Технологиялы карталар

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «Ормана саяхат»

Масаты естияр топ: музыка шыармалар сипатын анытауды жаластыру, дыбысты затыын, биіктігін ажыратуды дамыту. нді сйемелдеумен жне сйемелдеусіз орындауа баулу

Мендеттері: естияр топМузыканы тыдау, абылдау, еске сатау дадыларын алыптастыру.

Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.

Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.

Масаты: 2 сбилер тобы жаалыты, жасылыты музыка тілімен сезінуді йрену. нді орындаанда ндесіп, бір-бірін тыдап айтуа йрену.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.

Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.

Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту

олданатын крнекті ралдар: шертер суретті, композитор Б. Длдебайды суреті.

ажетті рал-жабдытар: металлофон аспабы, «Етек-етек» ойынына ажетті атрибуттар

Алдын ала орындалатын жмыс:йренген би, ндерін айталау

Сздік жмыс:регистр, шертер

Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сбилер тобы
Мотивациялы - озаушылы	«Марш» (Е.Брусиловский) ойналып, балаларды шебер бойымен жріп келіп, бірнеше атара трып, тзу сызы бойымен жруді йретеді. йренеміз нер біз, Шетімізден шеберміз. н де айтып кілді, Би де билеп береміз,- деп «Тату достар» (И.Штраус) полькасына биге шаырады. Балалара уенді тыдап, з ойларын, таныс би имылдарынан арастыруа, еркін билеуге ммкіндік береді. · Кімні андай нері бар? · Кім билегенде натады? Ал кім бізге алаан нін орындап береді?-деген сратар ойып, балалара шыармашылытарын, нерлерін крсетуге сынады	Марш екпінін сезіне, бірнеше атара блініп труды йренеді. Сап тзеп, атарласа жреді. Кілді полька биіні уенін сезіне жеіл озалады. з ойларын би растырып, мнерлеп орындайды.	Балалар марш музыкасына ілесіп, аяты ырапен баса отырып музыка залына келеді. Амандасады. Бір-біріне тілек айтып, алаандарыны жылуын береді. жеіл уенмен аятарын жеіл басып жгіреді.
йымдас- тырушылы ізденістік	Дауыс жаттыуы: «Дабыл», «Шертер» орындалады. «Дабыл» ніндегі «д-д» буындарын дауыса салма тсіре аны айтуа йрету. «Шертер» н жаттыуына нктелі нотаны орындалу ерекшелігіне, регистріне кіл аудару. Дыбыс затарын крсетуді адаалау. н саламыз кнде біз, Шатты толы іргеміз, Біз тату достармыз, Біз немі біргеміз! н йрену: «Балдыран ні» (Б.Длденбай, Н.Жанаев). Авторларды балалара арнап жазан кптеген ндерін орындап, айтып жргендерін ескертеді. Кілді, ойнаы сипатына кіл бліп, мазмнын ысаша тсіндіреді. нні уенін йретіп , бірге осыла айтуа икемдейді	Дауыс жаттыуларды аны, таза орындайды. Дыбыс затыыншапалатап крсетеді Жаа нді тыдап, уенін йренеді. Сздерін айталап, маынасын тсінеді. н авторлары туралы млімет алады. нні ойнаы, кілді сипатын сезініп, «ля» буынына осыла айтады	жасауа болатынын айтуа тыры мады. нні мтінін йреніп, уенді осылып айтады. н ыраына сай имылдар жасайды. айырмасында аяты кшеге, шына ойып, 3 рет топылдатады. Екінші шумаында бірбіріне арап, олдарын шапалатайды. 3-4 рет атарында бірге дгелене айналады. нді осылып бірге айтады.
Рефлексиял – т зетушілік	Аспапта ойнау: «Полька». Бірнеше металлофон аспабында оркестрде ойнауа йретеді. уенді аны, таза ойнап, ыраты сезінуге дадыландырады. Ойна, ойна, ойнайы, Биле, биле, билейік. Ойын ойнап кілді, ызыа тоймайы! Ойын «Етек-етек» Ойын шартын атан сатауларын адаалау.	Металлофон аспабын мегеріп, таза ойнауа йренеді. уен ыраына осыла, ндестігін бере кілді ойнайды. имылды уенді ойына йымшылдыпен атысады.

Ктілетін нтиже: Біледі: дыбыс биіктігін, затыын ажыратады. нді сйемелдеумен жне сйемелдеусіз орындауды білуі керек.

Игереді: жаа н йреніп, уенін таза айтуды, шертер аспабымен танысып, дыбысталуын ажыратуды

Мегереді: музыкалы шыармалар сипатын з бетінше ажыратуды, нді, дауыс жаттыуларын мнерлеп орындауды, металлофон аспабында еркін ойнауды

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: музыка

Таырыбы: «Жайлаудаы тлдер»

Масаты: естияр топ театр арылы дыбыстарды дрыс айтызу, тыдау, жоары жне тмен дыбыстарын айыру, екі блімді нді ажырата білуге йрету.

Міндеттері: естияр топ музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.

музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.

нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.

Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.

Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту

Крнекілік ралдар: текшелер.

Сздік жмыс: шре, рау, аухау.Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сбилер тобы
Мотивациялы - озаушылы	Кілді музыка уенімен музыка залына кіреді. Амандасу, шебер бойымен біріні соынан бірі тізіліп жреді. Жгіру, айналу, уен арылы тізені бге имыл жасату. Балалара озы мен ойды суретін крсетеді.	Балалар шебер бойымен жреді, жгіреді, тізені бгіп, олды белге стап имыл жасайды. Балалар суретті ызыьайды.	Балалар шебер бойымен жреді, жгіреді, тізені бгіп, олды белге стап имыл жасайды. Балалар суретті ызыьайды.
йымдас- тырушылы ізденістік	-Балалар, біз сендермен ботаан, ла туралы ндер айтып, ойындар ойнады. Бгін сендермен танысуа ошаан келіп отыр. Кне, бріміз айталайы. ошаан- ойды тлі. Музыка жетекшісі «Тлдер» нін орындап береді (музыкасын жазан Б. Бекзатов, сзін жазан . мірбеков). н айта орындаланда музыка жетекшісі имылмен крсетеді. «айда алып ойды?» деген жерде олдарын жаяды, «Блтиып тр бйірі» деген жерде іштерін крсетеді. «Тлдерді тап» ойыны ойналады. Балалара тлдерді енелері салынан суретерді беру. Пшйт пшйт, шре шре, рау рау, аухау аухау, кс кс, деп тлдерін еркелетіп, енесіні суреттеріні асына ою.	Балалар ошаан, ой сздерін айталайды. Балалар нді тыдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, олдарын жайып, бйрелетін крсетіп, имылдар жасауа тырысады жне атын атайды.	Балалар ошаан, ой сздерін айталайды. Балалар нді тыдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, олдарын жайып, бйрелетін крсетіп, имылдар жасауа тырысады жне атын атайды.
Рефлексиялы –тзету шілік	н сендерге нады ма? орытындылау, балаларды баалау, мадатау.	Балалар кілденіп, топтарына тарайды.

Ктілетін нтиже:

Биледі: й жануарлары – ой мен озыны атын атай білу керек.

Игерді: жануарларды тлдерін атай білуді игереді.

Мегерді: музыкаа ілесе отырып нні имылдарын крсетуді мегереді.

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: музыка

Таырыбы: «Жайлаудаы тлдер»

Міндеттері: естияр топ нді уанышты, екпінді орындауа йрету.

Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.

Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.

Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.

Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту

Крнекілік ралдар: текшелер.

Сздік жмыс: шре, рау, аухау.Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сбилер тобы
Мотивациялы - озаушылы	Кілді музыка уенімен музыка залына кіреді. Амандасу, шебер бойымен біріні соынан бірі тізіліп жреді. Жгіру, айналу, уен арылы тізені бге имыл жасату. Балалара озы мен ойды суретін крсетеді.	Балалар шебер бойымен жреді, жгіреді, тізені бгіп, олды белге стап имыл жасайды. Балалар суретті ызыьайды.	Балалар шебер бойымен жреді, жгіреді, тізені бгіп, олды белге стап имыл жасайды. Балалар суретті ызыьайды.
йымдас- тырушылы ізденістік	-Балалар, біз сендермен ботаан, ла туралы ндер айтып, ойындар ойнады. Бгін сендермен танысуа ошаан келіп отыр. Кне, бріміз айталайы. ошаан- ойды тлі. Музыка жетекшісі «Тлдер» нін орындап береді (музыкасын жазан Б. Бекзатов, сзін жазан . мірбеков). н айта орындаланда музыка жетекшісі имылмен крсетеді. «айда алып ойды?» деген жерде олдарын жаяды, «Блтиып тр бйірі» деген жерде іштерін крсетеді. «Тлдерді тап» ойыны ойналады. Балалара тлдерді енелері салынан суретерді беру. Пшйт-пшйт, шре-шре, рау-рау, аухау-аухау, кс-кс, деп тлдерін еркелетіп, енесіні суреттеріні асына ою.	Балалар ошаан, ой сздерін айталайды. Балалар нді тыдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, олдарын жайып, бйрелетін крсетіп, имылдар жасауа тырысады жне атын атайды.	Балалар ошаан, ой сздерін айталайды. Балалар нді тыдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, олдарын жайып, бйрелетін крсетіп, имылдар жасауа тырысады жне атын атайды.
Рефлексиялы –тзету шілік	н сендерге нады ма? орытындылау, балаларды баалау, мадатау.	Балалар кілденіп, топтарына тарайды.

Ктілетін нтиже:

Биледі: й жануарлары – ой мен озыны атын атай білу керек.

Игерді: жануарларды тлдерін атай білуді игереді.

Мегерді: музыкаа ілесе отырып нні имылдарын крсетуді мегереді.

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «стар дауысы»

Масаты:Естияр топвокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру. Кйші композитор Н.Тілендиев туралы тсінік беру. Шыармаларды эмоциялы мазмнын, серлі ректерін ажыратуа баулу.

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар: стар суреті, ойыншы стар, стар атрибуттары

Алдын ала орындалатын жмыс: старды баылау, трлерін ажырату, стара я жасау

Сздік жмыс:ккек, блбл

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	2 сбилер тобы
Мотивациялы - озаушылы	«Марш» (Е.Брусиловский) уенімен кіріп, шебер бойымен труды йымдастырады. олымызды жаяйы, стай анат аайы. нтаспада«Жануарлар лемі» уені ойналып, старды анат ауын крсете жеіл жгіруді сынады.	Маршпен шебер бойымен жреді, аятарын ны басады старды анатын крсете, олдарын екі жаа созып, ая шымен жгіреді. Бір орында айналады.	Маршпен шебер бойымен жреді. старды анатын крсете, олдарын екі жаа созып, ая шымен жгіреді. Бір орында айналады.
йымдас- тырушылы ізденістік	Дауыс жаттыуы; «Блбл» (К.Шілдебаев, А.Асылбек) йретіп, дрыс тыныс алуларына, дауыс ыратарына кіл бледі. н йрену: «Кктем» (А.Жайымов, .Сыдыов) нін орындап, мтінін тсіндіріп, уенін йретеді. Орындау барысында ыраты ерекшеліктеріне тоталу. Дыбыс затыын алаандарымен шапалатау арылы крсету. Дидактикалы ойын: «Не алай шаырады?» (Ж. Трсынбаев, А.Асылбек) йымдастырылады. Балалара ара, ккек, шымшы атрибуттары кигізіледі. н мазмнына сйкес стар ндетіп шады, дауысын салады. Жзгенде клді сні зі, Жердегі сты серкесі, Кктегі сты еркесі. Бл не? Балалара ау суретін крсетеді Би: «Ау» кйі (Н.Тілендиев) нтаспада немесе домбыра аспабында орындалады. Кйді кркемдігін, ндестігін сезініп, тсінулеріне ыпал етеді, «Ау» кйіне ыздара би имылдары йретіледі, «Ау» биіні элементтерін крсетеді	Дауыс жаттыуын айтанда дрыс тыныс алу, ндете созу,дыбыс затылыын сатайды. нні сипатын ажыратып, шапалатап крсетеді. ртрлі старды дауысын салып, шуын имылмен крсетеді. ш топа блініп, ойынды ызыа ойнайды. Ойын шартын сатап, кілді ойнап, ызыушылытары артады. Балалар жмбаты біріге ойлана шешуге тырысады. Ау сы туралы біліп, суретін креді. Кйді тыдап, сер алады, ызыушылытары оянады. Би элементтерін нзік, баяу крсете, мнерлеп билеуге талпынады, йренеді.	Дауыс жаттыуын айтанда дрыс тыныс алу, ндете созу,дыбыс затылыын сатайды. нні сипатын ажыратып, шапалатап крсетеді. ртрлі старды дауысын салып, шуын имылмен крсетеді. ш топа блініп, ойынды ызыа ойнайды. Ойын шартын сатап, кілді ойнап, ызыушылытары артады. Балалар жмбаты біріге ойлана шешуге тырысады. Ау сы туралы біліп, суретін креді. Кйді тыдап, сер алады, ызыушылытары оянады. Би элементтерін нзік, баяу крсете, мнерлеп билеуге талпынады, йренеді.
Рефлексия – т зетушілік	Келіп кктем стары, Бау-башада н салды, Оларды жас достары я жасап арсы алды -андай сты дауысын натасыдар? -Сені аулада андай стар бар? стара андай аморшылы жасайсыдар? Алдын ала бірігіп жасаан яларды ба ішіне, ауладаы ааштара бекітуді йымдастыру.	стар туралы ле, тапа, жаылтпаш, жмбатар айтып, сайыса тседі. ойылан сратара жауап беріп, стара жасаан з аморлытары туралы ызу гімелейді.	стар туралы ле, тапа айтады. ойылан сратара жауап беріп, стара жасаан з аморлытары туралы ызу гімелейді.

Ктілетін нтиже:

Біледі.музыканы эмоциялы мазмнын жеткізу, кйші-композитор Н.Тілендиев туралы тсінік алу.

Игереді: стар туралы біліп, малмат алады. «Кктем» нін йреніп, мазмнын тсінеді,

Мегереді: нні музыкасын ндете айтуды, дрыс тыныс алуды

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «стар дауысы»

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар: стар суреті, ойыншы стар, стар атрибуттары

Алдын ала орындалатын жмыс: старды баылау, трлерін ажырату, стара я жасау

Сздік жмыс:ккек, блбл

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 сбилер тобы
Мотивациялы - озаушылы	Балаларды кілді уенмен арсы алады. Музыка уеніне ілесіп имылдарды жасауа талпыну.	Амандасады. Шебер бойымен жгіреді. Музыка уеніне ілесіп имылдар жасайды.	Амандасады. Шебер бойымен жгіреді. Музыка уеніне ілесіп имылдар жасайды.
йымдас- тырушылы ізденістік	Кктем келіп шуаты, балаларды уантты. Алаай-ау, алаай, стар сайрап, Батар жайнап, гл атты Кктем мезгілі келіп, стар да орала бастады. Ендеше стар туралы жмба шешейік Кктемде шып келеді, з атын зі шаырады, Жаздай концерт береді Сйтіп кнді батырады Тмсыымен ояды, Ааш ртын жояды Кктемге тоайа серуенге шаырады «Полька» уені ыраымен балалара «тастан секіру», «шалшы судан аттау» «брене стімен жру» имылдарын крсетуді сынады Тоай, тоай, кк тоай, Тоай іші апыры, Кк тоайда кп торай, Демалайы отырып,- Деп, балалара отырып, жайасуларын срайды. нтаспадан стар )нін орындап, ккек нін айталауды срайды. н сипатын, маынасын гімелейді. Балалардан срайды Кктем, кктем, кктемде старды брі де нші болып кетке бе? Бізде нсалайы, шыып алып бктерге Ойын «андай ыра».(А.Асылбек) ойынын естеріне тсіреді, айталайды Би: «Ау» биін естеріне тсіріп, билейді.	Балалар тапаты бірге айталап, еске сатауа тырысады Жмбатарды жауабын ойлана, ызыа шешеді Шешуі:Блбл Шешуі:Ккек Шешуі:Тоылда Балалар уен ыраымен секіру, аттау имылдарын крсетеді, бірге жасайды Отырып демалуа жайасады. стар нін естіп елендейді,ызыушылыпен тыдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын айтуа тырысады. нді тыдап, ккекті дауысына бірге осылады, здері крген стары туралы гімелейді. нді тыдап, маынасын тсінеді,	Балалар тапаты бірге айталап, еске сатауа тырысады Жмбатарды жауабын ойлана, ызыа шешеді Шешуі:Блбл Шешуі:Ккек Шешуі:Тоылда Балалар уен ыраымен секіру, аттау имылдарын крсетеді, бірге жасайды Отырып демалуа жайасады. стар нін естіп елендейді,ызыушылыпен тыдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын айтуа тырысады. нді тыдап, ккекті дауысына бірге осылады, здері крген стары туралы гімелейді. нді тыдап, маынасын тсінеді,
Рефлексия – т зетушілік	Музыка жетекшісі іс рекетке белсене араласан балалара матау айтады.	Балалар ол блап оштасады.

Ктілетін нтиже:

Біледі. н мтінін тсініп, таза айту, мазмнын гімелеуді.

Игереді: «Ау» биіні элементтерін игереді.

Мегереді: з мнінде наышына келтіре орындауды, старды дауысын ажырата алуды

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «Мені мысыым»

Масаты:Естияр топвокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру. Шыармаларды эмоциялы мазмнын, серлі ректерін ажыратуа баулу.

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар: ойыншы мысы, ст ятын таба, мысы пен мысыайды суреті.

Сздік жмыс:мысы, мысыай, «мияу-мияу».

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялы - озаушылы	Кілді уен ыраымен музыка жетекшісі балаларды ойыншы мысыпен арсы алады. · Слеметсідер ме, балалар! Бгін бізге ала мысы онаа келді. арандаршы, андай демі мысы! Кне, кне, трайы, Шеберді райы. Ала мысыпенен Біз де танысайы,- деп, балаларды шебер бойымен трызады. Тікірейіп лаы, Менен брын трады. Бойын жазып, керіліп, Беті-олын жуады. ле мтініне сйкес имылдарды крсетіп,балалара айталауды сынады.	Балалар кіріп, кілді амандасады. Ала мысыты кріп таданады, стап, сипап креді. Тапаты мтініне сай имылдарды жасауа талпынады. Екі олдарымен мысыты латарын крсетеді, олдарын жоары созып, керіледі, беттерін, олдарын жуан болады.	Балалар кіріп, кілді амандасады. Ала мысыты кріп таданады, стап, сипап креді. Тапаты мтініне сай имылдарды жасауа талпынады. Екі олдарымен мысыты латарын крсетеді, олдарын жоары созып, керіледі, беттерін, олдарын жуан болады.
йымдас- тырушылы ізденістік	- Балалар, бізді ала мысы серуендеуге шаырып тр! Жрідер!- деп шебер бойымен мысыты имылын салып жруді сынады. «Билейміз» уені (Е. Андосов) орындалады. «Ала мысы айлалы, Дыбыстайды ол айда?»- деп срайды. Балалара кілемге жайасып отыруды сынады. Мысыты орынды стіне отырызып: -Мен н айтып берейін. Ала мысы та сендермен бірге н тындасын,- дейді. «Мысы» ні орындалады (музыкасын жазан Б.Длденбай, сзін жазан Ж.бдірашев). Екінші рет н орындаланда балалара «мияу-мияу» сздерін осылып айтуларын срайды. - Балалар, ала мысы ойын ойнаысы келіп отыр екен! Кілді ойына шыыдар, - деп шаырады. «Мысы пен Мысыай» ойыны ойналады. Мысы жне мысыай дауыстарын салан балаларды мадактайды.	Шебер бойымен аяты ктере басып, мысы жрісін крсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп уана жауап береді. Кілемге жайасып, нді ынта ойып ызыа тыдайды. н шуматарындаы сратара «мияу-мияу» деп нлете жауап беруге тырысады. Балалар ймдасан трде шебер бойымен трады. Ойынды ызыып, кілді ойнайды. Мысыты жне мысыкайды дауыстарын салуа тырысады.	Шебер бойымен аяты ктере басып, мысы жрісін крсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп уана жауап береді. Кілемге жайасып, нді ынта ойып ызыа тыдайды. н шуматарындаы сратара «мияу-мияу» деп нлете жауап беруге тырысады. Балалар ймдасан трде шебер бойымен трады. Ойынды ызыып, кілді ойнайды. Мысыты жне мысыкайды дауыстарын салуа тырысады.
Рефлексия – т зетушілік	-Балалар, ала мысы алай дыбыстайды екен? Ойын сендерге нады ма?- деген сратар ойылады. Ала мысы сендерді натыпты. Ол бізге та.ы онаа келмекші. Мысыпен оштасайы!- деп, балаларды шыарып салады	Балалар уанып, жауап беруге тырысады. Кілденіп, ол блап оштасып шыады.

Ктілетін нтиже:

Біледі:жеіл жруді, дыбыстарды айталауды білуі керек.

Игереді:ойыншы мысы жне мысыаймен танысып, с-ірекеттерін крсете біледі, дыбысты есте сатап, айталай алады.

Мегереді:ыраты сезінеді, н мтініне сай іс-рекеттерді крсетеді.

Технологиялы карта

Білім беру саласы: Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «Мені мысыым»

Масаты:Естияр топвокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру Шыармаларды эмоциялы мазмнын, серлі ректерін ажыратуа баулу.

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар: ойыншы мысы, ст ятын таба, мысы пен мысыайды суреті.

Сздік жмыс:мысы, мысыай, «мияу-мияу».

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялы - озаушылы	Кілді уен ыраымен музыка жетекшісі балаларды ойыншы мысыпен арсы алады. · Слеметсідер ме, балалар! Бгін бізге ала мысы онаа келді. арандаршы, андай демі мысы! Кне, кне, трайы, Шеберді райы. Ала мысыпенен Біз де танысайы,- деп, балаларды шебер бойымен трызады. Тікірейіп лаы, Менен брын трады. Бойын жазып, керіліп, Беті-олын жуады. ле мтініне сйкес имылдарды крсетіп,балалара айталауды сынады.	Балалар кіріп, кілді амандасады. Ала мысыты кріп таданады, стап, сипап креді. Тапаты мтініне сай имылдарды жасауа талпынады. Екі олдарымен мысыты латарын крсетеді, олдарын жоары созып, керіледі, беттерін, олдарын жуан болады.	Балалар кіріп, кілді амандасады. Ала мысыты кріп таданады, стап, сипап креді. Тапаты мтініне сай имылдарды жасауа талпынады. Екі олдарымен мысыты латарын крсетеді, олдарын жоары созып, керіледі, беттерін, олдарын жуан болады.
йымдас- тырушылы ізденістік	- Балалар, бізді ала мысы серуендеуге шаырып тр! Жрідер!- деп шебер бойымен мысыты имылын салып жруді сынады. «Билейміз» уені (Е. Андосов) орындалады. «Ала мысы айлалы, Дыбыстайды ол айда?»- деп срайды. Балалара кілемге жайасып отыруды сынады. Мысыты орынды стіне отырызып: -Мен н айтып берейін. Ала мысы та сендермен бірге н тындасын,- дейді. «Мысы» ні орындалады (музыкасын жазан Б.Длденбай, сзін жазан Ж.бдірашев). Екінші рет н орындаланда балалара «мияу-мияу» сздерін осылып айтуларын срайды. - Балалар, ала мысы ойын ойнаысы келіп отыр екен! Кілді ойына шыыдар, - деп шаырады. «Мысы пен Мысыай» ойыны ойналады. Мысы жне мысыай дауыстарын салан балаларды мадактайды.	Шебер бойымен аяты ктере басып, мысы жрісін крсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп уана жауап береді. Кілемге жайасып, нді ынта ойып ызыа тыдайды. н шуматарындаы сратара «мияу-мияу» деп нлете жауап беруге тырысады. Балалар ймдасан трде шебер бойымен трады. Ойынды ызыып, кілді ойнайды. Мысыты жне мысыкайды дауыстарын салуа тырысады.	Шебер бойымен аяты ктере басып, мысы жрісін крсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп уана жауап береді. Кілемге жайасып, нді ынта ойып ызыа тыдайды. н шуматарындаы сратара «мияу-мияу» деп нлете жауап беруге тырысады. Балалар ймдасан трде шебер бойымен трады. Ойынды ызыып, кілді ойнайды. Мысыты жне мысыкайды дауыстарын салуа тырысады.
Рефлексия – т зетушілік	-Балалар, ала мысы алай дыбыстайды екен? Ойын сендерге нады ма?- деген сратар ойылады. Ала мысы сендерді натыпты. Ол бізге та.ы онаа келмекші. Мысыпен оштасайы!- деп, балаларды шыарып салады	Балалар уанып, жауап беруге тырысады. Кілденіп, ол блап оштасып шыады.

Ктілетін нтиже: Біледі:жеіл жруді, дыбыстарды айталауды білуі керек.

Игереді:ойыншы мысы жне мысыаймен танысып, с-ірекеттерін крсете біледі, дыбысты есте сатап, айталай алады.

Мегереді:ыраты сезінеді, н мтініне сай іс-рекеттерді крсетеді.

Технологиялы карта

Білім беру саласы:Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «уенді сандыша»

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар:трлі- тсті шарлармен зал іші безендіріледі.

ажетті рал-жабдытар: «уенді саат дидактикалы ойыныны карточкалары

Алдын ала орындалатын жмыс:балабаша, достары туралы тапа жаттау

Сздік жмыс:уырша мны

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялы - озаушылы	«Бізді балабаша» (Б.ыдырбаева, М.лімбаев) ні ойналып, балаларды залда арсы алады. анша бала, анша ыз, Бір шо глміз баршамыз. Ойын –клкі ордасы Бізді балабашамыз! ленді айтып беріп, балалара «Тату достар»(И.Штраус) уеніне з беттерінше би имылдарын ойлап тауып,жптасып билеуді сынады -Балабаша туралы андай тапа-ле білесідер? -Балабашада не йренесідер?-деген сратар ою арылы балабаша туралы гімелесу	ол стасып, здері ойлап тапан би имылдарын жасайды. Музыканы шира, ойнаы сипатын крсете билейді Балабаша туралы тапа-ледер айтады з балабашасы, достары туралы гімелейді	ол стасып, здері ойлап тапан би имылдарын жасайды. Музыканы шира, ойнаы сипатын крсете билейді Балабаша туралы тапа-ледер айтады з балабашасы, достары туралы гімелейді
йымдас- тырушылы ізденістік	Дауыс жаттыуы: «лди-лди», «н шырайы» орындалады. Дикцияны аны айтылуы мен дауысты дыбыстарды ауызды «дгелете» айту дісімен жаттытыру. н йрену: «Жас дуірді тлегіміз»(Т.Жмалиева, Е.тетілеулы) нін орындап, мият тыдауды ескертеді. нні мазмнымен ысаша таныстыру, кілді, ойнаы уеніне кіл блу. нді йреткенде аны айтуына, бірге бастап, бірге аяталуына назар аудару. Ойын: «Алтын апа».Ойынны сздерін жата айтып, бірдей имылдап, ойын шартыны орындалуын адаалайды. Ойына белсене атысан балаларды матайды.	нні кілді жарын сипатын сезініп, йренеді. Ыраы мен динамикасын шапалатап крсету арылы есте сатайды Ойынды ызыа ойнап, йымшылдыпен белсене араласады. Балалар шапша озалуа, тез имылдауа, жгіруге дадыланады. «с анаты», «с тмсы» би элементтерін йренеді, мнерлеп орындайды. ндерді тыдап, ажыратып крсетеді. йренген ндерін еске тсіріп, уенді саата бейнеленген мазмнына сйкес суретті тауып крсету	нні кілді жарын сипатын сезініп, йренеді. Ыраы мен динамикасын шапалатап крсету арылы есте сатайды Ойынды ызыа ойнап, йымшылдыпен белсене араласады. Балалар шапша озалуа, тез имылдауа, жгіруге дадыланады. «с анаты», «с тмсы» би элементтерін йренеді, мнерлеп орындайды. ндерді тыдап, ажыратып крсетеді. йренген ндерін еске тсіріп, уенді саата бейнеленген мазмнына сйкес суретті тауып крсету
Рефлексия – т зетушілік	- Сендер барлы нер трін балабашада йренесідер. Сендерге балабаша най ма?	Балабаша, достары туралы тапа-ледер, н айтып сайыса тседі.

Ктілетін нтиже:

Біледі: уенге сай трлі имылдарды орындау

Игереді: музыка сипатына сай, ртрлі уенді ажыратуды, салыстыруды, жаа нні мтіндік жне музыкалы маынасын тсінуді, «с анаты», «с тмсы» би элементтерін

Мегереді: з беттерінше уенге еркін озалуды, нді наышана келтіре орындауы, екі трлі сипаттаы уенді салыстыруды, тыдап сезінуді, гімелеуді

Технологиялы карта

Білім беру саласы: Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «уенді сандыша»

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар:трлі- тсті шарлармен зал іші безендіріледі.

ажетті рал-жабдытар: уыршатар, ойыншытар

Алдын ала орындалатын жмыс:балабаша, достары туралы тапа жаттау

Сздік жмыс:жас дуір, тлек

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялы - озаушылы	«Бізді балабаша» (Б.ыдырбаева, М.лімбаев) ні ойналып, балаларды залда арсы алады. анша бала, анша ыз, Бір шо глміз баршамыз. Ойын –клкі ордасы Бізді балабашамыз! ленді айтып беріп, балалара «Тату достар»(И.Штраус) уеніне з беттерінше би имылдарын ойлап тауып,жптасып билеуді сынады -Балабаша туралы андай тапа-ле білесідер? -Балабашада не йренесідер?-деген сратар ою арылы балабаша туралы гімелесу	ол стасып, здері ойлап тапан би имылдарын жасайды. Музыканы шира, ойнаы сипатын крсете билейді Балабаша туралы тапа-ледер айтады з балабашасы, достары туралы гімелейді	ол стасып, здері ойлап тапан би имылдарын жасайды. Музыканы шира, ойнаы сипатын крсете билейді Балабаша туралы тапа-ледер айтады з балабашасы, достары туралы гімелейді
йымдас- тырушылы ізденістік	Дауыс жаттыуы: «лди-лди», «н шырайы» орындалады. Дикцияны аны айтылуы мен дауысты дыбыстарды ауызды «дгелете» айту дісімен жаттытыру. н йрену: «Жас дуірді тлегіміз»(Т.Жмалиева, Е.тетілеулы) нін орындап, мият тыдауды ескертеді. нні мазмнымен ысаша таныстыру, кілді, ойнаы уеніне кіл блу. нді йреткенде аны айтуына, бірге бастап, бірге аяталуына назар аудару. Ойын: «Алтын апа».Ойынны сздерін жата айтып, бірдей имылдап, ойын шартыны орындалуын адаалайды. Ойына белсене атысан балаларды матайды.	нні кілді жарын сипатын сезініп, йренеді. Ыраы мен динамикасын шапалатап крсету арылы есте сатайды Ойынды ызыа ойнап, йымшылдыпен белсене араласады. Балалар шапша озалуа, тез имылдауа, жгіруге дадыланады. «с анаты», «с тмсы» би элементтерін йренеді, мнерлеп орындайды. ндерді тыдап, ажыратып крсетеді. йренген ндерін еске тсіріп, уенді саата бейнеленген мазмнына сйкес суретті тауып крсету	нні кілді жарын сипатын сезініп, йренеді. Ыраы мен динамикасын шапалатап крсету арылы есте сатайды Ойынды ызыа ойнап, йымшылдыпен белсене араласады. Балалар шапша озалуа, тез имылдауа, жгіруге дадыланады. «с анаты», «с тмсы» би элементтерін йренеді, мнерлеп орындайды. ндерді тыдап, ажыратып крсетеді. йренген ндерін еске тсіріп, уенді саата бейнеленген мазмнына сйкес суретті тауып крсету
Рефлексия – т зетушілік	- Сендер барлы нер трін балабашада йренесідер. Сендерге балабаша най ма?	Балабаша, достары туралы тапа-ледер, н айтып сайыса тседі.

Ктілетін нтиже:

Біледі: нні сипатын абылдау, ыраты бейнесі мен динамикасын дл беру

Технологиялы карта

Білім беру саласы: Шыармашылы

Блімі: Музыка

Таырыбы: «Ауылдаы той»

Міндеттері: Естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

Масаты:2 сбилер тобы вокалды жне аспапты музыкаа ызыушылыын арттыру.

Міндеттері: 2 сбилер тобы нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.

Музыканы мазмнына назар аудару.

Музыканы мият тыдауа йрету.

олданатын крнекті ралдар: шертер суретті, композитор Б. Длдебайды суреті.

ажетті рал-жабдытар: металлофон аспабы

Алдын ала орындалатын жмыс: йренген би, ндерін айталау

Сздік жмыс:регистр, шертер