдастыру саласында серіктестік бадарламасын жасау.

b. Жмыс берушілермен серіктестік бадарламасын жасау.

c. Масатты сегменттер кілдерімен бірлесе отырып, оыту-полигон орталытарын ашу.

d. 2017 жыла «Тйіндеме Банкі» жобасы аясында жмыспен амту ралдарын автоматтандыру.

 

4. Жоары оу орны жмысыны сапасы мен тиімділігін арттыруа ыпал ететін климат жасау шін, университетті кадрлы леуетін дамыту.

a. Біліктілік, уждемелеуді жне жоары оу орнымен серіктестікті арттыруда оытушылар, ызметкерлер мен белсенділер арасындаы ксіби жоарылау лгісін жасау. Жасалу жне орындалу мерзімі -2016 -2018 жж.

b. Оыту, ылым, баспа жне жоба жмыстарыны саласында, трбие жне ксіби бадар жмысын озалыса келтіретін оытушыны рейтингісін баалау негізінде уждемелеу жйесін жасау – 2016-2017 о. ж.

c. Жоары оу орныны олдауымен РНD бадарламаларында ПО оыту бадарламасын енгізу жолымен кадрларда жоары оу орныны ажеттілігін анааттандыру, жас мамандарды тарту. 2016-2017 о. ж.

d. KPI жйесін енгізу, 2016 -2017 жж.

e. ызметкерлерді серіктестік бадарламасын енгізу жолымен жыл сайын орта есеппен жиынты кірісін 5%-а арттыру.

 

5. Білім беруді олжетімділігін арттыруа баытталан аржы саясатын алыптастыру

a. Жеілдіктер сыну ережелерін айта арау. 2018 жыла дейін 40 % дейін жеілдік бадарламасына білім алушыларды тарту.

b. Білім алушыларды тленбелі ебекпен амтуымен амтамасыз ету масатында дуальді білім алу, йірме жмыстары, жоары оу орныны гіт жне шаруашылы жмыстары, коммерциялау, таылымдамалар йымдастыру форматында студенттерді жмыспен амту бадарламасын жасау, 2018 жыла дейін 5%-а дейін амту.

c. Серіктестік ызметтеріні олжетімділігін арттыру жне студенттерді олдауды леуметтік бадарламасын дамыту масатында серіктестік бадарламасын дамыту. Масатты салалары - Медицина, аржы ызметтері, ялы жне интернет провайдерлері, апаратты орталытар, транспорт, оамды таматану жне блшек сауда ызметтері. амту - 2018 жыла дейін кндізгі контингенттен 100%-а дейін.

d. Білім алушыларды р трлі атарыны ажеттілігі мен ммкіндігіне бадарланан жоары оу орныны аржы саясатын алыптастыру. Оуды тлем жйесін дамыту. Оуды «бліп тлеу» немесе тлем мерзімін зарту ммкіндігі бар бадарламасын жасау.

 

6. Білім беру жйесіне халыаралы тжірибені интеграциялау масатында халыаралы байланысты дамыту

a. 2 дипломды білім беру бадарламасын дамыту, 2016- 2017 оу жылынан бастап.

b. Білім беру жне жастармен жмыс жргізу саласындаы серіктестік бадарламасын орындауды жзеге асыратын оамды бірлестіктер мен коммерциялы емес йымдарымен серіктестікті ныайту ( Erasmus+, Model UN, Access жне басалары).

c. ылыми серіктестік жне таылымдама базасын кеейту масатында ылыми жне зерттеу орталытарымен шарттар жасасу.

 

7. ылыми-зерттеу жмыстарыны тиімділігін арттыру, ылыми зерттеулерді коммерциялауды леуетін арттыру жне арындату, ПО жне білім алушыларды ылыми жмыстарды орындау жолымен біліктілігін арттыру.

a. Ксіпкерлік дадыларын дамыту шін, жобалар жасауа студенттер/магистранттар тарту жне ынталандыру.

b. ылыми жмыстарды аржыландыруды лесін жыл сайын 20%-дан кем етпей арттыру.

c. Айматы згешелік жадайларына талап етілген салалардаы ылыми зерттеулерді дамыту. Білім алушыларды бизнес жобаларды орындауа ынталандыру.

d. ылыми жмыстарды аржыландыруды лесін жыл сайын 20%-дан кем етпей арттыру.

e. Ауматы згешелік жадайларына талап етілген салалардаы ылыми зерттеулерді дамыту.

 

 

5В011900-Шетел тілі: Екі шет тілі маманды жнінде апарат.

Екі шет тілін тмамдаан бітіруші сйкесінше лемдегі е кп олданылатын екі тілді мегеріп шыады. Оан екі бірдей квалификация сынылады. Бірі педагогикалы, екіншісі аударма ісі. Наты мамандытара мн берер болса, бізде аылшын тілі малімі мен аударма ісі мамандытары блек оытылады. Ал біз талдап отыран маманды (Екі шет тілі) екеуіні бірегейі болып табылады. Демек, бітіруші негізгі аылшын жне екінші тадалан (екінші тілді тадау студентті з мддесіне беріледі) шет тілдері бойынша стазды етуіне болады. Сонымен атар, егер тілдерді білуі мен біліктілігі жетсе, аудармашы, тіпті синхронды аудармашы болып жмыс істеуіне ммкіндіктер болады.

ызмет трлері:

· Жалпы орта мектепте шет тілдерді малімі (екі еуропа немесе бір еуропа жне бір шыыс тілдері бойынша);

· Аылшын жне неміс тілдері малімі;

· Аылшын жне француз тілдері малімі;

· Француз немесе аылшын тілдері малімі;

· Арнайы мамандандырылан мектептер мен лицейлерде шет тілдері бойынша стазды ету;

· Арнайы оу орталытары мен орта мамандандырылан колледждерде стаз болу;

· Магистрлік дегейді жаластыра оыан кезде, ЖОО-да аа оытушы болып ызмет етуге болады;

· Еліміздегі шетелдік компанияларда аудармашы болып жмыс атару;

· БА аясында шетелдік апаратты дереккздерден тікелей аударатын мтіндік аудармашы болу;

· Шетелдік тлалара сапалы синхронды аудармашы болу;

Шетел тілі: Екі шет тілі мамандыын сынатын ЖОО-дар:

· Абылай атындаы аза Халыаралы атынастар жне лем тілдері Университеті;

· Абай атындаы аза лтты Педагогикалы Университеті;

· аза Мемлекеттік ыздар Педагогикалы Университеті;

· Слеймен Демирел атындаы Университет;

· Лев Гумилев атындаы Еуразия лтты Университеті;

л-Фараби атындаы аза лтты Университеті ылыми баыта ауысандытан, ткен жылдан бастап бл маманды алып тасталынды. Одан зге де облыс орталытары мен оларды лкен алаларында орналасан педагогиалы ЖОО осы маманды бойынша талапкерлерді абылдайды.

Шетел тілі: Екі шет тілі мамандыыны оыту бадарламасы негізінен педагогикалы баыта кп кіл бледі. Сол себепті осы мамандыты алып шыан бітірушілер кбіне стаз болып ызмет атарып жр. Дегенмен, бл рбір студентті зіне де байланысты болады. Атап тсек, ол зі егер алырлы етіп аударма саласында ебек ете алса, оан ешбір нрсе тосауыл бола алмайды, яни біліктілігі соан сйкес келе береді.

Жалпы біліv беретін пндер оытылатын болады.

- Студентке міндетті дрістер:

· азастан тарихы;

· Аылшын тіліні базалы білімі

· Философия;

· аза тілі (орыс тілі);

· Екінші шет тілі (Al – дегейі, A2 -дегейі),

· Информатика;

- Студентке тадау ыы берілетін дрістер:

· Мамандыа кіріспе дрістері;

· Жалпы педагогика;

· Жалпы психология;

· Жалпы тіл біліміне кіріспе;

· аза дебиеті;

· Ксіби орыс тілі;

· Аылшын тілін оыту дістемесі;

· Аылшын тіліні стилистикасы;

· Екінші шет тіліні ауызекі сйлеу стилі;

· Аылшын тіліні фонетикасы;

· Аылшын тіліні грамматикасы;

· Латын тілі;

· Аылшын тіліні лексикологиясы;

· Оытылып жатан тілді дебиеті;

· Елтану;

· Теориялы грамматика;

Жалпы трыдан айтанда, бл мамандыты болашата ммкіндіктері те мол. Себебі, азіргі кезде, шет тілдерін игеру жыл ткен сайын маызды танытып келеуде. Жаандану дерісі де осыны бір длелі деуге болады.

 

Мамандытар: