Жне емтихан сратарыны таырыпты лгісі
1. Сйлеу тілін зерттеуді тарихи аспектілері
2. Казіргі кндегі сйлеу тілін зерттеу мселелері
3. Сйлеу тілді комплексті зерттеу принциптері
4. Грамматикалы рылымды зерттеу дістемесі
5. Сйлеу тілді зерттеуге арналан жалпы сыныстары
6. Сйлеу тілді тсінуін зерттеу дістемесі
7. Фонематикалы абалдауын, талдауын жне синтезін зерттеу дістемесі
8. Жалпы сйлеу тілі дамымаан балаларды зерттеу ерекшеліктері
9. Сйлеу тілді зерттеуді материалдары мен тсілдері
10. Дыбыс айтуды зерттеу
11. Дислалиядаы зерттеу ерекшеліктері
12. Сзді грамматикалы формасын тсінуін анытау
13. Жалпы жне са моторикасын, артикуляциялы аппаратыны рылымын, сйлеу тілді просодикалы жаын зерттеу
14. Баланы сйлеу тіліні жалпы дамуы
15. Сйлеу тілді экспрессивті жаын зерттеу
16. Байланысты сйлеу тілін зерттеу дістемесі
17. Анамнез: жалпы анамнез; ерте психомоторлы дамуы; сйлеу тіліні анамнезі
18. Ринолалиядаы дыбыс айтуын зерттеу
19. Жазбаша сйлеу тілді (оу жне жазу) зерттеу дістемесі
20. Баланы ата-анасымен нгімелесу барысында анамнезді жинатау
21. Зерттеуді дістемелік ралдары
22. Сйлеу тілді зерттеу натижелерін толтыру
23. Дизартриядаы зерттеу ерекшеліктері
24. Сйлеу тілді неврологиялы негіздері
25. Импрессивті жне экспрессивті сйлеу тілі
26. Баланы сйлеу тіліні «алыпты эталоны» (А.Н.Гвоздев материалдарынан)
27. Байланыс ауызша сйлеу тілін зерттеу дістемесі
28. Жалпы сйлеу тілі дамымаан балаларды зерттеу
29. Мектепке дейінгі балаларды сйлеу тіліні алыптасуын баалау
30. Логопедиялы зерттеуді негізгі блімдері
31. Жазбаша сйлеу тілді зерттеу дістемесі
32. Бас миды функционалды ассиметриясы
33. Сйлеу тілге арналан карталары
34. А.Р.Лурияны бас миды ш блоктары
35. Сйлемді грамматикалы рылымын игеру
36. Баланы еркін моторикасын зерттеу
37. Балалы сйлеу тілін баалау жне талдау сыныстары
38. Сйлеу тілді даму бзылыстарымен алыпты жадайларын салыстыру медико-психологиялы негіздері
39. Кру-моторлы координациясыны жасерекшелік дамуыны ерекшеліктері
40. Логопедиялы зерттеуді принциптері
41. Сйлеуді онто- жне дизонтогенез процессінде ана тілін менгеру барысында
42. Логопедиялы зерттеуді мазмны
43. Сйлеу тілін зерттеуді негізгі кезеі
44. Сйлеу тілді дамуында бзылыстары бар баланы ана тілін менгеру процессіндегі ерекшеліктері
45. Балаларды жалпы моторикасыны жас ерекшелік дамуы
46. Балаларды ол са моторикасыны жас ерекшелік дамуы
47. Баланы сйлеу тілі дамуыны алыпты жне кемшілік жадайларды негізгі зандылытары
48. Сйлеу тілі дамымаан балаларды сйлеу тілін тсінуді алыптасу дегейлері
49. Сйлеу тілін зерттеуге арналан дидактикалы материалдара ойылатын талаптар
50. А.Н.Гвоздев материал бойынша растырылан баланы сйлеу тілі алыпты дамыан жйелік схемасы
51. Сйлеу тілді тсіну шкаласы
52. Сздік орын зерттеудістемесі
53. Вербальды дейінгі жне бастапы вербальды даму кезедеріні диагностикалы шкаласы
54. Баланы сздік орын анытау дістемесі
55. Сйлеу тілді грамматикалы рылымын зерттеу дістемесі
56. Баланы сйлеу тіліні дау кезедері
57. Баланы сйлеу тіліні дамуын логопедиялы зерттеу схемасы
58. Шкала Апгар
59. Баланы вербальды дейінгі жне вербальды дамуыны зандылытары
60. Сйлеу тілді даму дегейін зерттеу дістемесі
61. Сйлеу тілді арым-атынас дегейлері зерттеу
62. Баланы психикалы дамуында сйлеу тілді функциялары
63. Сйлеу тілді элементтерін практикалы трде сезуді дегейін анытау
64. Дизартрияны дислалиядан анытау диагностикасы
65. Сйлеу тілді физиологиялы механизмдері
66. Баланы комплекс трде зерттеу барысында сйлеу тілді бзылыстарын ерте анытау
67. Дизартрияны алалиядан дифференциалды анытап зерттеу
68. Сйлеу тілді дамуыны жне болуыны леуметтік сипаттамасы
69. Локальды-диагностикалы белгілері бойынша дизартрияларды дифференциалды зерттеу
70. Ретикулярлы формация
71. Пнні баса ылымдармен байланысы
72. Сйлеу тілін зерттеуді бастапы кезеі
73. Логопедиялы тексеруді схемасы
74. А.Н.Гвоздев бойынша сйлеу тіліні даму кезедері
75. Саусатарды анытауына арналан тест
Баа ою саясаты
Баа ою саясаты объективтілік, тазалы, жоары дифференциалды икемділік принципіне негізделу керек. Нисиелік жйе шартында оитындар шін оушыларды баалауда балл-рейтингтік жйе олданылады, онда білімгерді білімі келесі баылау трлеріні нтижесі бойынша бааланады:
- аымды баа 2-3 зіндік шыармашылы жазбаша жмыс пен СРСП-дан алынан баадан ралады;
- рубеждік баылау деканат графигі бойынша жргізіледі;
- аралы баылау академиялы кезені соында бір рет жргізіледі.
Баылау трлері бойынша рейтингтік балдарды блу:
| № д\п | Баылау трлері | Балл |
| 1. | Аралы баылау | |
| 2. | Рубеждік баылау | |
| 3. | Аымды баылау |
Білімгерді білімін баылау:
Оытушы сіздерді білімдеріізді тесттермен, сонымен атар алдын ала ескертусіз мини-интервью, мини-векториналар трінде тексере алады, баылау трлері бойынша алынан баа орытынды бааа осылады. Сондай-а оытушы кез келген сізді СРСП жмыстарыызды баалайды.
Білімгерді дайынды дегейіне ойылатын талаптар:
Барлы рейтингтік, индивидуалды, рефератты жне т.б.с.с. тапсырмалар белгілі бір график уаытына сйкес тапсырылуы керек. Білімгер СРСП сабаында зіні білімін кез келген трде крсете алуы ажет: сз сйлеу, осымша, баса білімгерлермен орындалан тапсырмалар немесе жауаптарды рецензирлеу.
Оытушы келесі штрафты санкцияларды пайдалана алады:
- конспекті болмаса 1 балл кемітіледі;
- оытушы берген тапсырманы уаытынан кешіктіріп тапсырса 10 балл кемітіледі;
Білімгерді мадатау.
Сабаты таырыбы бойынша з бетінше материал тапса, ызыты ылыми материалды з бетінше дайындаса жне е жасы баяндамаа, реферата, ауызша жауапа т.б. 2 балл осылады.
Білімгерді барлы сабатарындаы белсенді жмысы шін 100 балл осылады.
й жмысын дл уаытында тапсыран алашы 5 білімгерге 20 балл осылады.
СЖ ддайындауа ойылатын талаптар.
Бір семестрде білімгерге 10 СЖ тапсырмасын орындау сынылады. р айсысына білімгер 100 балл алады. Осылайша, СЖ-ді орытынды баасы 0-ден 100 балды райды.
Рубеждік баылауа ойылатын талаптар.
«Фонетикалы жне логопедиялы ритмика» курсы бойынша 2 рубеждік баылау арастырылан. Оларды біріншісі-ауызша коллоквиум трінде, екіншісі-жазбаша баылау жмысы трінде теді.
рбір рубеждік баылау 100 балмен бааланады. орытынды балл 0-ден 100-балл аралыын райды.
Аралы аттестацияа ойылатын талаптар.
Аралы аттестация емтихан трінде жреді, жалпы баасы 40%- ды райды. Емтихан тест трінде жреді, онда барлы тілген материал амтылады.
Білімгер емтихан курс бадарламасын пайдалана алады. Біра оан глоссария, анытамаларды, шпаргалканы жне т.б. пайдалануа рсат етілмейді. Егер білімгерден шпаргалка табылса, ол емтиханнан шыарылып жіберіледі.
Аымды баылау СЖО уаытында келесі формада жргізілетін болады:
- коллоквиум СЖО уаытында - 2 саат;
- жазбаша жмыстар - 1 саат.